今天是期中测试后的第一天，也是孩子们盼望看到分数的时刻，虽然很多学生没有向我询问分数，但我知道，现在他们内心最最渴望、最最想知道的就是自己到底打了多少分。于是在课堂上，我在总结学生期中成绩的时候，根据学生的各科总成绩进行排序，(前10名)进行本学期的第一次奖励。奖品是小笔记本。虽然奖品不值几个钱，但对于学生来说，也是一种认可和鼓励。于是根据排序，我就开始念名字。在一次次热烈的掌声中本次的成绩总结结束了。

放学前，我布置了一项作业，根据期中测试的成绩写一写自己的考后感受，或者是对今后学习需要努力的方向。等到第二天收作业时，发现班级里一个不起眼的学生写了一篇《老师，你能多看我一眼吗》，写的是自己是个中等生，不如优秀生那样，得到老师的赞扬，也不像学困生一样，常常被老师请去进行补课，平日里只能在某个角落冷拉地坐着，想着如果也和他们一样，是不是老师也会这样对待我呢......

读完明明的作文，心里很不是滋味，其实就像他说的一样。优秀学生总是班级里最活跃的分子，他们无论是学习还是纪律都是最好的，而且学习习惯好，各科老师都喜欢。那些学困生是班级里需要关注的弱势群体，为了班级的整体成绩，我不得不利用午休时间对这一部分的学习内容进行讲授，希望通过这样的补习能跟上其他学生。而就像明明这样的中等生，他们虽不如优秀学生，但能约束自己，成绩不是最好的，但总能考个80多分，偶热也能进九。所以无论是课上，还是课下，这一部分学生总是被我们所忽视。

明明的话给我敲响了警钟，不能忘记这部分学生，他们也应该和其他学生一样，得到老师的爱，得到老师的关注。就像我们老师一样，无论怎么做都得不到领导的认同，我们哪还有工作的积极性，工作的热情呢?所以感谢明明，让我发现自身存在的不足。明明，放心吧，老师知道了你们内心的呼唤，我会努力做好的，希望你能监督我，因为你们也是老师的最爱。