新学期，作为班主任我们一定要注意在课堂教学中，对课堂上学生行为控制是教师的一项基本功，但在一些课堂上，经常发现排在后面的学生注意力不够集中，学习效率很低．我觉得教师要提高课堂教学的质量，必须从后三排学生抓起。

后三排学生的心理分析：

1.天高皇帝远。
后三排学生一般距离讲台都在７米以上，这样的距离在教室里实际已经很遥远，他们躲在黑压压的学生后面，基本上和教师没有视线上交流，只要不朝老师看，老师也看不到他们，自己经营自己的小天地。

2.破罐子破摔。
后三排学生大多数成绩都比较差，班主任在排座位的时候也是想叫老师们在上课的时候眼不见，心不烦．所以这些学生完全领会了老师的意图，觉得自己是老师们眼里的多余人，自卑心理也很强，反正学不好了，就这样熬时间吧。

面对这样的现状，我觉得学科教师要做好以下3点：

1.一个都不能少。
我们撇开学生的素质发展不谈，就谈提高分数，现在的教学评价是很看重平均分的，你放弃一个就给自己的分数减少了一个分子，分母没有改变。

2.“春风吹过玉门关”。
上课的时候多用点心思在后三排，只要你盯他一眼，就能使他们认真听一节课。问的时候能照顾到他们，哪怕他们可能回答的不对，甚至是起来不说话。至少是心理上知道老师在关注他，对孩子来说，可能也会有一股暖流的。

3.让学生感受你的味道。
讲课不要总是站在讲台上，在学生中巡回，或者站在学生中讲解某个问题，可能使你的学生更觉得你的平易近人，如果能走到后三排，他们会在感受你的味道。有这么一句话：漂亮的孩子谁都会去爱，爱丑的孩子才是真爱！我们对后三排学生的关注，这样的亲和力会变成有一种无形的爱，使他们把精力集中到你的教学中。