“家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家，我爱我的国，我爱我的家”。今天上午张广芳老师的新教师上岗汇报课在一曲《国家》中落下帷幕，让我们回味无穷，让我们思考：在课堂教学中如何渗透爱国主义教育，其实在今天上午的汇报课中已经给出了答案。

首先，提高教师自身素质，增强对爱国主义教育的认识。要对学生进行爱国主义教育，教师应先进行自我教育，使自己具有强烈的爱国主义意识，浓厚的爱国主义情怀和高度的民族责任感，要把自己从事的教育教学工作与祖国的建设事业自觉地结合起来，有目的、有意识地对学生进行爱国主义教育。

其次，钻研课程标准与教材，深入挖掘教材中的爱国主义教育元素。对学生进行爱国主义教育，要结合教材内容，通过向学生介绍科技、史实等背景资料，培养学生的民族自信心。如张老师的课就是从嫦娥三号奔月导入新课，进而引导学生彰显“国家财政”实力；而徐晶雪老师的课则是从一百年前的巴黎和会导入，说明“弱国无外交”。在课堂教学中通过这些内容的渗透，不断激发学生的爱国情愫。

第三，注意积累爱国主义素材，加强对学生进行爱国主义教育。对学生进行爱国主义教育，教师首先要拥有爱国主义教育素材，这就要求教师要在平时的教育教学及业务学习中注意收集爱国主义教育资料，包括文字、图片、视频等，从历史到现代，从天文到地理，从科技到人文，从祖国到家乡，只有教师的博古通今，才能有课堂上的游刃有余，得心应手。

爱国主义教育，应该贯穿于教育的始终，贯穿于教育的方方面面，她是我们每一个教育工作者义不容辞的责任，也是学生持之以恒、不懈努力学习的动力源泉。