一个优秀的班集体，必定有一个优秀的班干部队伍。班干部是一个班集体的骨干和核心；是班级管理,形成良好班风的主力军。因此选拔、培养一支素质良好、团结协调、富有活力、能独立工作的班干部队伍是班级管理的一个重要环节。作为一名班主任，在这一点上我感受很多。现将自己在班干部培养方面的一点心德体会总结如下：

一、 班干部的选拔

在班干部的选拔问题上，要坚持把握大局，公开公正，注重民意的原则。刚接受一个新的班集体，对每一个学生都不了解，因此应该先看一下学生的档案，了解学生在小学阶段的学习、活动等各方面的情况。（包括特长、爱好、在班级中的职务）。作到对学生初步的了解。把握好班级的大局，做到心中有数。

开学初期结合班会课组织各项活动，给学生表现机会。例如，毛遂自荐、一分钟自我介绍、平常活动中的积极分子、对班级发生的事情谈看法等形式,听其言观其形,考查学生的实际能力。

最后在班级中，进行班干部选举。通过这样一种形式来锻炼学生的勇气和胆量。其次就是“好学不如乐学”。只有想成为班干部的同学，才会积极主动的去协助老师管理好班级。为些我设立了以下环节：报名——讲演——投票。

报名，要求每位参选同学报上姓名、竞争的职务、特长、曾担任过的职务。

演讲，要求参选同学准备好大约三至五分钟的演讲稿，演讲内容必须包括报名原因、竞选职务、如果入选将如何开展工作等等。这就为参选者提供了设计并初步展示自己工作蓝图的机会；

投票，由每位同学在听完参选同学的演讲后，进行当场的不记名投票。现场公布参选者的得票情况。

通过这样几个环节，既能考验参选人的勇气与胆识。也能真正的使有

能力的同学脱颖而出。由于是公正公开的形式，同学们也比较信服，这就为当选同学今后的工作在无形中打开了绿灯。

二、 班干部的培养教育

在班干部的培养过程中我觉的有以下几个问题值得注意：

1．帮助班干部在班级中树立威信

班干部的威信不仅需要班干部自己在工作中去树立。也需要老师在日常的工作中去帮助学生树立，在这点上班主任应该注意以下几点：
首先，对于班干部的工作成绩要给予大力的表扬和肯定。通过班会或其它集体活动对他们进行适时的表扬。目的是让同学们了解和认识到班干部的辛苦和付出，从而能更好的理解和支持他们的工作。其次是可以培养班干部及班级体的荣誉意识和责任意识。
其次，要告诉学生班主任不在时，班干部就是班主任。即使班干部在管理同学时有不妥之处，也应先维护他们的威信，事后在对班干部提出见意。

2．培养班干部团结协作的精神，即：团队精神。通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。以小集体带大集体，形成班级体自己的凝聚力。
这就要求老师不要用“上司对下属”的方法来指导班干部的工作。应多站在班干部的位置上帮助分析问题，并始终要以商量和探讨的语气进行。在平常的话语多用“咱们”“我们”等词语。而且应多呼唤班干部的小名。例如我们班的班长叫“董慧敏”我就总是亲切的称呼她为“慧敏”。这样可以让学生在潜移默化中体会到我们是一个集体、一个团队。从而达到“润物细无声”的效果。

3．帮助班干部处理好各种关系

在班干部上任初期，班主任必须指导班干部处理好以下关系：

处理好学习与工作的关系。班主任这教育学生在思想上认识到，学生要以学习为主，好的学生成绩是在班集体中树立威信的基础之一。只有这样班里的同学才会佩服你。从而听从你的指挥。因此不管是学习还是工作都要讲求效率。
处理好集体与个人的关系。班主任要让班干部懂得，作为一名班干部要处处以集体利益为重，以身作则。不做“老好人”，班干部要靠自己的实际行动来树立自己的形象，不仅口头表达要好，而且实干能力要强，并力求把班级安排的每一件事情做到最好，从而在班中树立起良好的个人形象；真正起到模范带头作用。

以上是我在班干部选拔、培养方面的一点心德体会。在担任班主任的这几年中，我深刻的体会到一个好的班干部队伍对班级建设重大的作用。好的班干部队伍能使班主任工作达到事半功倍的效果。正如教育学家陶行之所说：“教是为了不教”，我想变通一下用在班级管理中即为：“管”就是为了“不管”。因此培养一批优秀的班干部就成为了班主任在班级管理工作中的一个重要环节。