一、以德为先，德才兼备。
校长要有高尚的品德，才能与同事、与学生、与家长关系和谐，在工作中能以自身的人格魅力感化同事，用人文关怀去管理学校。这都要求校长本身有崇高的品德，同时也应有领导艺术。凭借自己对教师的理解、信任、尊重和激励来调动全体教师的力量，并且依靠这种集体力量推动学校发展。只有德才兼备，才能适应现代教育的要求。
二、安全工作常抓不懈。
学校安全工作是所有工作中的重中之重，校长应把学生的生命安全放在首位。这就要求校长时刻要有安全意识，明确各项安全职责。做到防范于未然。
三、狠抓教育教学质量
教育教学质量是学校的生命线，人民关注的是教育质量。校长要切实沉下心去，把主要精力用于抓教育教学上，抓出成效。利用教师绩效工资实施为契机，建立健全提高教育教学质量的长效管理机制，充分调动教师的积极性。
四、有全新的办学理念
基础教育课程改革的不断深入，引发了教育内部对育人观念、育人方法、育人手段等基本问题的深刻反思。所有这些，都要求学校管理模式要适时进行新的调整。这就必然要求校长有新的理念、新的方法、新的模式。创造性开展好工作，干工作墨守成规、按部就班，就会丧失机遇、阻碍发展。要解放思想，要坚持多做少说、先干再说、只干不说。大胆探索和试验；灵活掌握和运用；对不适应形势发展需要的政策，要敢于在实践中突破。
五、做学习型校长
校长要善于学习，善于总结，要向前人学、向书本学、向网络学、向下属学，要学会带着问题去学习，在学习中不断发现问题，然后用心地去研究问题，在解决问题的过程中提高自己的能力和素质，切实做到办学有方向、教育有主见、管理有新招。
六、做倾听型校长
校长要做好上级主管沟通，征得理解与支持；要做好教师、学生沟通，学会倾听，关注细节，了解需求，消除隔阂，科学决策，在教职工中赢得尊严和威信，增强教师的凝聚力和战斗力；要努力与兄弟学校、政府等方面的沟通，寻求他们的理解与支持，为学校的发展创造良好的外部发展环境。
七、预见变化。
随着世界的发展，时代的变化，教育的改革，作为学校管理关系的承担者与创造者，中小学校长首先要对教育形势的发展有预见的变化。根据新时期，新目标，新思想，要有远见的制定出适应社会需要，适合本校特色和本校发展的学校管理新理念。
八、追踪变化。
教育改革的深入发展，对学校管理者提出了更高的要求，作为学校管理者，要不断的根据形势的变化，来调整本校的发展规划，要紧紧追踪时代变化形势，即使调整办学思路。
九、适应变化。
在教育改革过程中，学校管理者要有适应社会的能力。要根据社会的需要，培养出适合社会发展需要的人才，要注意多元智能理论在实际中的应用。
十、享受变化。
当学校的发展能适应了时代的变化，创建了有自己特色的办学思想和办学条件后，你的教师，你的学生，你的成绩都在走入正轨，一切都在呈现良性发展作为学校管理者，你就可以享受改革的艰难过程之后带给你的快乐作为我校来讲，今年将面临搬迁新的校址，因为新校址远离市中心，那么学校的生员将会有很大的变化。如果作为学校的领导者或者管理者，不能及时调整新环境新形势带来得问题，那学校发展将面临新的问题。
所以要面对现实，接受现实，转变观念，立足开发潜能，搞好目标管理。首先，确定学校发展目标。学校发展目标的确定要立足现实、放眼未来、科学规划、分部实施，既要有一定的难度，又要有实现的可能；既要考虑学校的人文背景，又要具备自己个性化的办学思路和学校特色。这样的目标，对校长本人和广大师生以及上级领导和社区居民，都是一种莫大的激励。第二，从教师队伍建设着手。1、在学习中提高教师的认识。组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。 2、在制度上规范教师的师德。对教师的师德师风作出明确的要求，如果有违反师德师风的行为，将作出严肃的处理。 3、在舆论监督中约束教师的育人行为。在教师每天的教育教学工作中不断引导和鼓励，千方百计相信教师、关心教师、帮助教师、提高教师、依靠教师。第三要努力营造民主氛围。虚心听取上级领导、社区成功人士、广大教师、学生家长以及同学们的合理化的建议和意见，同时尽力做到公开、公平、公正，特别要尊重大家批评性的建议，鼓励大家发表不同意见。学校每制定一个计划、一项措施、一个改革方案，都首先征求教师们的意见，力求让绝大多数人满意。
总之，校长要牢记职责、努力学习、提高能力，加强沟通、适应各种变化。才能适应现代教育的要求，做个合格、受人尊敬、受人欢迎的一校之长。
