每一个优秀班集体和班主任的成长，都离不开班干部的管理和付出。班干部在班级管理中的作用在某种程度上讲要大于我们的班主任，有心的班主任都会选好、培训好和用好每一个班干部，使他们真正得到锻炼和成长，成为自己的助手和班级管理的主人，从而使自己从繁杂的班级事务中解脱出来。正所谓“会干的班主任累三个月，不会干的累三年”。

 我常想，班主任到底是干什么的？班主任与任课教师的最大区别是什么？如果用两个字来概括的话，那任课教师是“教书”，班主任则是“育人”。班主任要给每个孩子提供适合其成长的环境，为同学们营造一个浓厚的学习氛围。这就需要我们班主任去发动所有的学生一同去实现这个目标，尤其是班干部，让他们真正成为自己学习和自我管理的主人，以主人翁的精神去面对自己学习和生活中的一切，我们需要做的就是指导、关心和帮助。

 首先要民主选举班干部，作为一个班级的最高“领导”，班主任应该在每个学期之初组织一次班干部竞选会，通过大家民主投票，让那些真正有能力、责任心强和有威信的同学脱颖而出，成为班集体进行的核心，成为同学们学习生活的领头羊。

 其次要科学培训班干部，班干部要开展各项工作，离不开班主任的指导。班主任切不可有“大撒手”的想法，选出班干部仅仅是完成了第一步，培训好才能真正的开展好工作。指导培训班干部，至少要做到以下三点：明确职责，让每个班干部都知道自己的本职工作，并强调班干部没有特权，有的是义务，那就是为同学们和班集体服务的义务；再就是严格要求，每个班干部都要以身作则，在思想觉悟上不能等同于普通同学，要时时处处做大家的表率；最后就是在班干部遇到困难时，需要班主任及时的帮助解决，使他们有信心继续干好工作，而不是责罚和批评。

 再次要力促班干部在学业和能力方面双丰收，班干部也是学生，说到根本当以学业为主。所以在我的班级要求每位班干部既要管理好班级，同时又要处理好开展工作与学习的关系，不能顾此失彼而影响了学业，更不能让班干部误认为只知道管理而对其学习不闻不问。而真正有能力的班干部大都会很好的处理两者的关系，最终实现能力和学业双丰收。

 如果说班主任是建筑设计师，那么每位班干部就是大楼的支柱。用好每位班干部，多指导、多鼓励、多交流，让其真正成为班级的组织者和倡导者，这样才能解放我们自己，使班级走向优化发展的道路！