班级管理也是一门艺术。一提班级管理，不得不说班主任。班主任工作特点：琐碎，繁杂，千头万绪。若不懂工作艺术，就会被搞得焦头烂额，真应一句：“忙和尚赶不下一个好道场。” 班主任也就会觉得“苦海无边”。那么，究竟如何使工作有序展开，变“苦海”为“乐园”呢？这里，我结合自己当班主任的经历，谈一点粗浅的认识。
一，营造民主气氛，高举科学旗帜。
班级首先是一个集体。班主任是这个集体的主心骨，但班主任不是古时的皇帝，即使班主任想怎么干，也要以商量的口气说，学生才能没有逆反心理，才能口服，心也服。切忌专断，不可一世。这里说的“科学”，指科学的方法。比如：批评学生，是在班上讽刺还是单独谈话；是雷厉风行训斥还是语重心长诱导；是不分皂白告状还是细致深入调查……
二，大胆放开手脚，任务可以分担。
有的班主任事事自己干，老觉得“苦海无边”，和不想法释放自己，变“苦海”为“乐园”？这就要精心组建班委会，瞅准苗子把好关。班干部就是班主任的左膀右臂。大小干部齐全，分工明确，任务分担，做好事前指导，然后让学生干。其间，即使学生有过错，做好引导是关键，切莫众面“批判”。干部成长起来了，办事你放心了，你也就不觉得苦了。
三，初次接到新班，着重培养习惯。
初阶新班，当立规矩，引导学生走上正轨，使学生逐渐养成良好习惯。班主任第一次与学生见面，应注意衣着，精神饱满，给学生留下一个好印象。说话语言要简练，切忌反复啰嗦。到校时间、收交作业、收各种款项，都应明确。啥时到，啥时交，交给谁，都应明确。有困难，鼓励干部想办法，自己克服。
另外，教师要注意自己的典范作用，以身作则，为人师表。比如，要求学生早上6:30到，自己必须提前到，你坚持几次，事不过三，学生一看，不能迟到，班主任都动真格儿的了。待到学生习惯养成了，你就轻松了，这就是先“严”才能“放”。
四，讲究批评艺术，慎重处理学生。
批评学生时，讲点艺术，以退为进。不妨“三退一进”。以退为进犹如有时推车，当推不上去时，不妨先退，助一下跑，再往前推，一下子就推上去了。“三退一进”，即先表扬学生三个优点，待他戒心、逆反之心消除，情绪平稳了。有了是非观，荣辱观，再适时批评，效果好的多，这也可以叫作“欲逆先扬”法。
至于处理学生，一定妥慎处罚。魏书生罚学生不罚站，不罚钱，罚写认识。我们可以罚唱歌，罚讲故事，写几百字的违反纪律的心理报告。，唱得好，讲得好，写得好，可以有掌声，让学生不失面子，在快乐中接受教育。他们就没有抵触情绪，也培养了学生胆识和语言表达能力。
五，善处“三者”关系，撑起班级大伞。
班主任和班干部，学生的关系，犹如一把伞，班主任是伞柄，要支撑班干部的伞架，学生是伞布，依附于干部。伞架是班级的伞架，一定要善待班干部，他们不拿工资，实质上是为同学服务的，是班主任的得力助手，耳目。要给班干部戴高帽，培养他们的各种能力。
六，真诚关爱学生，顾及所有学生。
无论哪一个班都有一二个爱打架的，三四个爱说话的，总有几个胆大的如：不准抽烟他偷着抽，不许带手机他偏要偷着打电话。他们是活生生的一群人，性格不一，我们只能引导，不能生整。骂不是办法，打更不是良策，也不允许，我们任何时候也不能像拉电闸一样，让他们一下完全静止。除非学生都是木头，石头。我们要做一个有心人，做一个会欣赏学生的教师，以自己的人格魅力去打动学生，尤其是“纪律差，学习差”的学生，其实，他们在某种意义上说是“弱势群体”。我们当以爱的名义感染他们，要善于发挥每个学生的特长。一个名人讲过：体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。我们只要把不同特长的学生放在不同的位置上，给他们搭建展示个性的平台，体育好的参加运动会、拔河赛、打篮球等，绘画好、字写得漂亮的就让她办板报，歌唱得好的，就让他参加歌咏赛。活跃班级气氛，让每个学生有一个健康的人格。
以上只是本人在做班主任时的点滴做法，谈一点粗浅认识。望我们共同探讨管理之道，管好学生。