十一年的班主任工作实践，使笔者深深地认识到班主任工作在促进学生健康成长过程中起着举足轻重的作用。如果把学生看作卫星、飞船，那我们班主任就是发射卫星、飞船用的长征系列火箭，班主任工作应是学生人生旅途的助推器和加速器。要使这“火箭”发挥威力，必须做到七个“用心”。
　　一、用心充实自己
　　要做一个合格的班主任，就须努力去学习，不断提高自身的能力和管理水平。努力做到四要：一要向书本学习，学习先进的教育教学理念、科学的管理方法和手段；二要向同行学习，经常向管理有道、管理有方的优秀班主任学习，取长补短；三要向学生学习，教师并不是万能的，在某些方面教师并不比学生知道的多，所以我们要虚心向学生学习；四要在做中学、学中做，班主任应在工作中不断地学习，不断地总结经验，然后再改进完善，以适应工作的需要和提高工作的效率和质量。
　　二、用心对待每个学生
　　要做到这点，就须平等、民主地对待学生，对所有同学一视同仁、公平对待，不歧视任何一个学生，哪怕是双差生；面对千差万别的学生，应多去发现他们身上的闪光点，用发展的眼光看他们。作为班主任，不仅要平等地对待所有的学生，而且要尽力和学生保持平等的地位。“蹲下来看孩子”，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，并真正走到学生中去，与学生平等交流，营造一种和谐、平等的氛围。
　　三、用心去呵护学生
　　我们都知道这样一个道理：农民在田野里对弱苗时刻注意多追肥、多浇水，对旺苗注意打杈、灭虫，真是呵护备至。那我们的班主任工作何尝不是如此呢？我们要学会关爱学生，对于不同的学生要用不同的方式表达：1.优秀生：不能忽视对其教育，因为有些优秀生自身存在缺点，如优越感强、耐性差、傲气十足等。因此对于优秀生应提出更高的要求，使之成为真正的全面发展的学生，成为班集体建设的领头羊。2.双差生：他们在心理上较敏感、脆弱，有自卑感，容易与老师产生对立情绪，这不利于班级活动的正常开展，因此，班主任在爱优生的同时，还要偏爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，这样纠正差生身上的缺点时就容易多了。
　　四、用心培养学生的良好习惯
　　培养学生的学习习惯和行为习惯是班主任工作的重中之重。应将培养学生的学习习惯、提高成绩作为班级管理的中心工作。而培养学生科学规范的学习习惯，就需教会学生如何制定计划，如何从预习到复习的学习全过程，把培养学生的行为习惯与提高学生的成绩紧密结合，向学生说清楚，良好的行为习惯是提高学习成绩的有力保证。
　　五、用心搞活动，在活动中提升孩子的素质
　　活动是最受学生欢迎的，它也最能让学生迅速明辨是非、规范自己行为的方式。所以每学期我都要根据政教处的活动计划，精心策划系列活动，让学生在活动中受到教育，让活动成为提升孩子素质的重要途径。每次搞活动，我都放手发动学生，从身边的人和事讲起，让孩子看到自身的不足，发现自己的优点，从而扬长避短，不断进步。比如“我是文明中学生”“争当环保小卫士”“最佳作业展”等活动的开展，促进学生良好的学习习惯和行为习惯的形成。
　　六、用心去激励学生
　　班主任要学会时时留心、处处用心，捕捉时机，选准火候对学生进行教育，这样才会达到预期的效果。在平时，我注意：一是留心国家大事和时事，把纪念活动、传统节日等与班会结合起来，以此来激励和教育学生；二是充分利用学校开展的各项活动，再结合班级中出现的突出问题，借助于学生身边发生的事，不失时机地对学生进行教育。
　　七、用心协调好关系
　　协调各方面的力量共同管理好班级，是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力量来管理好学生是不可能的，必须协调科任教师、家长、社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对学生进行协调一致的管理。
　　这要求班主任必须努力做到：一是主动与科任教师互通情况，讨论措施，制定计划；二是经常诚恳地向科任教师征求意见，了解情况，发现问题，及时解决；三是热情地邀请科任教师参加班级活动，使师生增加感情，沟通思想，配合工作；四是，协调好家长与学生的关系。通过家访、家长来校交流等各种手段了解学生在家的表现，因人而宜进行教育。五是协调学生与学生的关系。让学生懂得能在一个班共同学习生活三年是一种缘分，这种“同学”关系是纯洁的、相互的，也是永恒的，教会学生如何严于律己、宽以待人。
　　总之，班主任工作可以说是千头万绪，要构建一个和谐班级体，确实需要我们多去研究，多想办法。但我想说，只要我们用心去想、用心去做、用心去学、用心去对待每一个学生，就一定会有收获。