摘 要：学生管理工作要坚持以人为本的原则，充分发挥学生干部的积极作用，在学生干部的带动下, 树立良好的学习风气，调动学生的学习积极性,建造优美的生活环境，时时注意充分发挥学生的主体作用，使学生在大学期间各方面得到全面发展。
关 键 词：以人为本；思想工作；文化修养；道德素质
大学学习期间是学生树立远大理想，培养能力，积累知识，提高文化修养、道德素质的重要阶段。如何抓好学生的思想政治教育、做好学生管理工作，担负起时代培育一代新人的历史重任，是每一个教育工作者面临的一个重大课题。在几年的学生管理工作中，我们本着处处注意以人为本，重点做好以下几方面的工作：
1 充分发挥学生干部的积极作用
学生工作的有利开展首先应该有一支过硬的学生干部队伍，实践已经证明，只有依靠学生干部的积极作用，实行学生自我管理，自我教育，才能团结并带动广大同学，形成积极向上、刻苦学习的优良风气，从而保证文体和生活管理等各方面工作的顺利开展。
1.1 坚持原则，选择优秀学生干部。学生干部的能力和素质是成功完成工作的基本保证。在新生一入学，我们就认真查阅学生档案，选定一些品学兼优的学生，再结合入学后的具体表现，最后确定各级学生干部。在这一过程中。一定要坚持原则，谢绝亲戚、朋友的情面和各种请客送礼，决不给不正之风可乘之机。
1.2培养和爱护学生干部。学生干部的选拔，仅仅是做好学生管理工作的第一步，干部的工作能力还要在实际中通过各种途径教育，进行培养和锻炼。如：（1）举办干部培训班。我们每学期利用3－4天的时间举办学生干部培训班，通过学习讨论，交流工作经验，提高认识，培养能力，提升素质。 （2）发挥党课学习小组的作用。我们院的学生党课学习小组共有十多人，学生干部几乎全部参加。定期上党课，使他们加深对党的认识，树立全心全意为同学服务的思想，从而时时严格要求自己，处处发挥模范作用。
1.3大胆使用学生干部。培养学生自我教育，自我管理的能力，必须大胆使用学生干部，让他们负责教室卫生、宿舍卫生、早间操的检查，要求每天公布检查结果，提出表扬和批评名单。
有了一批优秀的学生干部，还应有相应的管理制度加以约束，使干部在工作中有法可依，工作起来才能得心应手。在这方面我们主要制定了一些切实可行的管理政策，执行中实行干部负责制，例如由班级的生活委员负责卫生工作，在学校检查之前首先自检，发现问题及时解决。各项管理也实行专人负责制，定期进行检查、修补各项制度的完善和健全。
2 调动学生学习的积极性
学生的任务是学习，所以调动学生学习的积极性，树立良好的学风就显得极为重要了。我们抓骨干，树典型，逐步扩大影响，造成浓厚的学习氛围，通过以学习为中心开展各项实践工作，增强学生的学习积极性。首先要端正学生的学习态度，在经商和“下海”的思潮影响下，有些学生进入高校后便有了松懈思想。不求进取，混文凭的思想严重。有的同学因为不及格而留级，甚至退学。有的勉强能毕业，但不具备真才实学，难以适应社会的需要。所以新生入学的入学教育尤为重要。在入学教育期间，要正确引导学生做好从中学到大学在思想、学习和生活等方面的转变，以使之尽快熟悉新环境，适应大学生活。要让学生明白，从中学生到大学生的转化并不是简单的学校之间的转变，而是人生旅途中里程碑式的重大转折。在学习方法上，要做好从有人督促学习向无人督促学习的转化，从灌输式学习向主动学习的转化。因此我们举办学习方法讨论会，由院学习部召开“新老生学习经验交流会”，使新生们走出入学时的迷茫阶段，尽快适应大学的学习生活。与此同时我们注重与家长联系，共同做好工作。
刻苦学习，贵在坚持。有些学生学习忽冷忽热，时紧时松，我们与任课教师配合，通过平时考核和留作业等形式给学生以一定的压力，再采取如下的方法也是行之有效的。
2.1 目标激励。运用科学可行、鼓舞人心的目标激励学生的学习劲头。定期组织外语、计算机过级的考试的辅导讲座；按学习成绩评定奖学金。
2.2 品德诱导。良好的道德品质也能激励学生积极向上，引导他们向正确的方向发展。因此，我们的思想工作既要注意培养学生的共产主义美德和奉献精神，又要引导学生对自身存在的不良倾向加以矫正，培养良好的道德品质。
