在天堂草原这片人杰地灵的土地上，闪耀着一颗璀璨的民族教育之星——呼和浩特市土默特中学。他们以“办好人民满意的民族教育”为已任，全体师生精诚团结，求真务实，为祖国培育了大批优秀人才，赢得了社会各界的广泛赞誉，被誉为“塞外培育民族人才的摇篮”。
在天堂草原这片人杰地灵的土地上，闪耀着一颗璀璨的民族教育之星——呼和浩特市土默特中学。他们以“办好人民满意的民族教育”为已任，全体师生精诚团结，求真务实，为祖国培育了大批优秀人才，赢得了社会各界的广泛赞誉，被誉为“塞外培育民族人才的摇篮”。

呼和浩特市土默特中学，建校于1926年，是一所师资力量雄厚，教学设备先进，有着85年光辉办学历程的民族中学。是内蒙古自治区、呼和浩特市两级重点中学和对外开放学校，1992年被国家教育部列为“中国名校”，2006年内蒙古自治区教育厅认定为“内蒙古自治区示范性普通高级中学”。学校坐落在呼和浩特市海拉尔大街，占地面积8万平方米，总建筑面积45891平方米。现有高中教学班48个，在校学生3600多名，招生范围为呼和浩特市所属各旗县区的少数民族学生和部分优秀汉族学生。

教师是学校最重要的教育和发展资源。一支年富力强、富有教学实践和科研精神的教师队伍成为土默特中学教学质量稳步提升的源头活水。学校拥有专职教师188名，其中特级教师2名，高级教师91名，一级教师83名，二级教师12名，特级、高级、一级教师占专职教师总人数的94%，他们会育人、能科研、善教书，成为学校发展和超越最牢固的基石。

2006年现任领导班子组建以来，在李文阁校长的带领下，全体教职工薪火相传，继承和发扬土默特中学优良的办学传统，虚心学习先进的办学经验，坚持以人为本的科学发展观，以教学创优、管理创优、服务创优、育人环境创优为办学目标，大大激发了全校干部教师的学习工作热情。从思想上引导全体干部师生牢固树立“自强不息，厚德载物”的信念，敦促全体干部师生逐步养成质朴厚重的工作作风。校长以身作则，率先垂范，带领广大干部师生做了大量艰苦细致的工作，学校的精神面貌发生了巨大变化，教育教学质量稳步提高，各项工作取得了骄人的成绩，高考升学率连续几年大幅度提高，学校不仅提前进入了“内蒙古自治区示范性普通高级中学”的行列，还获得了呼和浩特市教育局、民委唯一的民族中学内部管理“五A”级认定，被评为全国群众体育先进学校、呼和浩特市先进单位、文明单位，同时李文阁校长也被评为内蒙古自治区劳动模范，光荣当选全国人大代表，出色的工作赢得了全校师生和社会各界的好评。

总结该校这些成就的取得，归纳起来主要有四个方面的成因：

一是师资队伍建设求真务实。优化教师队伍结构，调动教师教书育人的积极性，提高知识传授能力。加强职业道德教育是学校师资队伍建设的出发点，打造学习型校园是学校奋斗的目标。为此学校集中力量培养学习型领导班子，学习型教师团队，学习型班集体，深入开展“学习交流”主题活动，探索提高学校管理、教育教学的最佳途径。在探索过程中掀起了“比、学、赶、帮、超”的竞争热潮。学校领导干部深入教研组积极和教师一道研究教案，研究课堂，研究学生掌握知识情况，使老师的授课水平逐步向高标准的目标迈进。为进一步改进校本教研的形式和内容，加强和完善校本教研工作，在原有教研组的体系基础上，突出备课组在教研工作的作用，使之更具实效性。，同时学校还建立了以“激励”为核心的名师培养机制，设立综合奖和教师专业发展单项奖。综合奖为教学新秀、教学能手和学科带头人奖。教师专业发展单项奖共十项：学科建设优秀奖(奖励优秀教研组)、优秀备课组奖、校级以上优质课奖(示范课、研究课)、学案编写优秀奖、教学优秀论文奖、校本课程开发奖、优秀教案奖、教科研成果奖、高考系列奖、教师个人创新奖(指课堂教学、教案、学案、备课、教学课件等方面的创新)。目前学校获市教育局级以上奖励的教师已超过教师队伍总人数的三分之一。

二是教育教学工作扎实有效。在教学上一手抓常规，一手抓改革，坚定地走内涵发展的路子。抓常规保证教学质量的稳步提升;抓改革寻求教学的突破、创新和打造本地区的品牌和特色。采取多种手段调动教师的积极性，体谅教学、教育工作者的艰辛与付出，把实实在在的关心，送到老师身边。注重教学科研，自觉、稳步推进新课改。抓教学常规校长和教学管理干部带头，全员关心、全员参与。充分体现以教学为中心：从领导分工与协力上体现以教学为中心，从管理工作上体现以教学为中心，从发挥教研组、备课组作用上体现以教学为中心，从领导经常深入教学一线上体现以教学为中心，从重视教师业务提高上体现以教学为中心，从健全规章制度上体现以教学为中心。在高三实行每节课课前由学生签字确认教案，备课组活动开展得非常有成效，办法虽然常规，但他们坚持常抓不懈。

