学校的发展中最为关键是人的发展，也就是教师的发展和学生的发展。教师的发展中首先以校长的发展为先，校领导的发展为主，教师的发展为本。学生的发展有优秀学生的发展，也有后进生的发展，学生的发展中更多的要关注学生发展的差异性。“只有学生和教师的共同成功，才能有真正成功的学校。”随着新课程改革的到来，越来越多的学校认识到教师发展的重要性，都提出了校本研修的一些措施，也取得了一些成效，但总体来说还是不怎么乐观的。教师的发展中更多的是功利性东西太多，各种培训也只是关注高层的发展，如校长培训，而缺少了对学科主任、备课组长的培训。学生的发展中更多关注的是分数，分数仍然左右着学生的命运，家长把更多的精力放在了学生的学科成绩，而忽视了学生意志品质的发展，人格的进步。社会关心的是一所学校能考上重点高中有多少人，而很少以学校良好的精神面貌作为判断学校的的重要标准。 

一所优秀的学校离不开高质量的管理，管理中要“以人为本”。所谓“以人为本”是指“教师第一”、“学生第一”，即“在学校管理的视野中，教师第一；在教育教学范畴里学生第一。”作为学校的管理者，在日常的管理中眼里要有教师，一切要以教师的发展为第一要务，而不是把精力放在领导个人的政绩上，只做表面文章的领导是不会得到教师们的信任的，一个缺少教师信任的领导又如何引领教师队伍发展学校的工作呢？时刻把教师的发展放在心里，不仅仅是让教师读几本书，或者到某一地听专家讲座而已，而是要为教师的发展制订可行的计划，并要关注教师的各方面发展，包括教师的个人生活和思想品德的发展。“教师的发展是一种慢的艺术。”教师的发展，学校要有长远的规划，教师每个人也要有阶段性发展计划，每个阶段要不断总结发展过程中的成绩和不足，并通过一定的激励机制调动教师的主动发展的主观能动性，避免形式上的繁荣发展。苏霍姆林斯基说：“没有自我教育就没有真正的教育”“任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。”教师首先要学会自我教育，才能做好对学生的教育。

“要想在浮躁的社会中做优秀的教育者，需要一份心境的纯粹，闲适如羽，应是一种成长之法。”教师要甘于寂寞，安下心来真正做些学问才是，教师安静的心才能让学生的心安静下来，教师上进的心才能让学生积极上进。要想让学生的心静下来，就得让教师的心静下来，要想让教师的心静下来，领导的心首先要静下来。“高境界做人，高水平学习，高品质生活”，不仅对学生有教育意义，对教师同样有着深刻的教育意义。

“得风范者众，失风范者寡”，做领导的要注意在教师面前保持一定的风度，对教师要有海一样的胸怀，对教师所犯的错误要宽容对待。做教师的要注意在学生面前保持一定的风度，对学生要有海一样的胸怀，对学生所犯的错误要宽容对待。只有有风度的领导才能培养出风度翩翩的教师队伍，只有有宽容心的领导才能培养出有宽容心的教师队伍。