2013年是学校攻坚克难不断寻求发展新突破的一年，是全校教职工众志成城努力提升高效课堂能力的一年。作为承上启下的一年，学校统筹布局，全面规划，实行责任细化，始终以发展眼光谋划布局，全校一盘棋，有条不紊地开展工作，结合高效教学和“一比一访三走进”，围绕“五条主线”、“426体系”、“六项工程”、“四个亮点”做文章，在教学、科研、教育、安全等方面和各项大型活动中都获得了一定的成绩。

我作为学校行政首长，力争使上述工作不断取得新成果，在工作中得到了班子成员及学校各部门、各位教师的积极配合与努力，成绩的取得是一中人共同付出的结晶，不是一个人的功劳，但是存在的不足是由于我个人的能力与水平造成的，我还要不断改进提高，欢迎批评指正。

一、以“五条主线”为载体，围绕有效抓教学

一年来，以课堂教改、集体备课、科研活动、集体帮带、教学管理为载体，围绕“导学案、积分制”这个重点任务，实现了学生成绩提升和教师专业成长。

1、向课堂要效率，不断提升教学有效程度

导学案加积分制的高效课堂模式在今年得到大力发展。为实施有效教学，采取了四个步骤：

一是规范流程。出台了“教师有效教学流程”和“学生有效课堂学习流程”，课堂教学中，教师们紧紧抓住教师“以导为主”和学生“以学为主”这两个点，提升了学生自主学习能力和学习成绩。

二是开展培训。为转变教育思想更新教学观念，学校组织召开了"学科测评的有效性及方法"学术报告会，通过“学案导学”教学模式培训启动导学案教学活动。进行了“命题的科学性、有效性”培训，“导学模式的操作”培训，使教师对有效教学的认识更明确；11月底又在全校进行有效集体备课讲座，为学校常规教学和活动做有力支撑。

三是探索实践。各备课组结合学期教学内容编订了“导学案”，已有7个学科汇编成册，作为适合本校学生实际的校本教材，增强了课堂教学的实效性。

四是加强推进。高二学年在学校开展的“百课百评”的基础上还进行了点课制度，每天随机抽取授课教师，其他教师随时进班听课，督促教师开展导学案教学。

2、向备课要质量，不断营造高端教学环境

提高质量的关键在教师，教师能力的提升在教研。为此，必须把提高教师专业能力放在第一位。我们把切入点放在教师的集体备课环节上。

一是明确要求。要求教师必须以集体备课为必经途径，备不好课不能进课堂。在开展有效集体备课基础上，进一步重申“一课三备”的要求，即要求教师个人自备，形成草案，在集体备课上形成共案，依据共案形成个人的个案，实现一课三备。

二是建模打样。本学期开创性地开展了各备课组的集体备课“观评制度”，制定了《齐市一中集体备课观评制工作方案（试行）》及考核细则。由校领导、教研组长、备课组长随机组成观评团队，现场抽签决定2-3个备课组为观评对象，强化集体备课效果，广泛开展“建模”活动。目前已现场观评14节，录像观评14节。

三是论坛立说。本年度学校开设了备课组长论坛，已有43位备课组长阐述了有效教学理念和实践经验，同时校党委在所有支部都开展了35岁以下青年教师“中外教育思想漫谈”活动，推动教师对有效教学的思考，发挥教师在集体备课中对有效教学、高效课堂的反思，从理论层面上提供有效备课的坚实基础。

四是以赛促教。今年12月开展了创新杯教学大赛，有8个学科的10位教师参加，展示了完美的有效课堂教学过程。同时，近几年学校重视选派青年教师参加多项教学及业务竞赛，取得了丰硕的成果。在今年举行的全市高中13个学科教学大比武活动中，我校有11个学科获得全能项目金奖、8个学科专业技能展示金奖，金奖总数打到27个。居全市第一，而优异成绩的基础是大胆尝试，敢于创新，使用导学案——积分制教学模式。通过提高课堂效率，不仅提升了教师素养，更为今年实现“低进高出、高进优出”的高考目标奠定了坚实基础。在2013年高考中，高考成绩达到并超过了预期目标：600分以上学生达19人，理科最高分666，位列全市第14名，一本线上166人（文40理126），本科线上494人（文132理362），重点率、本科率比中考入学成绩有大幅提升，取得了让家长和社会满意的效果。

