最近，有教育家提出，中学教育要“为领袖人才奠基”，并阐述了领袖人才的基本特质：高远的理想，高尚的品格，出众的才能，超常的耐力，服务的意识。

高远的理想与高尚的品格，是领袖人物的第一特质。美国哲学家萨乔万尼曾指出：“人之所以为人，不仅由于能制造和使用工具，具备创造和发明才能，更重要的是能意识到自身的使命，赋予有限的生命以无限的意义。人不仅应该懂得自己是谁，而且应试图知道自己可能是谁，应当干什么。正是这个‘应当’，标志着人摆脱动物性，获得人性的回归、提升和升华。”也就是俗语所说的“你想成为什么人，你就有可能成为什么人；你不想成为什么人，你就永远成不了什么人。” 这种对“未来我”的追求，就是理想和志向，它既不是只为了考个好学校、找份好工作、挣大把钞票那种个人的狭隘追求，也不是不切实际、不着边际的盲目空想，而是着眼未来、脚踏实地的奋斗目标。“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜航的路；理想是路，引你走到黎明”，试想，一个国家、一个民族，如果没有理想的引领，这样的国家怎么可能成为经济发达、文化繁荣、国力强盛的大国？这样的民族怎么可能成为思想深刻、见地独到、富于创新的民族？这样的国家再大，也只能是任人宰割的奴隶之邦，这样的民族即使人口再多，也只能“是不可救药的生物之群”。作为一名中学生也是如此，如果浑浑噩噩、没有追求，饱食终日，无所用心，即使有再聪慧的头脑、再好的物质条件、再优惠的政策支持，也难以成就事业。

由此，我又想起了我们正在享受的优惠政策，当前北京市人口压力极大，外省进京务工子女在具备北京高考资格的前提下也只能报高职；我们首钢矿业职工子女，与归国博士后、台胞子女等九种人作为特殊群体，获得在北京市参加中高考的机会。我们应抓住这极为难得的政策机遇期，发奋学习，锻炼体魄，磨炼意志，培养品格，从近里说，为自己将来事业发展奠定坚实的基础，往远里说，实现人生价值，力争在中华民族伟大复兴的事业中做出自己的贡献。

德国古典哲学家黑格尔曾说过：“一个有志向的人，即是一个有理智的人，一个有所成就的人，必须如歌德所说，知道限制自己。反之，那些什么事情都想做的人，其实什么事情都不能做，而且会终归失败。”在追求理想的路途中，不仅会有急流险滩、悬崖峭壁的阻碍，还会有声色犬马、逍遥放纵等诸多诱惑，这对那些离开父母、独立寄宿在公寓的同学来说，更是严峻的考验。如果不能战胜这一切的干扰与阻挠，就很可能使理想变成空想、幻想与妄想。行百里者半九十，最令人扼腕长叹的是功亏一篑。面对着纷扰的世界，我们应作出怎样的选择？我们要发扬首钢矿山人的优良传统，用崇高的理想指引人生的方向，用坚定的信念照亮脚下的路，用顽强的意志练就超常的耐力，用勤奋扎实培养出众的才能，用谦虚包容铸就高尚的品格，用善于合作的态度强化团队精神和自觉服务国家和社会的意识。

老师们，同学们，培养领袖意识并不是要人人都当领袖，而是要培养崇高的理想、大局的观念、强烈的责任感和使命感，形成自我规划的能力、判断是非正误的能力、组织和领导的能力以及实践创新的能力。希望老师们秉承教书育人、德育为首的理念，着力培养矿山学子的优秀品格，“今天我们影响学生，明天让学生去影响世界。”希望同学们高扬理想的旗帜，在德智体美劳各方面自觉锤炼自己，不仅规划自身成长，还能够关心社会、关注世界、忧国忧民，做未来世界发展的领跑者。