南宁八中建校于1958年，历经五十年风雨，承继优秀传统，排除各种干扰，办学质量连年提高，办学规模不断扩大，从300名学生和21名教职工发展到现在2000名学生和190名教职工，由半工半读学校发展成为自治区示范性普通高中。五十年建校风雨路，一路艰辛，硕果累累。
从教近三十年的刘华校长，在校级领导岗位上工作13年，现任南宁八中“掌门人”。一直以来，她都奋战在教育教学的第一线，善于思考、勤于钻研、乐于奉献，有强烈的事业心和责任感、锐意进取、雷厉风行、工作卓有成效。用她自己的话说，就是要做一个心真、情真、艺真的“真”校长。
 
·心真——扎扎实实用心做好每一件事
 
在刘华校长的心中，无论教学还是管理，都不仅仅是维持生计、养家糊口的工作，而应是一项奋斗终身的事业。因而，她用心规划学校的蓝图，从实际出发，集思广益，提出了“建设‘六大校园’，构筑和谐教育”的办学思路，并带领着全体教职员工朝着“创八桂名校，成中华英才”的办学目标努力。从塑造教师形象的“教师‘十二修炼’”的倡导到 “学生行为规范‘八个一’”的落实，从现代化教学设备的配置到自动饮水系统安装，从教师住房的扩建到师生健身器材的增设，从教师的全员电脑扫盲到教师的礼仪培训等等，刘校长坚持心系师生，以人为本，站在学校发展的高度，内求提升，外求发展，扎扎实实办实事，将每一项有利于师生、有利于学校的工作落到实处，使南宁八中在全市树立起了良好而健康的形象，成为有特色、校风好、质量高、家长和学生满意度高的学校。
 
作为自治区示范性学校的校长，刘华校长从没有高高在上，而是把自己定位成教师和学生的“勤”务员。她经常与教师沟通交流，及时了解教师对学校的教育教学和管理的要求，当教师在学习、工作和生活上需要帮助时就主动伸出援助之手，热心为教师排忧解难；她经常深入学生中间，倾听学生的心声，了解学生的实际困难，时刻掌握学生对学校的伙食、住宿、教师的教育教学的满意程度，发现问题及时解决，在各方面给学生以无微不至的关怀和帮助。刘校长的手机短信、电子信箱常常堆满了意见建议或咨询求助的信息，对此她从不推诿，竭尽所能地在第一时间解决问题。因为在刘校长看来，“学校无小事，事事皆育人”，而且为了使学校各项管理工作的落实能更具体到位，她倡导对教育教学环节实施精细化的管理并率先垂范。从日常的行政管理到校内外的宣传活动，刘校长身体力行，将每项工作的管理责任具体化、明确化，全盘考虑，周密部署，精心设计每一个步骤，在全体教职工中树立“精心是态度、精细是过程、精品是成果”的管理理念，使学校呈现出人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好态势。
 
·情真——以情感人、以情服人、以情用人
 
刘华校长将情的和谐作为学校发展的基础，用满腔真情对待全校师生，努力构建人与人、人与社会和谐发展的育人环境。2006年刚到南宁八中，刘校长用热情的招呼在短短的一个月里就认完了全校的教职员工。她深入课堂，一个学期听课136节，以求了解老师们的教学能力和教学品质；她用心解读教职工，尊重关心教职工的心理需求，提供各种机会，为教职工量身定造奋斗的计划，践行着为教职员工服务的宗旨。
 
虽然日常的事务十分繁忙，但是刘华校长始终坚持在一线教学，带着一颗善解而真诚的心，一份容人、容事、容言的豁达，她艺术地处理了学校管理中的很多问题：曾有个别教职工因对校长教育理念的不理解而提出了要校长上公开课的要求。对此，刘校长从容自信，仅用两天准备时间，就连续上了一周共七节的公开课、并请本教研组的老师给予点评。她精湛的专业技能、解读教材的深入透彻，以及处理这件事情的坦荡大度，深深折服了听课的教师，而课后的虚心请教更拉近了与老师的距离，促进了校内的学术交流。面对学校中最常见的迟到现象，家住在离学校十多公里远的刘校长主动将自己的课安排在上午第一节，并坚持每天早上7点到校督促学生吃早餐、搞卫生、读英语、背单词。榜样的影响胜过千言万语，在这种无声的教育下，师生们自觉效仿，迟到的现象自然渐渐减少了。高三教师争分夺秒为学生授课，给学生布置大量的练习题，是毕业班教学屡见不鲜的现象。细心的刘校长却在这种紧张的高考备考中看到了学生的慌乱与疲于应付。但为了保护老师们备考的积极性，她并没有直接下令强行制止，而是组织老师们外出参观考察先进学校的高考备考工作，让老师们自己领悟、自觉达成共识——在高考备考后期，要给学生留出足够的自主学习时间和空间，才能提高备考效率。
 
