淄博实验中学 吴振军

参加工作以来，我做班主任工作已有15年。多年来，我始终把“态度决定高度、责任胜于能力"作为自己做好班主任工作的座右铭，以强烈的责任感和无私的爱心来认真对待和培养每一个学生，多次被评为校优秀班主任，十佳魅力班主任，师德标兵，优秀共产党员，2011年被评为全市教育系统优秀共产党员，2012年被评为市中小学十佳班主任。

一、班级管理理念：讲理胜于严管——重视学生的思想教育

平时我注重把对学生的思想教育放在首位，积极与他们交朋友，经常性的跟他们谈心，主动了解每个学生的所思所想，并有针对性的进行教育和疏导。特别是每周一次的班会，我都会和学生们一起分析发生在班内和校内的事；并通过召开特色班会，如：高一的习惯养成班会和高二、高三的《青春》、《信仰》、《愿望》、《我的大学》等主题班会，使学生们不断学习新知识并接受教育熏陶，增进了班级的凝聚力和师生之间的交流沟通。长期以来，我所带的班级一直思想稳定，学生积极上进，任课老师都对学生的表现非常满意。

二、班级管理方法：实行小组管理——重视学生的自我管理

我把小组管理作为加强学生自主管理和自我管理的重要形式。从高一入学就开始在班内划分小组，并实行量化管理，定期举行评比活动，对优秀小组进行公开表彰。为了提高各小组长的管理能力和管理水平，我经常和他们一起查找分析问题，探讨如何发挥组内同学的主观能动性。除了督促他们制定小组目标外，还指导组长开展“一对一”帮扶活动。经过实践锻炼，各小组长的管理能力得到很大提高，班级内部的凝聚力也得到了极大增强。我所带过的班级连续多年保持了级部“和谐班级”、“激情团队”和“卫生示范班级”等荣誉。

三、班级管理后盾：加强协调配合——重视与任课老师、家长的沟通合作

在工作中，我注重加强协调配合，主动征求每位任课老师的意见和建议，同事之间的关系十分融洽，大家能够做到心往一处想、劲往一处使，形成了工作合力。同时我还高度重视家庭教育的作用，建立飞信群，定期与各位家长就班内学生的学习和生活进行认真沟通和交流，并达成了广泛共识，即：多关注孩子的健康成长和健全人格的养成，而不只是一味地关注他们的学习。多年来，我与所教过班级的很多家长成为了朋友，我对学生的付出也赢来了家长的尊重。

四、班级管理动力：正面引导激励——重视让学生在快乐学习中不断快乐成长

高中阶段的学业负担较重，学生承受的身心压力较大，而十七八岁的年龄应该是朝气蓬勃的，是人生最美好的阶段。鉴于此，我会根据班内学生的学习状况和思想实际，通过组织形式多样、内容丰富的文化活动，寓教于乐，努力调节学生们的情绪，减轻心理压力，激发他们的学习动力和活力。如：举办记者招待会，戒除网游签名，高考冲刺签名等等，让班级每一位学生在单调、繁重的学业之余，寻找到更多的轻松愉悦，实现快乐学习、快乐成长。

五、班级管理收获：感动并快乐着——在学生的健康成长中实现个人理想和价值

15年来，我始终认真履行着人民教师的神圣职责，不断践行着“献身教育事业”的誓言。在和学生们的朝夕相处之中，不仅和学生们结下了深厚的师生情谊，也收获了许多的感动。当班上学生得知为了他们，我只能一周或两周才和身处外地的妻儿团聚时，他们主动恳请我多回家并保证管好自己时，让我感动；当学校组织十佳魅力班主任评选时，学生们喊出“老吴，我们爱你！”时，让我感动；当学校璀璨的烟花在天空绽放，我的学生和我一起呐喊、拥抱时，让我感动。人民教师是阳光下最美好的职业，我会把这份职业当做毕生追求和奉献的事业，在努力帮助每一位学生实现自己人生理想的同时，不断地收获感动和快乐，努力为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。