在今天建设社会主义和谐社会的背景下，强调提高国民素质、提高国家软实力，读书显得尤为重要。不久前温家宝总理在线与网友交流时曾表示：“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的……”同样的，一个没有阅读的学生不可能有全面的发展，一个没有阅读的学校不可能有真正的教育。
当今时代，学生所处的社会环境缺少读书的氛围，各种各样的“特长班”“补习班”占用了学生大量的本该用来读书的课余时间。有的学生沉迷于网络游戏，根本没有阅读需求；有的学生虽然有阅读需求但只热衷于口袋书，漫画书和武侠、言情小说等，对名著并不感兴趣……
校园应当一个区域内最先进思想的引领者。在“以人为本，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念指引下，烟台二中不只重视课堂、重视升学率，更重视学生的阅读活动，重视学生的全面发展、终身发展，通过“四有”——有兴趣、有选择、有氛围、有践行，让书香飘满校园，让文化浸润学生的心灵。
激发学生强烈的读书兴趣。
 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。可以说学生之所以沉迷于网络游戏、漫画书等等，就是因为他对这些东西有兴趣。读书首先要解决的就是兴趣问题。要让学生有兴趣来读书，就要让学生有求知的欲望。烟台二中与张裕公司、航天五院513所等单位合作，建有多处“学生爱国主义教育及综合实践基地”，通过多种多样的综合实践活动，引导学生观察自然、观察社会，萌发求知欲，增强责任感和使命感。
引导学生选择有益的书籍。
书有好坏之分。一本好书可以让你领略人物之美，情操之美，科学之美和艺术之美；一本坏书扑面而来的则只能是刀光剑影，魑魅魍魉。对于心理发育不成熟、识别力不高、自控力不强、情绪也不太稳定的中学生来说，读书的选择尤为重要。烟台二中组织优秀教师担任独立书评人，通过组织读书知识讲座，向全校师生推荐优秀数目，引导学生选择最有价值、最适合自己所需要的读物去读。
就像温总理所说的那样，烟台二中要求师生读那些“能够给人以感染和力量的书，让人了解大学问家的思想和风范的书，特别是那些震撼人的灵魂的书，激发人的斗志的书。”
在学生知道了“怎样选”的同时还必须让学生“有书可选”。烟台二中一方面加大资金投入，不断充实图书馆馆藏图书，目前馆藏图书已达三十万册；另一方面与优秀企业合作，在校园内创建“鸿益”图书阅览室，免费为师生提供最新图书阅览。
营造学生良好的读书氛围。
一旦产生了读书的兴趣，接下来的就是要注意保持和提高学生的读书热情，这就需要氛围。烟台二中通过开展丰富多彩的读书活动，形成了良好阅读氛围。早在建校之初，烟台二中就设立了校园读书节，近年来烟台二中不断丰富读书节活动内容。在初中开展讲故事、人物介绍、经典诵读、读书知识竞赛等活动；在高中开展读书沙龙、读书演讲比赛、读书征文等活动。活动的开展，营造了良好的阅读氛围。在这样的氛围中，全体师生都爱上了读书。
外界环境是学生读书的外因。在营造良好的校内读书环境的同时，烟台二中还通过家长会、给家长的一封信等形式，宣传读书的重要性，要求家长重视文化知识，与学校一道，为学生读书创造条件，优化环境，形成良好的读书氛围。
注重读书的践行。
毛泽东说：“你要有知识，你就参加变革现实的实践……”读书不光是动眼，还要动脑、动手。动脑就是要思考和总结，动手就是要将所学的书本知识运用到实践中。
除了要求学生做读书笔记，写读后感外，烟台二中尤其注重学生的践行。学校把《弟子规》、《论语》等经典篇目设为校本课程，将“父母，我能为你做点什么”“我当一天家”“年夜饭中有我一个菜”等作为假期学生实践活动作业，通过开展《弟子规》书法比赛、《弟子规》主题演讲比赛、亲情体验摄影展等活动，使学生的学习、思考和践行有机统一，让学生在实践中提高自身修养。
读书活动的持续开展，大大提高了学生的综合素质。二中学生撰写“社会实践调查报告”的水平越来越高，学生自编的班刊受到了广泛好评……
一座城市因阅读而更具内涵，更显魅力。作为城市中承载希望与美好的校园，倡导学生读好书、读经典是责无旁贷的。中学阶段是一个人成长进步的重要时期，中学阶段的阅读将影响一个人的一生。每一所学校都有义务、有责任引导学生多读书、读好书，让书籍成为学生心灵的家园，思绪的港湾。