思想政治课是中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论江泽民的“三个代表”重要思想和社会主义思想道德素质教育的课程，它对帮助学生确立政治方向，树立远大理想，做“四有”新人都起着奠基的作用，是中学德育教育的主要途径之一。如何使学生把学到的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论江泽民的“三个代表”重要思想的常识转化为能力、内化为行动，从而真正学好政治。但是，目前农村中学的学生学习政治的状况极不理想，积极性不高，方法又不科学，成绩低下，为了尽快改变这种情况，本文试从如何激发学生的学习兴趣，培养学生掌握学习政治的科学方法，谈谈我的见解和做法。

一、激发学生的学习兴趣

许多学生学不好政治的主要原因，是认为政治与自己关系不大，与实际沾不上多少边，加上内容抽象、单调、枯燥，学习中很难产生兴趣。作为政治教师，要让学生学好政治，关键的是如何激发学生的学习积极性。心理学观点认为：兴趣是最好的老师。孔子也说：“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。”可见兴趣对于学习效果有着重要的作用。怎样激发学生的学习兴趣呢？我认为：（1）讲清道理、诱发兴趣。政治与我们是息息相关的不是沾不上边，而是就在我们身边，任何人都离不开政治。如：香港、澳门回归，伊拉克战争，陈水扁企图搞台独，党内外高官严重腐败，社会上“黄、赌、毒”肆虐……这些社会热点问题你不关心吗？关心，这都是人人关心的事情，这就是政治。还有许许多多的社会现象都需要用政治原理去透视分析，如：老师为什么不能打学生，企业老板为什么不能招童工，少年儿童一定要读完初中等等。通过学习政治、法律常识就能知道的。因此政治与自己不是无关，而是关系甚大。（2）激发兴趣。教学中教师应根据教材内容，深入浅出地讲解、分析，遇到较抽象、枯燥的问题或观点时，穿插一些较能理解的事例或生动的故事，通过生动形象有趣的语言、贴切的比喻、诙谐的手势、巧妙的悬念都可以激起学生浓郁的学习兴趣。开展丰富多彩的活动。如时事竞赛，组织学生搞社会调查，政治常识手抄报竞赛等，这些都是激发兴趣的很好做法。

二、教给学生学法

学生学不好政治，除了学习上缺乏学习兴趣外，还有一个原因是学习不讲究方法。有的人只知道勤奋，却不知道怎样学。作为教师，应该教给学生科学的学习方法。我的做法是：

（1）分类归纳，帮助学生理解和记忆。教学中，对于基本常识比较分散、零碎的教材内容我便教学生如何找出它们的共同点进行分类归纳，使知识条理化、系统化、科学化。归纳的类别可分为：标志、核心、关键、本质、实质、目的、要求、原因、任务等等。这样，学生学起来就不会满头雾水，摸不着头脑。至于记忆，鼓励学生依靠自身的努力和顽强的意志而获取知识。因为逻辑的认识对人的情绪领域触动得越深，记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。其次是要在理解的基础上记忆，不能死记硬背。死记硬背会造成一种幼稚病，使人智力迟钝，阻碍才能和爱好的形成，就是“书呆子气”。只有做到既理解了内容，又记忆了内容，才能收到事半功倍的效果。

（2）要学会听教师讲课。课堂上教导学生把教师对重要的课题所做的演讲或板书，用写题纲的形式记下来，不管教科书有没有这方面的内容。写提纲能训练思考和检查自己——即检查自己的知识。应当学会在课堂上就对提纲进行思考，课后抽出一定的时间整理笔记，把这些主要的、关键性的问题列出来。这些好比是楼房的“骨架”，政治科的全部知识的大厦就是靠这些“骨架”来支撑的。学科的“骨架”是一种特殊的大纲，依靠它就能回想起教材内容来，应试的时候就得心应手了。

（3）要善于确定自己的脑力劳动制度。就是说，要摆正主要和次要的关系，要在时间分配上把主要的事情安排好。对于每一位中学生，要复习学过的内容，要完成各科作业，就需要合理安排时间，特别是政治科，抽象枯燥，更容易遗忘。所以每天要抽出一定的时间阅读教材内容，理解重点、难点，把它们彻底弄懂。还要今日事今毕，不能养成拖拉懒惰的不良习惯，而应形成自己的一种好学上进的脑力劳动制度。

兴趣是前提，方法是关键。只要自己的学生能朝着这两方面去努力，本学科的成绩一定是喜人的。