李建华，北重三中校长，中学高级教师，曾获得自治区数学课堂教学大赛一等奖、全国优秀青年教师大赛二等奖，北方重工集团优秀党员、劳动模范，包头市有突出贡献的拔尖人才和自治区优秀教育工作者、包头市名校长、包头市五一奖章获得者。不满40岁就出任北重三中校长，确立了“一切为了学生的可持续发展”办学宗旨，提出了“一体两翼、三路并举”的办学模式，从2003年开始，在北重三中实施“诱思探究高效课堂”教改，使北重三中插上了腾飞的翅膀。

一所好中学与一所普通中学的区别是什么？我认为，区别就在于提起前者人们就会想起一位校长，就像我们提到北京大学就想起蔡元培、提到清华大学就想起梅贻琦一样。在这个意义上，我们真的很难辨别，到底是一所学校成就一位校长，还是一位校长成就一所学校。作为包头一所久负盛名的中学，北重三中的名字就与李建华紧紧地联系在一起。

军工文化治校

走近北重三中，迎面看到的恢宏大气的大门令人眼前一亮。我曾经走过不少学校，北重三中的建筑风格无疑是最特别的。校长李建华亲自参与了学校新校舍的设计，多次和设计师交流建校理念，并选定了蓝色作为学校的主色。他的设计理念是：校门长40米，高18米，长度象征着北重三中历经风雨已进入不惑之年，高度象征着毕业学子们所达到的成人标准年龄。整体建筑造型为阶梯型的基石形状，厚重的基石寓意为教育是国家发展的坚实基础，而发展，必从中学教育这一学子成才的阶梯开始，梯形四角延伸线刻构成一个金字塔，寓意着学校为社会培育出的杰出人才。而蓝色，代表工业文明、海洋文明、蓝色的天空和未来，最能将北重三中特有的现代化校园文化元素、海纳百川、气壮山河、不畏困难的壮志情怀展现无遗。整个校园色调爽朗澄净、风格典雅大气而又生气盎然，文化氛围、建筑风格和谐一致。徜徉其间，流连忘返；学生在此学习，心旷神怡。

和焕然一新的校舍一样，自李建华上任以来，尤其是实施教改的这8年，北重三中发生了飞跃性的变化。他说，今天的成就与飞速发展并不是仅仅靠这近10年的努力取得的，更不是一朝一夕得来的，它根源于北重三中背后40年办学的深厚历史积淀，也与学校一直恪守的文化管理、科学治校是分不开的。

北重三中原来隶属于军工企业，深受军工企业文化的滋养和浸润。企业的核心价值是质量第一，服务至上。有了过硬的质量和好的服务，一定会成功。这一条在学校被李建华归结成为“一切为了学生的可持续发展”的办学宗旨。这也是李建华倡导的校园文化建设和推行素质教育及国家新课程改革的出发点和归宿。而军工企业科学严谨、纪律严明、吃苦耐劳、不怕困难的军工精神也一直影响着北重三中的师生。这里的老师有很高的学识水平、高标准的教学要求、严以律己的做人准则、强烈的敬业精神、严明的纪律性。这里的学生朴实、刻苦、不畏艰难。

做管理，当校长，要有智慧，其源泉就是不断学习。从教多年来，尤其是成为校长以后，为了率先垂范，不断增加自身的文化内涵修养，李建华不断学习提高自己。2004年７月至2006年5月参加了北京师范大学研究生教育经济与管理专业研究生课程学习班并多次出国学习考察；出版《改变学习方式》、《创新高效课堂》、《教学设计》等3部著作；有3篇论文在中国教育学会论文评比中获得一、二等奖。近年来获得过“内蒙古自治区优秀教育工作者”等多项荣誉称号。

更新教育理念

学校的职责就是为学生提供个性化优质服务，使每一个学生都能得到全面发展，并最终拥有一个精彩幸福的人生。精心上好每一堂课，努力教好每一位学生，保证对得起每一位家长。

这段话是《北重三中2011年招生简章》中李建华校长的寄语，这一寄语准确地表达了李建华的教育思路和理念———“一切为了学生的可持续发展！”这一理念也是李建华不断探索更新教学理念，坚持不懈8年实施教改的源动力。  

1963年出生的李建华，一参加工作就被分配到北重三中（原二机三中），一干就是十几年。李建华是一个勤于思考的人，在十几年的教学生涯中，他一直在探索一个问题：如何提高单位时间内的教学质量。为此，他一心扑在教学上，早出晚归，兢兢业业。虽然培养出了很多优秀的学生，但他依然认为教学工作的进步还远远不够，学生们接受知识的能力还有提高的空间。反思这个问题的根源，他认为是思想和观念落后导致的。

2001年8月，因为教学出色，又肯钻研业务，李建华被任命为北重三中副校长；仅过了一年多，又担任校长。虽然角色发生了改变，但曾经在三尺讲台上萦绕着的教学问题无时无刻不在困扰着他。2003年，他从报纸上看到一整套体系完善的教学改革理念，名曰“诱思探究高效课堂”。主要核心就是将中国传统教学中老师对学生的“知识注入式灌输式理念”，转变为“打造精彩课堂，学生主动参与”的创新理念，注重培养学生的实践能力和创新精神。

