三中2012年高考一类上线471人。2013年一类上线551人，增加了80人，其中应届生395人，三中在发展道路上前进了一小步，踏上了一个新台阶。细想过去一学年的工作，还是有一些体会，通过大胆实践，至少更多地明白了提高教学质量的着力点在哪，正能量如何激发，阶段性工作重点是什么，如何把握学习、考试、评估、消化的规律等问题。今天向校长们汇报七个方面的体会。

一、统一指挥高三备考。从2012年开始尝试，由分管教学校长组成备考领导小组，授权将德育和智育、训练和考试、学习和休息、教研和教学一起抓，统一号令，统筹安排备考工作。我们的思考是由同一人牵头，经验可以传承，教训可以吸取、回避，放大经验，少走弯路，减少掣肘。回过头来看，在三中这个决断是非常必要的，效果也是非常明显的，彻底改变多头领导，交叉要求，无所适从的局面。授予权力，增强职责，由多口领导转化为一口领导，有问题找谁，有成绩归谁，责任界线明确，大到教学备考计划的设计督查和落实，小到每周主题班会设计，效果反馈。精细地开展过程中每一项工作，月考考好或差，后续教师思想工作，学生情绪稳定工作均及时对症，收效甚好。

二、高度重视情商开发。这方面有五项工作值得一摆：（1）九月份组织高三学生举行成人礼仪式，经过家长给学生戴成人帽，赠成人礼物，学生对家长行礼，鸣18响礼炮，学生穿成人门集体宣誓等仪式，学生正式成人，肩上从此多了一分担待。学生代表演讲，选取日常生活中父母呵护孩子的典型事例，个个感人至深，家长们听了热泪盈眶，学生更是泪流满面。学生和家长互动，摸摸父母粗糙的手，看看他们眼角的皱纹，数数他们头上的白发，学生和家长相拥而泣，有的已是嚎啕大哭。学生向父母表露心声，争抢着话筒表白，喊出了深藏在心底18年的肺腑之言，或感谢父母的养育之恩，或表达自己的凌云壮志。集体宣誓，学子发自内心的呐喊荡气回肠，响彻云霄。仪式感动老师、家长和学生，使在场的每一位都受到心灵洗涤。通过成人礼唤醒孩子的责任心、感恩情和凌云志，对他们是刻骨铭心的，高三1年受用无穷，或将影响他们一生。（二）高三过程中的班会成为点燃学生激情的加油站，内容常新，根据高三各阶段特点，精心选定主题；形式特别，多由学生主持；手段先进，采用白板展示。（三）班级、走道、寝室文化建设成为一道靓丽的风景线，广泛宣传着励志口号、名人名言、哲思小语，一翘首，一回眸，或让人激情涌动，或让人低头深思，或让人回味无穷。（四）给家长的一封信，架起学校和家庭共育的桥梁。（五）高考每场考试前的动员、宣誓、分享巧克力，让学生满怀豪情壮志，信心十足地步入高考考场。我们深刻地体会到：情商教育可以强大学生的心灵，无限放大内因作用。

三、建立目标考核体系。年级、学科、班级教学都有刚性目标，坚持跟踪，月月考核，教师盯目标生，学校盯目标数，功勋否，卓越否，优秀否，均用目标达到度作红白点进行评价。高考后，召开全体师生大会，对功勋人员、团队和学科成员送鲜花、佩绶带、出专辑、上展板，在校门前放一年。教师的面子工程是要做实的，给面子、赏面子，刺激教师自己挣面子才是最终目的。

四、全力打造竞争态势。有意识地安排班级、小组、学生之间的挑战赛，让学生在学习上产生不竭的动力。讲台上，数名学生郑重地宣读着挑战书。他们不是本班学生 ，而是竞争对手班级前来挑战的班干部。台上的挑战者豪情满怀，志气滔滔；台下的应战者群情激昂，信心满满。此外，更有教师竞争，班主任竞争，月考结束，赢者挂牌奖励，输者问医求诊，寻找对策，迎头赶上。校长、教导处主任、年级干部到优胜班级授牌，到落后班级加油、鼓励。有意制造竞争，创造条件竞争，高二升高三，来一次大调整，学生和教师统筹安排，促成班级之间强劲的竞争态势。我们的管理理念是对手强势胜过任何管理。

五、强化整体捆绑意识。学校坚持集体评价标准，团队优秀才有先进个人，比如，班级优秀才有优秀班主任或教师，班级不优秀，全面否定。同理，学科优秀才有本学科的优秀教师，年级优秀才有本年级的先进教师，团队整体意识加强了，补弱才可能有时间和氛围保证，营造整体创优局面。

六、科学安排作息时间。进入高三后，学生最需要的是让弱科变优，各科平衡发展。教师补弱有对象、有内容、有待遇、有督查、有跟踪，最后有评估。学校规定，课外一律不准布置作业，每天确保1小时自习时间，让学生补弱。吸取新洲高中的部分经验，结合三中学生实际，临考前20天，加强训练落实力度，对新州一中“211”的时间分配模式稍作调整，训练1天半，评讲半天，学生消化半天，如此反复，直至高考，效果颇佳。

七、适时调剂师生身心。组织教师带家属月假外出，开展集体游戏活动，吃住在外，放松神经。创建亲情视频聊天室，组织学生课余活动，打开心结，轻装上阵，纾缓心理压力。

各位领导、校长，我们在探讨开发非智力因素方面做了一点工作，心理作用胜过机械劳动，心理强大才是真正强大。我们将沿着开发学生潜能的路子继续走下去，希望得到你们的支持和帮助。