为了建立起我校校本教研制度，在教研活动中不断提升教师研究问题和解决问题的能力，学校教务处于本学期组织开展了校本培训暨教学经验交流活动。这次活动分两个阶段，首先由赴华东师大学习的张宗军副校长及英语教研组长张志怀、数学教研组长张培桥、物理教研组长刘锐老师作了“新课程背景下的教育教学新理念与实践”培训。其次，教务处分语文、数信、外语、文综、理综、体艺六个学科备课组组织开展了首期校本培训和教研活动，谷朋利、张金文、刘金堂、陈明升、马占应、祁明芳、唐志强、周述平、刘锐、张彦锋、刘志怀、吕平、汪克明、徐相中、赵亮、徐彦斌、李正臣等十七位教学经验丰富的老师做了专题报告。学校领导对这次活动给予了高度重视和大力支持。张克裕校长在全体教师例会上做了充分动员和详细安排，并责成教务处分两个阶段安排实施。

第一阶段：面向全体，集中培训。首先，张宗军副校长做了题为《华东师大学习随记》的报告。他向与会老师讲述了自己赴华东师大学习过程中的所见、所感、所思、所悟，尤其让人耳目一新的是他对新课程背景下教育教学新理念的深刻认识和巨大转变。他谈到：“到2005年为止，日本已有11人获得了诺贝尔奖，还有4人是二十一世纪最初3年获的奖，说明日本的教育在变化”。他还说：“能拿诺贝尔奖的教育就是创新教育，是处在世界领先地位的教育，我们高扬创新教育大旗的意义便在于此。”在详细分析了我国教育改革的现状后，他总结说：“我们现在是学校外部因素严重影响，阻碍着课改，课改就显得格外沉重而艰难，一再提教育观念变化影响着课改，推动着课改，我们就明白理念转变就不是一句玄虚的空话”。

之后，刘锐老师向大家介绍了课程改革与校本教研的思想和理念。他举了一个在华东师大学习期间听课的实例，该课例通过任课教师对课改实验教材高一物理第六章“共振现象”一课教学内容的安排，教学方法及思路的设计，教学过程的实施、教学目标达成的效果以及其他听课教师的评析、建议、任课者本人的不断反思、总结、修正，重新施教整个过程的介绍，让大家对课改实践中如何正确认识课程资源、着眼于促进学生高质量思维品质的形成有了一个直观而浅近的了解。

接下来，张志怀、张培桥两位老师也都分别谈了自己对新课程背景下英语和数学科目教学理念的认识和感悟，使全体老师对新课程改革的理念及背景下本科目研讨的方向有了一个理论上的初步了解。

语文组的谷朋利老师谈到考场优秀作文的标准时，以平白晓畅的语言和整饬严密的思路向大家阐述了自己积多年教学作文的经验而总结出的考场优秀作文的几个标准，即：审题立意准确、明确、深刻、创新；内容具体、充实、新颖；结构明晰、合理、新巧；语言平实通顺、典雅华丽；书写、卷面整洁，并辅以说实而生动的例证，让人不但容易理解，而且容易借鉴。

数学组的马占应老师向大家解读了《高中数学课程标准》，其中有“课程标准”这一概念的来历，国家课程标准的性质，数学课程标准设计的思路等课程标准的相关知识，也有“高中数学课程的理念”、“培养目标”、“高中数学课程基本框架”等课程标准的基本内容，使在座的各位老师对高中数学课程标准形成了较为明晰而完整的印象。

信息技术组的刘金堂老师对数信组做了《几何画板作图原理 》的专题培训，较为细致地介绍了几何画板的作图原理以及在数学教学中的应用。使得数学老师对这一教学软件有了全新的认识，激发了老师们应用多媒体软件辅助教学的浓厚兴趣。

英语组的祁明芳老师以例说的形式，向老师们介绍了新课程背景下的英语课堂教学，她从英语新课程标准的基本理念、特点到教师角色的转变，从课程资源的开发利用、建立新的教学方式及评价体系到新课程背景下的英语写作课教学设计，娓娓道来，如数家珍，使听者获益匪浅。

生化组的刘志怀老师向参加研讨的老师们作了《浅谈新课改下的生物教学该如何进行》的专题发言，使大家对课改的意义、目标，以及做为一个生物教师如何去应对新课改的问题有了一个概括而明朗的认识，为今后的教学实践及研究铺平了道路。

还有陈明升、张金文、周述平、唐志强、张彦峰、吕平、徐相中、汪克明、赵亮、徐彦斌、李正臣老师也都分别从自己的专业出发，向大家展露了对所教科目研究和探索的一些新成果、新经验，讲解生动、细致，贴近教学实际，令听者无不获益。

当然，从这次研讨会所涉及的内容上看，我们尚需清醒地认识到，在新课程改革这场春风吹绿校园之前，我们对其精神实质的领悟还需要更加深刻，更加透彻，尤其是如何在新课程理念的指引下，立足校本，充分利用课程资源，最大限度地发挥集体的智慧，促进我们每个教学者进行研讨、反思、创新，在不断优化自己的教学思想方面，我们也还有更长的路要走。不过，虽然这是一条漫漫长路，但是我们已经迈出了坚实的第一步，目标的抵达还会更遥远吗？