3、以科研促教学，不断强化常规教学效能

一是继续开展好百课百评等日常课研。学校自2009年初开展“百课百评”活动至今，已走过了四年多的历程。每周都要开出2-3节双百课，今年参加展示的教师已达51人次，听课人数愈670人次。作为一种校本教研制度，“百课百评”活动已被一线教师所认可。

二是继续开展好走出请进等对外教研。作为以访代训的基本形式，开展了旨在提升备课组长教学研究能力的互访活动。三月份学校组织34人到大庆一中、大庆实验中学参观学习听课，并与兄弟校的老师们就课堂教学改革、教材整合、复习备考等方面进行了交流，反思自身的教育教学实践。十二月份派出三位同志参加哈三中举办的六校联盟课堂展示活动，并带回录像资料以供更多教师观摩研究。

三是继续开展好动手动脑等实践教研。学校开展了自制教具（学具）大赛。广大师生共上交教具（学具）作品200余件， 67件作品获得优秀，极大带动了科研意识，促进教师、学生对知识的深入理解、进而学以致用。

四是继续开展好以点带面的活动教研。10月、11月份开展了教研活动月活动，九大学科从专业知识和兴趣角度展示了学科魅力，如数学科的“解题全能王大赛”、历史科的“历史知识竞赛”、语文科的“语文基础知识大赛”等，学生参与踊跃。

五是继续开展好考核积分等业绩认定。年底开展了科研成果的推广及征集活动，有18名教师被评为实验区科研骨干。有7名教师被市教育局评为学科带头人。学校建立了教师业务考核数据库，为每位教师制定了积分考核，为评职晋级、评优、聘任等提供依据。目前，已有230余人次进行了科研业绩成果认证。

4、以帮带提水平，不断提高青师业务素养

开展好传帮带及教学互研活动。以青年教师研究会为主体，适时开展好“一课一研”活动，助推青年教师迅速成长。今年的青研会历时三个月，分为“我为学案导学建言献策征集”活动、青年教师汇报课、“学案导学”教学模式展示课、青年教师“专业化发展”论坛等四个板块进行，展现了青年教师可喜的发展成果。总结表彰大会上，4名教师还就教学竞技、科研活动以及参赛反思作了交流，进一步促进青年教师的教学思想的成长。

5、从管理要效率，不断提升以评促进水平

一是完善评价机制。学校修订完善了“5+1”评价系统中五个维度的权重比例，使之更趋合理及发展性；建立了“网络评价系统”平台，方便学生通过校园网络对教师进行了考核打分评价。

二是对各部门实行积分制管理。每个部门完成一项任务都会获得积分，如宣传工作、部门月报表制度完成情况、学校临时交办的工作任务等，每学期开学都对各部门的积分进行通报，用数据反映工作成果，用数据决定干部使用。由于实行了量化考核，加大了工作执行力取得良好效果。

二、以“四二六体系”为框架，开展特色德育工作

一中是传统德育先进校，百年积淀下的德育工作在新时代被赋予了新生命。从制度管理到精品活动，传承与发展中，构建了以“四有”旋律、两条主线、“六化”工程为核心的德育体系，全力打造学校精品德育工程。

1、围绕“四有”旋律，坚持社会主义核心价值观

“四有”旋律（“有全球视野”旋律、“有报国之志”旋律、“有社会责任”旋律、“有感恩情怀”旋律）是紧紧围绕社会主义核心价值观教育的校本教育理念。“四有”是以“三种能力”和“四种习惯”的培养为方向，结合了学校传统活动，加大对学生思想观念和行动引导和管理的一种有效教育活动。如，学校开展了“向不文明行为说不”系列主题活动；继续做好学生社团活动；组织学生开展爱国教育、文明礼仪教育、感恩教育和诚信教育等中华传统美德教育；教师志愿者参加了 “举手之劳 美丽鹤城”大型公益活动；艺、体、卫工作重点突破，阳光体育特色鲜明，跑操工作形成了规模和特点，达到了锻炼身体，磨练意志，团结集体的目的，实现“整齐划一、精神振奋、口号嘹亮、士气高昂”整齐加规范的目标，而大课间和冰雪活动在校园如火如荼；学校新近调整了冰场位置，扩大冰场面积，使冰雪活动得到更大发展。

