如果说，班主任与学生的关系就像是一杯茉莉花茶，那么是水给了那茉莉花第二次生命，让它又一次缤纷炫丽地绽放，茉莉花则使水有了无限的芬芳。作为一名优秀的班主任，就应该在带给学生技能的同时，也要在学生的热情烘托下去燃烧生命中的激情，去实现自己的人生价值。那么，如何当好班主任，怎样去实现自己的人生价值，散发无限的个人魅力，活出精彩的人生呢？我认为应做到以下六个方面：
一、用心去爱
“感人心者，莫先乎情”。作为一名优秀的班主任，首先就应该具有一颗爱心，要热爱班主任工作，关心和爱护每一位学生。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们，假如和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了”。尤其是在当下，留守学生和单亲家庭孩子的受教问题逐渐成为社会的一个突出问题，在面对这样的学生时，作为班主任的我们，应该经常从生活上、学习上、心理思想等方面去关心他们，从小事做起，让他们体会到大家庭的温暖，从而也使班级变得更加团结向上。
二、探索优点
教育家曾说过“人人有才，人无全才；扬长避短，人人成才”。班主任在面对学生时，一定要一视同仁，不要歧视差的学生，更不能搞特殊化，不要因为一个简简单单的考试分数来对一个学生进行不公正的评判。也许他学习不好，但或许他善于画画，热爱唱歌……其实这些都是他的耀眼之处。我们作为班主任，必须要善于观察，善于发现，去探索开发学生们属于自己的那片天地。当今的社会对于人才结构的需要是多层次、多元化，作为班主任的我们要开发学生潜在的智慧和才能，要记住“最后开的花，与最早开的花一样美丽”。
三、勤于家访
学生的健康成长不是某个人单方面的责任，而是家庭和学校共同教育的结果。作为一名优秀班主任，要善于与家长沟通，共同教育孩子，因为家长对孩子各个方面的了解是最为深刻的，通过与家长的沟通，也有助于我们更好地了解学生，管理班级，更何况这些孩子的家长来自不同的阶层，对孩子的教育经验也是各有所长，班主任与家长通过精诚协作，双方在进行教育管理方面的水平都会有所提高。通过家访，班主任和家长对孩子都有了一个更深的了解，应当通过商讨采取相应的积极措施来教育孩子。只有在教师与家长的共同努力下，才会教育出更优秀的学生。
四、善用批评
没有爱的教育是苍白的，而没有批评的教育则是愚昧的，正如“一分严格之水，要渗透九分感情之蜜，才能酿出教育的甘露”。班主任要面对的学生成千上万，形形色色，作为班主任要根据每个孩子的个性特点、心理特征，去设计不同的、符合孩子个性特点的批评语言和批评方法。如果是一名性格内向的学生，我们要采取平等对话、循序渐进的方式进行教育；对于那些口才好、不可轻易认错的学生，就要以理服人，准确地找到突破口。切忌信口开河，漫无边际，要做到有的放矢。这样才能使学生心服口服，改正错误。
五、慷慨表扬
美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话：“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。有时班主任的一席鼓励之语胜于过度的体罚。作为教师的我们不要吝啬对学生的表扬之言，因为表扬是对学生在平时的教学生活中的行为习惯、学习水平等方面的一个认可与肯定，也是提升一个学生自信心的主要手段。自信心使人变得勇敢，即使前方道路是坎坷、渺茫的，它也会使你能够以一种轻松自然的心态来面对生活中的挑战，最终走向成功。孩子们是喜欢听老师说“你做得真棒”，“这是一个聪明的主意”等这些表示关心、鼓励、肯定的话语，而不是“你太笨了”、“你什么也做不好”等这类带有讽刺、挖苦、否定语气的语言。那么，为了孩子，也为了我们自己，请多给予孩子一些夸奖、赞扬的话语，这就是一句话的事，一句话能成事，一句话也能坏事，所以请不要吝啬对孩子们的表扬。
六、以身作则
“以身作则，为人师表”是教师必备的职业道德修养。班主任是一个班级的领头羊，也是与学生接触最多、影响最大的。班主任的言行举止，学生们都是有目共睹的。班主任只有用行动做出榜样，学生们才会耳濡目染，逐渐养成良好的习惯。正如古人言：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
当好一名班主任不是一朝一夕的事，班主任在班级的管理建设中，传递给孩子更多的爱，善于运用表扬与批评的手段，帮助孩子建立自信，自身更要树立好榜样，加强与学生、家长的联系与沟通，使班主任的关爱和人格魅力，让更多的同学体会到，并在良好的教育中成长。