这一系统理论让被教学改革困惑多年的李建华茅塞顿开。中国以往的教学中，注重“师道尊严”，老师讲的都是对的，他们传授知识给学生，学生单纯接受，这样很难激发学生的兴趣。而新的教学方法打破了传统，用李建华的话说，“是建立了一种新型的师生关系”，在这种关系下，老师和学生之间是平等的，老师真正成为为学生服务的人，尊重学生、以学生为“主体”，而学生变被动接受为主动学习，充分释放自己的潜能，增强动手、动脑能力，自然会提高学习能力，从而收到好的教学效果。

践行素质教育 

虽然大家都知道这样的教学方法可以提高教学质量，然而，这毕竟是一次“改革”。当包头乃至内蒙古的高中学校，都在按部就班地按传统理念教学时，北重三中的这一条路无疑走得极为冒险，很多人都在问，“如果失败了，怎么办？”但出人意料的是，李建华从未犹豫过，他说，“挑战是非常大的，但我一直坚信，只要决策是正确的，只要我们的方法是有益于学生发展的，没有任何困难能阻止我们前进。”

当问到他为什么对教改这么有信心时，李建华说，这与他对素质教育的坚守是分不开的。北重三中一直忠实践行国家提倡的“面向全体、全面发展”的“两全”教育。教改，正是转变了旧的学习方式，新的课堂教学方式贯彻了素质教育和国家新课程改革的精髓。

在践行教改的过程中，李建华一直为之掌舵护航。他深知，教改是一项长期工程，不能操之过急，必须有规划、有步骤地进行。刚实施时，好多老师放不开，不适应。他就经常组织老师们开会，和他们沟通想法，做工作转变他们的思想观念。当老师们感觉阻力大的时候，他就放缓改革节奏。他说，“我们是教育者，同时也是学生，我们也是在实践中不断地摸索，寻找到一条正确的教育之路。道路是曲折的，但前途是非常光明的！”他将全部身心投入到指挥全局上，用自己的智慧和坚定的信念维护教改的进行。

努力与坚持终于有了成果，在全体教职员工的共同努力下，北重三中的学生们在课堂上再也不是死气沉沉被动学习的氛围，他们一个个变得生龙活虎，勤于思考、踊跃发言提问，与老师形成了良好的互动，考试成绩也节节攀升，近10年，自治区、包头市级状元频现三中，学科竞赛捷报频传，硕果累累。

李建华常说，“科学与艺术在山脚分手，在山顶汇合”，在他的统领下，北重三中成为素质教育的沃土。在很多学校一切“向分看”，只注重主科时，北重三中却走出了一条文理艺体全面丰收的道路。2002年创办艺体中心，开展音乐、美术和体育特长教育，目前已发展成为包头市中学规模最大的艺体中心，艺体特长生的竞赛成绩和高考成绩在包头市首屈一指，在自治区也属于领军者。武术教育更是“风景这边独好”。2011年第十一届全国中运会上，北重三中学生开幕式4万人鼓掌的领舞，闭幕式的压轴演唱、武术队“三金、一银、一铜”的骄人成绩，为北重三中素质教育的成果做了华丽展示。

追求卓越一流　

上任伊始，李建华就冷静地分析了北重三中的基础和现状，为学校制订了分两步走的规划：第一个阶段用1到2年时间把北重三中建成自治区示范性普通高中，第二个阶段用5到10年时间跻身全国千所重点高中之列。在不断前行中，这个目标逐渐变得具体而丰富，表述为“第一流、有特色、国际化”。所谓“第一流”，即打造一流的师资队伍、建设一流的基础设施，实施一流的管理、培养一流的学生。所谓“有特色”，意味着要发展独有的、突出的教育资源和教育优势。所谓“国际化”，目标定位于立足本土，放眼世界，打造数字化北重三中，与国外的中学、大学和科研机构建立合作伙伴关系。

关于办学，李建华在北重三中提出一个可称之为发展战略思想的办学模式：“一体两翼，三路并举”。

何谓“一体”？就是以学生为主体，尊重和发挥学生的主体地位。“以学生为主体”与“一切为了学生的可持续发展”是一脉相承的教育理念，是根本。所谓“两翼”，其一就是学生管理团队，由学生处、团委、年级组长、班主任、班级任课老师组成；其二是教学科研团队，由教务处、教研中心、教研组长、备课组长、科任老师组成。“两翼”重在强化管理，以教学科研为动力，促进学生的发展。而“三路并举”，其意在保持北重三中理科优势的基础上，努力实现文科、理科、艺术和体育特色学科的共同发展。这个办学模式延伸出的办学特色即“分层次教学，全方位育人、多渠道成才”。

李建华说，对学生，我们要用高质量的教学帮助他们德智体全面发展；对老师，真诚地协助他们成为最优秀、最有荣誉的老师；对学校，我们也要在一些领域成为带头者。而今，这些目标正在一个个地成为现实。

精彩的校长，精彩的老师，精彩的学生，精彩的课堂，北重三中！必然铸就辉煌！

思考，永远不会成为成功者的羁绊，反而犹如砥砺之石，让李建华在每一天都能对教育有新的认识和理解。这位站在思想前沿的优秀校长，正在带领他的学校不断向下一个高峰攀登。