遵循“以人为本，科学管理，求真务实，质量第一”的指导思想，按照以教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻、体验为主线的“五主”原则，不断深化课堂教学改革，创新教学管理手段。以教学常规为抓手，狠抓教学秩序，规范教学纪律，切实促进学校教学工作的规范开展，取得了明显成效。

三是民族团结工作绽放异彩。土默特中学有着民族团结的光荣传统，早在建校初期，具有远见卓识的学校领导就不拘民族，招贤纳士，为土默特中学的发展作出不可磨灭的贡献。之后，历届领导继承和发扬了这一优良传统，和各民族教师一道共同浇灌着民族文明和进步之花。现在，学校党政领导更加坚定了各民族“谁也离不开谁”的思想，带领蒙、汉、满、回、达斡尔等多种民族的教职工，辛勤耕耘在土默特中学这块民族教育的园地上。广大教职工深深地体会到，工作和生活在土默特中学，没有一丝一毫的民族差异。工作中有困难共同帮助，生活中有困难相互照顾。平时遇到住校少数民族学生生病、学习生活有困难时，许多汉族教师就像对待自己的亲人一样，送饭送药，给予关心帮助照顾，家长们深受感动。在评优晋级、子女安排等事宜上学校领导给予汉族教师优先照顾。大家都为工作和生活在这样一个和睦融洽的大家庭中而倍感温暖和幸福，决心为学校的继续发展和进步作出自己应有的贡献。

土默特中学的领导班子在呼市教育系统是团结的楷模、协作的典范。领导班子的团结缔结了密切的干群关系，而良好的干群关系又为广大教职工的团结协作奠定了基础。多年来，学校各族老中青教师间已建立起互带、互学、互助的关系。特别是在各个年级中体现得更加充分。他们相互协作，相互配合，心往一处想，劲往一处使，把几十人的年级组形成了一个强有力的战斗团队。因此，在每年的高考中，能够取得一个又一个可喜成绩。

由于学校民族团结工作成绩突出，学校先后多次被评为市、自治区和全国民族团结进步先进集体。三名教师被评为全国民族团结进步先进个人。为该校争得了荣誉，为兄弟学校树立了榜样，成为呼市乃至内蒙地区教育战线上民

由于学校民族团结工作成绩突出，学校先后多次被评为市、自治区和全国“民族团结进步先进集体”。三名教师被评为全国“民族团结进步先进个人”。为该校争得了荣誉，为兄弟学校树立了榜样，成为呼市乃至内蒙地区教育战线上民族团结的旗帜。

四是学生德育工作措施得力。德育工作他们的重点是培养学生的阳光心态和合作精神，力戒浮躁。人生目标是做一个服务于社会奉献他人的普通人，通过奋斗，争取有所成就。为全面贯彻和落实《中学德育大纲》，学校结合本校实际制定了一系列制度。健全德育工作机构，由校长、书记亲自挂帅担任德育领导小组组长。确定德育工作内容，由政教处组织实施，形成了书记、校长、政教处、团委、年级组、班主任、生活指导以及科任教师一条龙式德育工作体系。该校的学生来源结构较为复杂，既有本市学校初中毕业生，也有来自我市各旗县区乡镇、农村的学生。由于成长环境和经历的差异，造成学生在学习态度、行为方式、文明意识等方面存在一定差异。在德育工作探索中，该校切实地落实学科教学渗透德育的新课程要求，改革德育工作制度，促使该校育人机制得到有效的落实;创建心理咨询室，建立心理咨询预约机制，卓有成效地开展心理健康教育;创新性探索出“学生自治管理”模式。

政教处和班主任分别制定切实可行的德育目标计划和措施，学期末作出总结，并将德育工作纳入考评之中。利用班会、团会、广播、专栏等多种形式，开展《中学生日常行为规范》的宣传教育活动。成立家长委员会，定期召开家长会，形成学校、社会、家庭整体配合的德育网络，良好的校风基本形成。以规范学生行为为抓手，以培养学生的阳光心态和合作精神为目标，开展德育工作，为学生以后的情商发展奠定了一定的基础。学校多次被市教育局评为“德育工作先进集体”，被市委、市政府评为“校园文化建设先进集体”。

潮平两岸阔、风正一帆悬。在“自强不息，厚德载物，宽收严教，追求卓越”的办学理念引导下，我们坚信呼和浩特市土默特中学这朵民族教育奇葩将更加炫目，更加辉煌。