教学常规是学校和教师在整个教学过程中应该遵循的规范要求，是教学基本规律在教学过程中的具体体现，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。教学常规管理是学校管理的基础工程，新课程背景下学校要实现科学有效的常规管理，进一步促使教学管理水平和教师的教学素质、教学能力不断提高，保证教学常规活动的生命活力，从而全面提升教学质量。
     为落实全面实施素质教育，进一步加强教育教学常规，规范教学秩序及教育行为，我校初中部开展了第十届教育教学规范月系列活动。7月9日下午，在教育教学规范月接近尾声之际，张校长与教务处伏贤猛主任、学工处舒迅主任、刘刚主任及初一、初二年级组长共同检查了初中一二年级班主任老师的主题德育课教案本，以及初中一二年级各学科教师“一师一优课、一课一名师”活动的听课记录。检查小组认真翻阅听课记录后，一致认为初二语文组、英语组，初一数学组、英语组，文科综合政治组、历史组、地理组，理科综合生物组“一师一优课、一课一名师”活动开展扎实，教师听课记录详实规范，值得肯定。同时，检查小组对班主任教案作了等级评定，结果如下：一等奖初2014级2班、8班，初2013级3班、11班；二等奖初2014级3班、6班、9班，初2013级1班、4班、6班、7班、8班、10班；三等奖初2014级1班、4班、5班、7班、9班，初2013级2班、5班、9班、11班。
     教学质量之基础在于教学常规，教学质量之高度在于教学智慧。教师要提高教学质量，必须从基础做起，认认真真落实好每一项教学常规。