有明显差距，面对这种校情学情，我不断观察，发挥教师的主动性，调动学生的能动性，遵循一勤天下无难事的规律，关注关爱学生，让学生在民主和谐的氛围中发展自我，完善人格。

一 坚持四勤 这四勤是腿勤 嘴勤 脑勤 手勤

1 腿勤，跟得紧通高中相对于城市来说是弱势群体，教学设施，生源质量，教学成绩都时间的观察发现，一部分学生的世界观念很差，公共意识淡薄，表现在不按时到校，习惯性迟到或早到校后，在教室里打闹，高声喧哗，严重影响其他同学。针对这些现象，我要求同学每天早 中 晚提前10分钟到校，进教室要保持安静，不影响他人学习。为了让学生做到这些，我每天坚持提前到教室检查学生到校情况，对发现的问题，不仅批评教育，责令限期改正，而且记录在案，在规定的时间检查学生改正情况，通过一年的紧跟紧随，学生学习的良好习惯已经养成，这期间，我班 同学迟到 次， 同学通过班主任苦口婆心晓之以理的说服教育，建立家校联系与学生家长共同教育，学生资助管理等形式教育学生遵守班级班规。

2 嘴勤 有了腿勤这个前提，就能及时发现问题。与学生交流沟通，及时指导，批评教育，防止反复，限期改正，就得靠嘴勤，还勤于与各科老师联系，沟通，交流课内外学生的各种变现情况，采取有效措施，弘扬正气，扫除不良风气，创建优良的班风学风。

3 脑勤 我在班级管理中随时随地地观察学生的言行举止，勤跑勤说，针对发现的问题，开动脑筋，勤于求教取经，想办法解决问题，在高一时针对迟到问题，市场和家长联系，要求家长提醒按时起床，按时到校，但一个电话只管两三天，而且电话次数多了。家长也麻木不仁，但我还是坚持反复提醒，防止类似的情况出现反复，由于奖章反复教育，提高其认识，提出其改进措施，设立改进计划，然后有家长带孩子报名，这一做法终于凑效，彻底扫除陋习，让学生养成了守时的习惯。

4 手勤 多学习，多总结，多谋划，超越自己，千方百计想办法，建立学生成长档案，从学生的几率，思想，卫生，安全等方面，均一一记录在案，这样学生的成长都有了轨迹，每个学生都看到自己的成长历程。

二 关爱关注三类学生

1 优等生 这类学生具有强列的学习愿望，目标明确，学习主动性强，我就利用一切机会，找他们贪心沟通，叫他们立大志，下大功，集中精力，再接再厉，不断提高学习效果。

2 中等生 这类学生学习上不求落到最后，也不能追到前列，只是稳居中间，徘徊不前，我主要是加强他们的意志力锻炼，由班长和体育委员轮流领班，

3 学困生 对那些学习基础薄弱，学习效果不显著，学习热情不高，失去学习动力的学生，通过个别谈心，掌握学生的情况，中肯坦诚地同他们分析情况，寻找差距，树立信心，重视学习过程，尽可能取得好一点的成绩，俗话说 一份跟云一分收获，没有跟云哪来收获，只把学习看做一项必须完成的工作，不畏艰辛和艰难潜心学习，才会有一定的收获，

总之，学生在班主任的关爱关注下，遵守纪律，学习主动，兴趣浓厚。老师根据学生的情况，分类辅导，关爱关注，师生共创民主和谐的良好班风，有效的提高了教育教学效果。