针对高三毕业班学生的心理压力大、急需释放的状况，刘校长设计了颇具特色的年级师生气排球赛，让各班师生同时上场参赛，互相鼓励、互相加油，既放松身心又鼓舞士气。同时号召全体高三教师都来做高三学生的心理咨询师，通过与学生谈心来疏导他们的紧张压抑。
 
在刘华校长的行事历上，只要是学校师生的事，就是大事情。她会为一个学生的邀请电话，在春节期间大年初三到南宁市郊石埠乡下灵村家访；她会花整个下午的时间聆听一个生活遭遇不幸的教师的倾述；她会在新年时为每一位教职工撰写各具特色的节日祝福，她会在到外地出差的时候抽空探望在当地读书的本校教职工的孩子或是在当地工作的本校教职工的父母；即使身处加拿大访学，她仍惦记着即将参加优质课比赛的青年教师。润物细无声，这些看似点滴的举措，细心而又充满温情，给教职工一种归属感和事业感，增加了学校团队的凝聚力，构建起充满人文关怀、和谐奋进的校园氛围。
 
·艺真——教好一门课，带好一个班，管好一所学校。
 
不论自己的行政工作有多繁忙，刘华校长从未离开过讲台，近几年来一直兼任高三年级一个班的英语教学，每年上课240~280节，听课80节。她注重发挥情感因素在外语教学中的作用，注重融洽师生关系，激发学生学习兴趣，培养学生学习能力，善于运用多种直观教具和电教手段，巧设情境，创设生动活泼、轻松愉快的课堂教学氛围，在因材施教、因人施教方面有独特的见解和方式方法，所任教的班级，无论是重点班还是普通班，其英语成绩总是名列学校前茅，高考成绩和竞赛成绩都很突出。作为英语学科的自治区特级教师，她多次为本校教师和全市、全区的英语教师上示范观摩课，教育教学成绩斐然。
 
刘校长经常说，教师是一门培育人的职业，我们教学生三年，要为学生想三十年，教书不仅仅是传授知识，更应该培育学生良好的品性与学习生活习惯。为了做好管理育人和教书育人的楷模，刘华校长积极倡导教师对学生的“十六知晓”并率先身体力行：知晓学生的姓名含义、生活习惯、个性特点、行为方式、思维方法、兴趣爱好、困难疑惑、情感渴盼、心路历程、知音伙伴、成长规律、家庭情况、上学路径、社区环境、家长的思想、家长的愿望。
 
为了能深入了解学生，真正实现因人施教、因材施教，更好地帮助学生成长，刘校长每任教一个班，都要用节假日的休息时间去走访学生的家庭，了解学生的家庭环境，密切与家长的联系。她的家访并不是简单的走访，而是一种情感思想的沟通，是面对面、心对心的亲密切磋。通过这种充满关心的家访，给予学生莫大的鼓励，实现了教师与学生零距离接触，增进了家校的理解和信任。刘校长还经常通过手机短信或文字书信与学生进行情感交流，通过情感交流来做好学生的思想工作，实现师生关系的和谐与融洽。在她所任教的班级，无论是具有什么个性的学生，无论学生出现了什么样的问题，她从不用批评和训斥的口吻与学生说话，而是凭借她的智慧和细心找准突破口，去解决学生思想和行为上的问题；同时，她用激情和毅力去挖掘学生的非智力因素，激发学生的潜能，引导学生不断取得进步，她所带班级的学生都戏称她是第二班主任。
在学校的管理上，刘华校长倡导制度管人，情感育人，提出了“管理创新凭智慧，学校发展靠形象”的管理理念。她充分尊重教师的意愿，尊重教师成长和发展的规律，对教师实行少“管”多“理”的政策，即要少一点监督和控制，多一点指导和服务。她通过树立榜样的正面作用，开设各种教师培训，引导师生朝着正确的方向行进，激发师生的内在动力，使教师“愿教、会教、乐教”，充分保护其主人翁意识，激发其教书育人的热情，形成干事创业的良好氛围。
 
凭着一颗真心，一份真情，一副过硬的真本领，刘华校长在学校中具有极高的威信。由于她的表率作用，许多教师也自觉地规范教学行为，努力做让学生喜爱的教师，师生间的关系越来越融洽，学校形成了良好的教风和学风，获得了多项市级以上的荣誉称号。刘校长曾荣获南宁市英语优质课一等奖、广西英语优质课二等奖、全国外语教师园丁奖、南宁市学科带头人、南宁市教坛明星、南宁市优秀知识分子、广西三八红旗手等奖励。
 
进入新世纪，刘华校长总结南宁八中五十年办学管理经验，提出了建设平安校园、书香校园、生态校园、数字校园、文明校园、人文校园，构建和谐教育的办学新思想，并努力朝着“创八桂名校、成中华英才”办学目标奋进。学校正抓住发展机遇，于南宁市高新区内相思湖畔建设新校区，新校区面积150亩，办学规模为48个班2400名学生，在不久的将来，一座全寄宿制的现代化高中将矗立于相思湖畔，八中将继续为基础教育事业的发展做出更大的贡献。