校长在学校管理工作中的“十辩”
1．抓大放小。学校管理千头万绪，校长不可能面面俱到，事必躬亲，要集中精力做大事，出思路、作决策、谋发展，不要在细枝末节上耽误工夫。要学会放权，让别人去做事，应当相信90%以上的事情别人比自己做得更好。授权的同时不忘授责，要量事授权，权责相当。校长的作用就是宏观调控，运筹帷幄，而不是抓权不放，主次不分。

2．眼高手低。管理谋略取法乎上，故而校长视界要高，立意要远，不为眼前功利所迷惑，看清楚目标，从学校发展、教师发展、学生发展的高度领导学校，而不是拼时间、拼分数、拼健康。着手要低，就要脚踏实地，用心用力，把目标转化为行动，做好做实每一件小事，通过不断优化学校品质，实现从普通到优秀、从优秀到卓越的演变。

3．继往开来。每一所学校，都有其独特的文化内涵，学校管理必须基于这个文化背景。校长的使命是传承、创新与发展学校文化，继承优秀的、发扬成功的、创新领先的。对过去全盘否定、推倒另来、标新立异，以显示自己与众不同，其实是沽名钓誉，不符合科学发展观要求的表现，结果往往要失败。

4．破旧立新。不破不立，发展就是在破立中变局、提高。但在破与立之间，必须依据科学的准绳。破除的是不符合规律的、墨守成规的、限制人发展的机制、体制，确立的是适应时代要求的、符合科学发展的、回归教育本质的理念、方法体系。破与立，都是为了学校发展。

5．填谷造峰。填谷，就是拉长“短板”，提高整体竞争力，消除制约发展的瓶颈因素；造峰，就是着力培植新的生长点、发展点、制高点。靠填谷不断抬高起点，靠造峰不断营造优势，两者兼顾，前拉后推，学校才会形成“动车组”，实现又好又快发展。

6．删繁就简。真正的学校管理，不在于制订了多少规章制度，也不在于制度的复杂化、精细化程度。制度的出发点和落脚点都是为人的发展提供支持、保障和服务，不是追求程式、控制和繁琐。繁琐的东西，往往令人生厌；简单明了的，常常更有效。崇尚科学、人文、简洁，把制度规范变成自觉操守，应当成为建设制度文化的价值取向。

7．求同存异。任何决策、管理和改革，既需要赞同的声音，也需要批评的意见。赞同的声音可以给我们以信心和力量，反对的意见却会使我们更加理性和清醒。允许存在不同的声音，能够听进不同的声音，从不同的声音中提取智慧，形成和而不同、求同存异、兼容并包、和衷共济的气象，才是我们追求的管理境界。

8．扬长避短。金无足赤，人无完人。每个人都既有长处又有短处，既有优势又有劣势。要学会正确地识人、用人、评价人。不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人、不可以教人。举贤荐能，用人之长，人才搭配，扬长补短，才是管理之精要。发现人才，培养人才，重用人才，学校便会人才辈出，因而具有了强劲的发展力。无容才之德，无识才之明，无用才之道，则天下无才，学校亦无发展可言。

9．嘘寒问暖。为政之要，唯在得人；感人心者，莫先乎情。校长不要两只眼睛只盯着教师工作，把工作关系看作维系管理的唯一链条，没有感情的管理只能是冷血管理，其效果肯定好不到哪里去。以人为本，就要时刻亲近教师、培养教师、服务教师，把教师冷暖记在心上，把教师业绩讲在面上，把教师需求落在实处，和教师同心协力、超越困难、共担责任、分享成功，则人心思上，学校昌盛。从这个意义上讲，关怀也是一种生产力。

10．严己宽人。严于律己，宽以待人。要求别人做到的，自己首先必须做到，因为自己是主要负责人，有责任率先垂范；自己能做到的，不一定要求别人必须做到，因为自己是校长，要努力做一个最优秀的人。要宽人、谅人、尊重人，而不是靠权力压制人、折腾人。胸怀坦荡，公道正派，己所不欲，勿施于人，则风清气正，政令畅通，一呼百应。

