一

今天是教师节，我们仅以介读短信的方式度过属于自己的节日。

强树师德    表白责任

优化策略    理性哲性

以我们特别“礼包”方式诠释今天是“送礼节”的感言。

二

家长的短信：……

这是我手机中几则并未求证的短信，

若属实——他真的是不该发生

若失实——他真的警示我们不要发生

高一全体教师们——

因为二中对学生管理严格，学生成长安全——家长把孩子送来，

因为二中升学率很高很高，学生成才安全——家长把孩子送来，

因为优秀孩子越来越多，期望值越来越高——他们把合理或不太合理的诉求送来。

三

请你——

理解合理——用学识魅力成就他

理解不合理——用人格魅力包容他

请你——

守住责任——以师德征服他

守住过程——以细节升华他

请你——

学会漫长中的等待

学会冲突中的理性

学会严格中的刚柔

学会责任中的策略

请你我共认同——

学校是学生的——以学生为本

学生是父母的——以包容为本

四

教师们——

四个学会不是解读短信的失责，恰恰却是反思后的更负责。

这是对学生的负责，

这是对学校的负责，

这是对家人的负责，

这更是对自己的负责！

老师们——

抓好高一的开头，从一至终，

抓实起点的基础，厚积薄发，

抓住永远的管理，续写2013的辉煌。

管好学生——严格学风，

管好教师——规范过程，

管好学科——优化优质，

管好路径——分层自择，

管好团队——合作合力，

管好引导——自信自律。

以人格魅力、学识魅力托起二中人更加辉煌的明天。

以学生的成人、成长、成功延绵二中人永远的生命活力。

这就是我们高一团队献给第26个教师节的特别礼物。