——重庆育才中学教职工大会暨专题教学活动启动仪式顺利举行10月15日下午，重庆育才中学教职工大会暨专题教学活动启动仪式在校学术报告厅隆重召开。本次大会由教务处主任张敏主持。
大会伊始，教务处副主任徐怀雄向全体教职工从三个方面介绍了重庆育才中学“数理工作室”的建设方案。
第一个方面是关于项目申报的过程。前期主要是材料的准备，包括了学科成果的收集，创新基地的基础建设和基地建设的整体规划，规划的内容主要是目标、内容、创新点的规划；后期则是对项目的申报进行答辩。据悉，全市共有67所学校申报，其中有18所学校就物理学科进行了申报，最终，包括我校在内的4所学校申报成功。

第二个方面是关于“数理工作室”的整体构想，其指导思想是：倾力打造队伍，提升水平，引领学科。并将其定位为“教师的成长阶梯”、“教学理念的辐射中心”、“学生高位发展的基地”。

第三个方面则是近期工作的重点，依据“整体规划、分布实施”的方针，抓教师队伍建设，抓”高尖特“人才的培养，抓教学资源的建设。争取在3-5年内实现教辅资料自主化建设。

接着，双福育才中学办公室副主任熊庆林向全体教职工发表了参观衡水中学后的见闻和感悟——“我眼中的衡水中学”。从最开始带着好奇，甚至一丝反感的心态，到最后，通过参与衡中的4场报告会、2堂数学课以及与老师、学生们的交流，从衡水中学的备课、课堂情况、考题研究等六个方面深切感受到了他们获得成功的真正原因。例如：在教师方面开展全面而公平的教学竞争；确定教学管理改革思路；将整体协作观念落到实处；打造榜样示范，以人格引领人格；在学生反面则严格实行封闭管理，大力提倡“尊重的教育”思想，即全身心为学生的发展着想，要求教师公平对待每一位学生，并尊重不同层次学生的要求。

随后，育才中学教师任冬冬以班主任视角为大家讲述了自己在衡水中学的见闻——“育才人，衡水行”，向大家介绍了衡水中学的教学方法，如“两个5分钟”，即老师连续授课时间不能超过5分钟，也就是每隔5分钟，教师要引导学生参与课堂教学1次；每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结。又如“两个至少”，即教师每2周至少提问每个学生1次、每学期至少对每个学生进行1次面批面改。“两个对待”，则是学生要把每一节自习都当做考试来对待，把每一次考试都当做高考来对待。

最后，校长金永作总结讲话，他指出，无论什么时候都要把教学放在首要位置。教学上我们不仅要创造经验，还要学习别人的经验，学习别人的经验是学习他们的思想、理念，而不是仅仅学习其学习方法，适合自己的，才是最好的。