2014年1月6日下午15：30分，“东丰二中课堂教学改革研讨会”在三个年部分别召开。各年部全体教师参加会议，学校主管教学的领导分别深入各年部。校长郭军、教学副校长王世波、政教主任张百成、教务处副主任孙美玲深入到高一年部。王世波副校长主持了高一年部研讨会并作了关于课堂教学改革工作的部署。
王校长首先强调了郭校长在1月2日做的课改动员报告中所讲的三个大问题，希望老师们高度重视，认真学习研究。其次王校长还强调了郭校长所制定的课改时间表，要求老师们一定要按时做到位。
王校长指出，高一年部具备课改的优势。从组成人员看，年轻教师居多，而且有几位教研组长在高一年部任课。高一全体教师对课改必须持有的态度，那就是提高认识，改革思想，明确目标。一不要观望，二不要犹豫，三不要迟疑。高一是课改的主阵地，希望高一年部的老师积极主动地投入到课改中去。
王校长强调，当前教学方法的弊端之一是学生学习后劲明显不足，尤其到了高三年段。因为教学方法非常老旧，甚至一直在“复制”从前的教学方法，没有“升级”，老师的一言堂抑制了学生思维的发展。那么，怎样改变现在“高投入低产出”的现状？唯一的出路就是实行课堂教学改革。经过考察、学习和探讨，全校一致认为“三疑三探”这一教学模式非常适合我们学校。
王校长还指出，80年代课堂模式是老师“讲”，90年代是老师“问”，但这个“问”仍然是预设的问。我们能不能把握“变‘教师预设’为‘学生生成’” 这个关键，是课堂改革的重点。
最后，王校长要求各个备课组在会后马上回到办公室进行组内研讨。要求老师们一定要认真去讲，一定要讲出真东西，要看到问题的症结所在，要看到我们与成功学校的差距所在。而成功的学校仍然追求实行更高效的课堂模式，我们没有理由再停滞不前。
王校长最后指出，教育的本真在于培养人，从学生终身发展的需要出发，要培养具有创新能力的合格公民。那么，改革责无旁贷。
 会后，三个年部各个备课组就此次研讨会的主题进行了积极的研讨。各个备课组都根据各自的学科特点进行了有针对性的发言、探讨，各抒己见，态度认真，气氛热烈。
此次研讨会取得了预期的效果。