干工作应做到的“四句话、八个有”

一、有头脑、有眼光

人是万物之灵，区别于其他动物的显著特点是有意识、会思维、能说话、有文字。所以，人也成了世界的主宰。一个人要想成功，不仅要勤于读书，更要勤于思考。不论是人生还是事业，所有的成败都源于你的思维，即你的思想。生活在现实的社会生活中，我们要不被淘汰，就要有头脑，有眼光。脑子越用越灵，眼光越看越明。平常人们在评论人时，往往会说某某脑子灵光，办事有眼光，或者说这人没脑子、没眼光。因此有没有脑子，有没有眼光成了评价一个人的很重要的标准。

面对纷繁复杂的世界和社会，我们必须有头脑，有眼光，不然我们就会无所适从，难以生存和发展。机遇时刻为有准备的头脑准备着，有头脑的人就有更多的机会把握先机，抓住机遇。聪明的人做事，先观察土地，然后决定使用什么工具；先观察民情，然后决定事业目标；先综合大家的意见，然后制定具体措施。

就当前而言，就是要认清形势，看到困难，寻找对策，谋求发展。那么我们怎样去做呢？一是思想敏锐，接受新的事物快。即对国际国内的形势、党和国家新出台的政策、新发生的事物，以及新的理论和观念，能够敏感到，及时学习理解，作出我们的反映，拿出我们的对策和办法，从中接受新的有用的东西，抵制那些负面的东西，从而引发新的思考，把握好事物发展的走势，争取主动，快速前行。二是善于观察，发现问题、解决问题快。我们都生活在同一个世界，感知事物的水平相差不大，就是因为一些细微的差距，才有了彼此的高低。所以对事物的观察思考反映了一个人的能力水平和综合素质。头脑聪明的人，对周围的事物敏感，反映快速，有自己的见解，并能主动应对，积极地去解决。三是着眼长远，适应发展变化快。世界每天都在变，人也在不断地变。因此，我们的思想、方法都应该随之跟着变。做到知变、适变和善变，以不变应万变。特别是在遇到困难和危机的时候，要遇变不惊，沉着冷静，放眼未来，开创新局面。

二、有思路、有办法

眼光决定思路，思路决定出路，办法解决问题。思路的一变天地宽，思路的转变是一个根本的转变。古人也讲，不谋万世者，不足谋一域。不谋远虑，必有近忧。凡事预则立，不预则废。思维的高度和深度，决定着生存和发展的空间，也有利于办法的形成和成熟，更符合实际。一个人没有开阔的思路，就是有再多的好机遇又有何用？就如同已经躺在了失败的病床上。现实工作中，有的领导机关下来检查考核，不仅要看你工作干得怎么样，解决了哪些问题，更要看你的思路怎么样，用什么办法解决问题的。由此可见，思路和办法对于一个干部来说是非常重要的。

我们的思路和办法从哪儿来呢？我看主要来源于勤奋刻苦的学习思考；来源于艰苦扎实的实践锻炼；来源于群众的聪明智慧；来源于经验教训的深刻总结。这里都有一个由感性认识上升到理性认识的过程，不断研究探索和提高的过程。作为我们基层来说，当前的思路是什么，那就是要在科学发展观的统领下，增强做好工作的责任感、增强服务意识、增强创新意识、增强成就感、努力保持先进位次，再创新的业绩。具体讲就是“三个服务”：为经济建设服务，为社会发展服务，为人民群众服务；注重“抓管理、强基础、创特色、求发展、争先进”；以突出的成绩为经济社会的又好又快发展作出新的贡献。

思路解决工作的发展方向和指导思想问题，办法则是促成我们实现思路的途径和手段。思路对、办法好，干起工作来就会事半功倍，反之就是事倍功半。因此，作为干部要特别重视思路的谋划，重视对策和办法的研究，使我们的思路更加符合规律、符合实际，办法更灵活多样，更有益于达成目的。

