我国有两亿多名在校学生，是一个相当庞大的社会群体。由于安全隐患不能及时排除，安全教育不到位，大大小小的学生伤害事故每天都在发生。为减少、避免此类事故的发生，防范胜于救灾，安全重于泰山。因此，结合物理教学，对学生进行安全教育，是中学教育的目的之一，也是每个物理教师的神圣职责。
　　在讲解惯性现象时，通过讲述行驶中的汽车和自行车刹车时，由于惯性不能立即停下来，即使紧急刹车，也要向前运动一段距离才能停下来，因此惯性是造成许多交通事故的原因。为了避免由于来不及刹车而造成交通事故，交通部门对机动车辆的时速进行了限制，教育学生骑车要中速行驶。
　　在讲解杠杆平衡时，把楼梯栏杆作为杠杆来讲解，当发生拥挤或用力过大时，会破坏栏杆的平衡，容易使栏杆变形或折断，导致人身伤害事故的发生。通过讲解，教育学生下课后，不要拥挤，不要多人用力推栏杆，提高学生安全意识，避免发生安全事故。
　　在讲解电路发生短路时电路中电阻很小，电流很大，超过电路中充许通过的最大电流值，这样就容易引起火灾。用1994年12月8日发生在新疆克拉马依的一场大火酿成的悲剧教育学生在连接、检修电路时，需要正确操作，避免短路现象发生。
　　在讲解安全用电常识时，讲述通过人体的电流超过30MA时，会使人感到剧痛甚至神经麻痹，呼吸困难，有生命危险，电流超过100MA时，只要很短时间就可以使人呼吸窒息，心跳停止而死亡这一知识时，教育学生不接触低压带电体，不靠近高压带电体，不用手误触各种带电体的裸露处，不用湿手接触电器开关，不在电线上晾晒衣物等。
　　在讲解光的反射时，讲述司机夜晚开车时不开灯的原因是如果开灯，车内的物体就在司机前的挡风玻璃上成像，如若把“像”当成是车前的物体，就会看不清车前的路，那么就会造成交通事故。为保证行车安全，因此汽车在夜间行驶，车内不允许开灯。
　　在教学过程中，结合教材内容，运用具体事例，渗透安全教育，使学生既深刻理解了物理知识，又加强了自我防范，规范了学生的日常行为，培养了安全意识，有效避免了伤害事故的发生，收到了既教书又育人的效果。