总之，在做学生的思想工作时要抓住学生的心理特征，具体问题具体分析，不断调换相应的工作方法，上列诸方法在几年的实践中初见成效，极大的促进我院学风建设。我院学生学习积极主动性增强了，越来越多的同学以考研为目标，奔波于教室图书馆之间，互相促进，互相带动，营造着浓厚的学习氛围，考研率逐年提高，学习成绩的不及格率也逐渐降低。国家英语，计算机等级的过级率也在逐年提高。越来越多的成绩优良的毕业生在北京、上海、南京等地找到理想的工作。
3 营造良好的宿舍氛围
大学生宿舍是学生起居生活，休息娱乐的主要场所，也是学生精神文明程度展现的窗口。大学四年，一个人要和同宿舍的人朝夕相处，宿舍这个集体是否团结、是否温暖、是否上进对学生四年里是否能有一个好的发展至关重要。因此，我们非常注重宿舍的管理，积极开展建设 “精神文明宿舍”的活动，逐步营造出一个既优雅又舒畅的文明宿舍环境。为学生的全面发展提供有利的条件。
3.1 教育序列化。一个舒畅、优雅、整洁的生活环境，能潜移默化地影响一个人地情操，对于塑造美好的心灵，规范人的行为起着极其重要的作用。我们通过班会、团会、院里学生干部大会动员和号召全体同学献计献策，人人从我做起，关心环境建设，从而迅速加快了文明宿舍建设的步伐。
3.2 训练规范化。培养学生良好的品质，既要抓细致的说服教育，也要坚持不懈的行为训练，使学校的教育要求变成学生的行为习惯。在学生入学之初就必须依照《大学生行为规范》、《大学生守则》、《文明宿舍评比条例》进行严格要求。规范和引导学生讲卫生、讲文明、讲道德，守纪律努力创造一个健康优雅的居室环境，和谐、融洽的人际关系、情趣文雅，举止文明的居室环境。
3.3 管理制度化。管理作为一种手段同思想政治教育是相辅相成的，没有合理的管理制度，思想教育就显得空泛无力，为此我们制定了《文明宿舍管理条例》、《宿舍计算机管理条约》等制度，使学生有章可循、有法可依，实践证明学生管理制度不但是学生形成良好思想品德的重要条件，而且是文明宿舍建设成果得以完善和巩固的保证。
3.4 决策民主化。根据当前大学生的心理特征，最有效的思想教育不是管、关、压，而是注意疏导激发学生的主动性和自觉性，在创建文明宿舍过程中，既要靠正面的诱导，健全制度，严格管理，又要发动学生积极参与，充分发挥每个人的主体作用。因此，在创建文明宿舍的活动中要注意广泛征求大家的意见，群策群力，自上而下地讨论，完善活动方案，提高活动方案的可行性和学生的可接受性。
3.5 目标阶段化。任何一项工作都有一个渐进的过程，在文明宿舍的建设中。我们首先确定了宿舍管理的目标是培养学生的三种能力：即自我管理、自我教育、自我服务。为了实现此目标，在管理上实行三步走：一是近期计划，教师学生共管，教师指导为主；二是中期计划，师生共管；三是远期计划，师生共管，以学生自管为主。其次规定了文明宿舍标准，整齐、清洁、健康、高雅、安全、团结，最后通过开展“精神文明宿舍”等评选活动，把创建文明宿舍的活动提高到一个新水平。
3.6 考核数量化。考核评比在我们的宿舍管理中就起到了这个作用。我们把定期检查与突击检查相结合。除了定期检查外还不定期进行卫生大检查。按照学校的《文明宿舍评比条例》对各宿舍的卫生、纪律进行量化打分。并且宿舍的好坏直接与学生的综合评比、文明班级、三好学生的评比挂钩，当学生认识到宿舍的好坏与班级个人的荣誉息息相关时，固然对文明宿舍的建设更加热心努力了。
3.7 方法科学化。过去我们把学生单独看作是管理对象，而忽视了学生的自我教育作用。管理中得不到学生的主动配合，也就达不到预期的效果，现在给学生提供机会参与宿舍管理让学生亲身体验一下管理的必要性和重要性，体验既是管理者，又是被管理者的滋味，从而使学生经历了一个由不自觉到自觉的过程，由管理的客体变为管理的主体。提高学生的责任感，在工作中学生的自我管理自我约束能力也能得到培养和提高。
总之学生工作涉及学生生活的各个方面，我们既不能什么都管，也不能什么都不管；既不能管的太死，也不能放得太松，只有相应采取各种有效办法，协调各方面的积极因素，齐心协力，共同管理，才能做好学生管理工作。