学校教育中，班主任在课堂教学中起着非常重要的作用，应用创新教育的眼光看待班级管理工作。创新是新时代的主旋律，而创新人才的培养又取决于创新教育。班主任如何适应创新教育呢?要将抓好班级管理工作放在学校教育教学工作中的重要地位。因为班级作为学校教学活动的基础单位，班主任管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
　　
　　一、转变教育观念，树立创新教育意识
　　
　　班主任要树立与现代教育相适应的学生观、人才观，要相信每个学生都有创造的潜能。作为班主任应该根据他们的不‘同特点去发展他们的创造个性，重视他们个性的健康发展，注重发展他们的兴趣爱好。从而最大限度地开发学生的创造力。班主任不是学生的保姆，要放开手脚，让学生大胆实践学习，敢于向书本和教师的权威挑战。
　　在传统教育观念中。班主任是班集体的领导者及班级活动的组织者，班主任说了算，学生只有服从班主任的安排，缺乏自主管理的能力。新课标对班主任工作提出了新的要求，班主任应该是班级活动的参与者与协助者。素质教育培养学生综合素质的全面发展。要求班主任是学生成长的导师。班主任工作直接影响到学生个性心理的形成，又要求班主任要做学生的心理医生。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是班主任的主要任务。然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生健康成长，将对教育工作成败起决定性的作用。青少年正是心理成长期，思维活跃、好动，逆反心理较强，在学校受教育过程中出现的不良行为往往是由心理问题引起的，因而将班主任工作与心理健康教育相结合非常必要。
　　教师要用创新精神指导自己的工作，为学生提供良好的创新环境。周忠昌在《创造心理学》一书中指出：“有利于创造的风气，不仅会促进求知欲滋长旺盛，激发探索异常解决办法的强烈兴趣，而且还会刺激新思路的开拓。”
　　
　　二、情感引导是班主任展开工作的前提
　　
　　心理学研究表明，情感与认知有着密切关系，两者相辅相成，互为促进。积极的情感能促进学生产生良性的学习心态。在班主任工作中，运用恰当的方式，沟通师生间的感情，拉近彼此的距离，对开展工作有促进作用。爱心是沟通师生感情的桥梁，是教育的基础，没有爱的教育就没有生机和活力。班主任与学生之间应该是平等相处的朋友关系，师生之间不能因为年龄、喜好的差异产生代沟，否则不利于师生教学的沟通。班主任要用言行举止感染学生：关心学生的生活、学习，要用亲和力让学生对教师没有畏惧感，喜欢和教师沟通，建立融洽的师生关系。良好的师生关系产生良好的课堂教学气氛，能使学生在和谐友好的氛围中接受教育。
　　
　　三、班主任要加强学校德育管理工作
　　
　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学，校教育教学的全过程，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。在学校德育工作目标及工作步骤中，班主任要明确自己的责任。班主任要激发班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。班主任应结合学科的特点，进行爱国主义教育。爱国主义教育是德育的主旋律。各科应结合本学科知识进行爱国主义教育，以增强爱国主义教育的说服力和感染力。教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应起到榜样的作用。要做好学校工作，必须提高学校干部和教师的素质，在加强班级管理工作中，应注重对班主任的培训，加强理论学习。教师是学校精神文明建设的传播者，履行教书育人的职责。教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志，而班主任作为班级管理者更要树立德育工作者的良好形象。
　　
　　四、注重班干部的培养
　　
　　班干部是班主任的得力助手。教师选出优秀的班干部对他们进行培养，会使班主任工作顺利开展。班干部要得到学生的信服，要学习优秀、以身作则，有优秀的道德品质，受到学生的拥护。对待班干部，教师要给以工作的指导，多鼓励他们、信任他们，应该以表扬为主，尽量少批评，逐步培养他们的工作能力。班干部起着带头模范作用，班主任对他们要严格要求。
　　
　　五、班级管理民主化
　　
　　“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作要细致入微，才能使班级管理见成效。班主任应充分发扬民主作风，要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个学生的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。要使班干部既要有管理能力，又要实行民主管理，还要让每个班干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真地完成每一项工作。
　　总之，班级是学校实施教育教学管理的基本单位。班主任作为班级管理者，要用现代教育理念指导自己的工作，创新教育方法。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此。班主任要在创新实践中探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。