作为宁中的校长，今天我在这里就宁中的现状与发展谈三个方面的问题：

首先是宁中当前面临的困难和压力。一是质量危机，二是经济危机。当前宁都中学质量的危机重重，继2012年的高考跌入谷底之后，2012年高一新生优质层流失严重，再加上补习生大量缩水，这就直接影响到2013和2015年的高考，对宁中企稳向上的发展势头将会造成很大的损害。从这次赣州市期末统考看，高一新生流失的后果已显露无遗，依据模拟二本线高一620分以上的只有232人，比寻乌、会昌、龙南等小县的重点中学还要少；八科总分700分以上的同学仅有25人，和全市总人数2617人相比，不足1%。补习生招生同样不尽人意，上二本线回来复读的文理科合计仅有8人，与去年32人相比，只剩了1/4。在赣州市期末统考中，高三应历届理科480分文科510分以上合计412人。排位分别在全市重点中学的第15名、10名、10名。各科均分除语文在前6名，其余的基本在12名以后。很明显，今年高考压力巨大。质量危机已经导致了信任危机，信任危机已衍生出生源危机，而生源危机诞生了经济危机，今年高一统招生减少，择校生减少，高三补习生招生不足，学费收入已经难以维持学校正常运转，加上今年百年校庆，资金缺口很大。

其次是我上任以来所做的三个方面的工作。

一是抓思想作风层面的整顿。我一直都认为，作为教师，师德最重要。思想转变决定出路，改变作风走出困境。确实，宁都中学存在很多问题，但我首先要说的是宁中人的思想问题。百年名校固然有其良好的传统和深厚的底蕴，但不良习气也逐渐沉淀，部分教师工作责任心不强，进取意识淡薄，多年来的“老大”心境阻隔了他的进步，陷入了“混”的境地；少数年轻教师功利性强，名利色彩浓厚，只认钱，不讲奉献，更多的老师则抱着事不关己高高挂起的心态看学校领导的笑话，这些不良习气严重消磨了士气，损害了宁都中学的形象。因此，我认为解决宁都中学的思想问题已到了刻不容缓的地步。我通过教职工大会、各年级会、中层干部会、各教研组会等会议，进行了校内大讨论，反思存在的问题和面临的处境，鼓励教师提出建议，强化宁中教师的“爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表”核心价值观，进而搅动大家思想，凝聚大家合力，调整大家心态，使全体教师有一个崭新的面貌，走向未来。

二是完善制度，形成有效的制度激励机制。经过近半个学期的讨论、酝酿，大家在教学质量过程管理上取得了重要共识，过程就意味着结果，我们博采众议，在充分民主的基础上，依据公平公正原则制定了《宁都中学教学质量过程管理考评方案》、《宁都中学高考奖励方案》、《宁都中学高考奖金分配方案》，并在教代会上高票通过。我的设想是要在宁中建立一套长期适用的有效的稳定的激励机制，以废除目前存在的诸多不合理现象，比如领导的管理奖、非毕业年级的中层高考奖等，激发教师的积极性，促进宁都中学长远健康发展。我认为这三个方案能达到这几个预期：一是打破分配上的吃大锅饭和平均主义，让有限的经费跟着质量走，充分调动教师教学工作积极性；二是调整教学管理指导思想，做到教学管理既重结果更重过程；三是师生均衡搭配，编排平行班，体现了教育公平，体现了高中优质教育资源均衡共享，体现了对所有教师、学生、家长的公平公正，有效平复过去一些教师、学生、家长的思想情绪；四是通过考试的规范操作和严格要求，促进考风的根本好转，从而带动学风和校风的根本好转；五是加快教师的专业成长，平行班教学的教师，在同一条起跑线上竞争，使教师的教学既有压力更有动力，通过平时工作的摸爬滚打，将有一大批教师特别是年轻教师加快成长，可以有效改变我校师资相对薄弱的状况。

三是在学校管理上严格要求，强调教师、学生的纪律性。第一，严要求、高标准完成教学常规。针对部分教师上课无教案、课后无作业的情况，我校狠抓教学常规的落实。强调教师个人教学计划、学习课程标准；规范课堂标准、教学行为、练习考试。主抓“练”功，落实每周一练，精批精改精讲，切实提高学生应试能力。严肃考试纪律，整顿考风，保证成绩的真实有效，期中、期末考试必须按高考要求进行，出题、试卷保密、考场编排、考试、监考、评卷、登分、统计各环节都必须严格要求、规范操作；引进网上阅卷，确保阅卷的客观和公正，为对“教”与“学”的科学评价提供坚实的基础。确保考试成绩的真实性。第二，推广导学案，废除“一言堂”；抓实备课组集体备课。树立课型标杆，构建高效课堂；确保教、学时间，充分协调教、学时间分配，教、学良性互动，向时间、课堂要质量；第三，建立一支由特级教师牵头，省市骨干教师、年轻教师参与的教改队伍，专门针对本校教学实践中出现的问题进行课题研究。

再次，我要表达我的一种强烈的感受，那就是我坚信宁都中学会越办越好。因为有新一届县委政府坚强的领导、全力的支持和高度的重视，我们有充分的理由相信宁都教育的春天即将到来。另外，我的信心还来自于宁都中学的教师，尽管困难是巨大的，差距是明显的，但是纵观宁中的教育发展，宁中的精气神还在；为十连冠出过力的一批中青年骨干教师还在，新的一批年轻教师经过三轮的磨合，已堪大任；刻苦好学的学风还在，精教善导的教风仍存；虽然生源流失严重，但最基本的生源仍保留下来。横向比较兄弟学校，宁中的硬件建设不差，教师也不会技不如人，论师资学历、经验丰富、骨干数量均不会不如别人，更重要的是，宁中教师比他们更有危机感，更有奋发的动力。

各位领导，各位校长，宁都中学走过了一段辉煌历程，如今到了凤凰涅槃浴火重生的阶段，在未来的日子，真诚的希望各位领导各位校长理解宁中，支持宁中，发展宁中，因为宁中不仅是宁中人的宁中，它是宁都人的宁中。