2013年12月17日，我完成了上岗汇报课。通过本次汇报课，感觉自己在准备的过程中收获了很多，对课堂以学生为主体也有了更深刻的认识，也更加理解“台上一分钟，台下十年功”的意义。不得不说，这几天的准备、磨练，也使自己得到了快速的提升。最应该感谢是我的指导教师乔宏伟老师，在我几次的试讲中，乔老师对我的不足及时给出了指导，以高的标准引导我进步。乔老师还告诉我，好的老师应该像电影的导演，让学生在你精心创设的情境中不知不觉的达到自我实现。这是一个优秀教师或教育家的境界，虽然我距离这样的要求还很远，但我会记住这句话，不断的勉励自己。

虽然过程是痛苦的，但我切切实实感受到了自己的成长。最真切的一个感受是，平时的教学中，我们过多的关心了学生这个知识是不是学会了，对于获得知识的手段，却没有仔细的思考。罗曼·罗兰说：“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路”。有的时候，教师一味的灌输，学生会形成依赖的心理，自己主动获取知识的能力会退化。也就是说，我们作为教师，教学不仅要使学生学会，还要引导学生会学。“授人以鱼不如授人以渔”。以后的教学中，要充分发挥学生小组合作的优势，鼓励学生主动获取知识，教师的作用就是如何设置教学过程来帮助学生达到自我实现。

其次，作为教师，还要做到“目中有人”。优质的课堂需要师生共同努力去构建，所以我们要尊重、公平对待每一位学生在课堂上的表现，尽力创造机会让他们的参与热情得到释放，哪怕是学生的错误也是课堂建构的良好资源。因为我们面对的是一个个富有生命活力的个体，因此我们更应将教育当成一门艺术，学会包容，学会因材施教，学会发现学生的亮点。

再次，我对课堂的掌控能力还有待提高。我深刻的知道，课堂气氛对于教学过程有重要的影响，积极的课堂气氛有助于学生理解和掌握知识。所以要将知识与趣味很好的结合，从而调动学生学习的积极性。同时，教师的态度直接影响着课堂气氛。教师积极、主动、亲切、热情的态度可以感染到每个学生，这些都要源自对教育的热爱。保持积极向上心态，具备乐观进取的心境，拥有大方得体的教态，才能保证学生们的情绪高昂。

当然，本次汇报课也使自己认识到对教材的把握还很不足，知识还略显生疏。“要给学生一杯水,教师就得有一桶水”，因为教师必须对自己要讲的内容烂熟于心、运用自如，才能将注意力分配到观察学生的学习状况和心理状况上，否则就容易顾此失彼。于光远说过“一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。”所以，我以后要做的是终身学习，不断丰富自己的知识储备。

著名特级教师徐斌说过，没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。备课是一个艰苦的过程，上课是一个需要长期磨练的过程。教学既是一门科学，又是一门艺术，它需要我们坚持不懈的努力，也是我们毕生的追求。

这节课的完成也离不开地理组每一位老师的指导和帮助，在此谢谢大家！也感谢孙秀兰老师、杜亚春老师、王玫老师对我课堂给出的宝贵意见，我会继续努力！还要感谢高一、16班班主任王琳琳老师和全体同学们，谢谢大家给予我的全力配合，也谢谢同学们跟我一起成长！