三、有行动、有效果

空谈误国，实干兴邦。列宁曾经说过，一个行动胜过一打语言。行动是最好的语言。邓小平同志也早就告诫我们，群众不是看你说得怎么样，而是要看你做得怎么样。现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。老子和孔子都强调要行“不言之教”，用行动去影响大家。这些无一不强调了行动的重要。优良的作风集中起来就是一个“干”字。小平同志还说过，“不干，半点马克思主义也没有！”“干”有几层含义，第一“要干”，要当挖山不止的愚公，不要当指手划脚的智叟。第二“要自己干”，不能做“甩手掌柜”，潇潇洒洒当“二传手”，要亲自抓，亲手干，而且要一抓到底。不能大事做不来，小事又不愿做。第三“要率先干”，要身先士卒，做好表率。第四“要早干”，有只争朝夕的作风，不要拖拖拉拉。第五“要高标准地干”，精益求精，要干就干出水平，不要马马虎虎、流于一般。第六“要齐心协力地干”，继承和发扬我们“心齐气顺，风正劲足”的好传统，团结干事。

思想是行为的先导，行动是思想的具体体现。如果说理思路、想办法的过程是务虚的，是形而上的过程，那么，付诸行动的过程就是务实的，形而下的过程。再好的思路和办法只有到实践中应用和检验，才能起作用。否则，只能是一种摆设，是镜中花、画中景，好看不管用。所以，我们一旦有了好的思路和办法，就要运用到具体的工作中去，使之促进工作，提高效率。首先要做到立说立行，不拖泥带水，不犹豫不决，更不能搞光说不练的空把式；其次要三思而后行，慎重稳妥地付诸实施，发现问题及时调整完善，不一条道走到底，一根筋扭不转，甚至不撞南墙不回头；三是行之有效，注重行动的实际效果，敢于承担责任，不把问题推给别人，勇于自己解决问题，把效果作为最终的尺度。四是行动中注意不能鲁莽从事，要讲科学，讲方法，充分调动群众的积极性和创造性。

同时，要处理好过程与效果的关系。过程是达成某种目的，取得良好效果的途径，效果是过程的目的所在。没有一定的过程就没有一定的效果。过程必须是有效的过程，效果必须在过程中得以实现。既要重视过程，更要重视效果，把二者有机地统一起来，不能偏废，重视一个方面而忽视另一个方面。

四、有压力、有进步

铁人王进喜说过：“井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。”有压力才有动力，有压力才有进步。一个人有压力是有事业心、责任心的表现。那么我们的压力来自哪些方面呢？可以说压力是来自多方面的，既有客观的也有主观的。一是我们的岗位和职业要求我们要把工作干好，完成不好任务有压力；二是领导机关要求我们要胜任工作，创造新的业绩，不出成绩有压力；三是群众信任我们，把你推上了这个位置，干不出象样的事情，让群众得到实惠有压力；四是客观存在的许多矛盾和问题错综复杂，需要我们去协调解决，弄不好影响社会稳定及对你的评价，能没有压力嘛；五是自身的能力素质与形势任务有许多差距，短时间内又难以有大的提高，自我压力也自然存在。

因此，我们要认真做事，老实做人。能力差一点不要紧，勤奋干事亦能作些弥补。千万不能是既没有什么本事，又在那里当混混。只要我们有“人一能之已百之，人十能之已千之”的精神，就能把工作做好，干出一番成绩来。比如，同样是工作，条件也大体相当，为什么别人能干好，而我们就干得不怎么样；有的单位和个人相继获得省部级、市区级先进，争得了荣誉，而的单位和个人好几年没有获得先进，差距一看便知。这里就有一个能力和责任问题，就有一个压力和动力问题。只要我们有压力，又有办法，能下苦工夫，就一定能取得好的成绩。一分辛苦一分劳嘛。有了成绩，进步问题你不考虑，组织上也会考虑的。相信扎实干活的人，有能力的人终究是不会吃亏的，关键就看你怎么干、取得什么样的成绩啦。《圣经》上有一句非常经典的名言：“去追求吧，这样做了将有所收获；去探索吧，这样做了将有所发现。凡追求者得，凡探索者获。”让我们努力去追求吧，认真去探索吧，在拼搏奋进中进步吧！