3月5日下午考察华师大二附中，何晓文校长介绍了“六个百分百”的育人模式。“六个百分百”是华东师大二附中的育人模式，即“100％的学生在校期间做100课时志愿者，100％的学生参与“小课题研究”，学校开设100余门课程供学生选择，100%的学生参与社团活动，学生在校做100个实验，100%的学生学会游泳。”“六个百分百”给我们的启示：
一、100％的学生在校期间做100课时志愿者，落实以德育为核心的素质教育。
华师大二附中提出“100％的学生在校期间做100课时志愿者”是从学生社团“志愿者协会”向全校学生发出的倡议书开始的，最后确定在全校推行，要求每一在校生在校期间完成100课时的志愿者活动。以班级为单位，以三年五个寒暑期为时间节点，要求每个假期（包括学期中的节假日）完成20课时的志愿服务。
【启示】通过志愿者活动加强学生道德教育，德育的最好方式是体验，只有通过体验，很多道理才能真正理解，许多观点才能真正确立，才能进一步形成道德理想和信念，并固化为道德行为和习惯，成就个人的品质操守。
二100％的学生参与“小课题研究”，切实培养学生的创新精神。

“小课题研究”是华师大二附中上世纪80年代开始，针对一批智优学生开展的培养模式改革。2000年学校把“小课题研究”作为必修课，明确规定100%的同学必修课完成一个以上“小课题”，作为综合实践活动课程的一个部分，形成了系统的组织模式。

【启示】小课题研究看似不能直接实现育人目标，没法直接体现在学生的学业水平考试成绩中，但这样的训练所形成的学生综合素质，挖掘学生的问题意识，以课程模式变革推动学生学习方式的变革，在分析、解决问题过程中培养学生的创新精神和动手能力。大大提高了学生对科学知识的理解和感受能力，为学科知识学习作了很好的铺垫。三、开设100余门课程供学生选择，开拓学生的视野，培养学生的特长。

华师大二附中构建了庞大的选修课程平台，开发贯穿高中三年全学程的综合选修课程，将高中阶段发展性、提高性的知识组合为大量短小的“微型课程”，为学生提供一个个性发展的 “选修课程超市”。学生根据自己的兴趣、爱好自主“点菜”，实行“菜单式”的个别化课程管理模式。

【启示】实行“菜单式”课程模式，注重因材施教，花开有季，人达有时，只有“顺天之木，以致成性”，才是实现教育的“百草园”。

四、100%的学生参与社团活动，培养学生的实践能。

华师大二附中随着社团课程化管理的形成，提出100%的学生要至少参加一个社团活动，进一步明确了社团活动课程的基本目标、学生社团活动的运作机制、学生社团课程的保障机制学校于2001年启动实施了社团活动的课程化管理体系，各社团的社长和教师共同撰写课程纲要。目前学校的社团主要包括六大类：学科类、科技类、文化类、艺术类、体育类、综合类，总数达到45个，并呈不断发展趋势。

【启示】通过社团活动让有着相同天赋和兴趣爱好的学生走到一起，为他们搭建一个相互交流、共同提高的平台，把学校的培养目标融合进去，学生通过亲自实践、亲身体验接受新知、磨炼意志、规范行为、形成信念，帮助他们完成自我发展的目标，促进自我规划的实现。