同时学校按照时间进度分设了几个活动板块。如，3月、9月开展了安全教育月；4、10月开展了文明礼貌月；5、11月开展了感恩教育月；6、12月开展了环境卫生月，活动目的是教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯、安全习惯、卫生习惯，珍惜劳动成果，争创文明之星。通过深入开展“三三五五”系列教育，使常规的养成教育不搞形式，不走过场，学生的文明素养不断提高。学校获得了全市中小学“文明礼仪教育先进学校”称号。全年不定期开展与辖区派出所联合开展管制刀具排查活动、校园安全巡视活动、教学楼和宿舍逃生演练等多种活动，一年来学校无论在人身安全、食品安全、运动安全等方面没有出现重大安全事故。

2、围绕“两条主线”，坚持管理工作系统化

学校深入推进《班主任量化考核方案》和《学生德育积分细则》这两条主线，做到纲举目张。系统梳理了《班主任量化考核方案》和《学生德育积分细则》，细化了管理标准和要求及量化考核办法，使之更具指导性、更有操作性和更有实效性，表彰奖励了一批表现优异的班主任和学生。

3、围绕“六化工程”坚持思想道德建设常态化

学校坚持德育常规制度化、德育活动精品化、养成教育精细化、安全教育常态化、艺体卫生特色化、宿舍管理人性化，强调德育工作的针对性和常态化。开展了宿舍文化节的系列活动，开展了宿舍安全管理大检查特别是管制刀具检查，使宿舍管理再上新台阶；结合“一比一访三走进”把家访工作更深入更细致化，学校印制了《班主任家访记录簿》，不仅使宏志生、贫困生感受到大家庭的温暖，同时也对学生进行了感恩和报效社会的教育；开展了“放歌青春理想”大合唱比赛凝聚了班级；在五一期间深入开展“三走进”活动，学生进社区、进工厂、进部队活动开展得有声有色；开展家长开放周；开展了校园艺术节展演、德育活动周、祭扫烈士墓、学生安全逃生演习、欢送高三毕业生等活动，锻炼了学生的意志，陶冶了情操，也为学生搭建了诸多展示自己的平台；开展助学工作，规范而有成效，长期坚持关爱贫困生，达到了聚沙成塔的效果。2013年我校获得“资助工作先进单位”荣誉称号。 

三、以“六项工程”为依托，实施特色化办学

我校是全省人文特色实验学校，为此于2012年学校建设了人文馆和人文书院，以培养学生传统美德和个性发展能力，更是围绕民族传统元素，给予学生以传统文化熏陶。2013年，学校又新建成了知行学堂、教学馆，扩建了心语轩和实验楼的科普走廊的整体建设。至此，学校已构建成了以琴棋书画为内容的人文书院，以车钳剪模为内容的知行学堂两大活动阵地，对学生的传统与现代的各方面能力提升起到了促进作用。一年来，学校通过以下六项工程，进一步提升多样化、特色化办学空间。

1、知行学堂工程

“知行学堂”重点围绕“课堂化、常规化、技术化、规模化”建设。内部设军旅社、船模社、航模社、纸艺社等活动室，已经初具规模。学校充分利用现有的设施设备，组织引导学生定期开展航模、船模、车模、机器人、科技制作等一系列活动，使其与学科教学相结合，让通用技术课程更促进学科知识的发展。知行学堂得到了市领导的认可和关注，郭新双市长两次向知行学堂赠送辽宁号航母和天宫一号与神舟九号对接模型，极大丰富了知行学堂的内容含量。在活动的层次方面强调针对性，衡量标准是技术含量。一是针对课外活动社团，开展了高端技术活动项目，如制作完成可视化探险车等项目，提高了“知行学堂”的技术档次；二是针对普通师生，确立了注重操作性而技术含量偏低的可行性项目，5月份开展了纸飞机大赛， 6、7月份开展了船模制作和比赛，实现了规模化。

2、社团活动提升工程

目前学校目共建立了包括茶艺社、书法社、航模社、话剧社等43个学生社团，继续走好多样化、特色化发展之路，其中模拟联合国社团已经先后参加了北京和哈尔滨两次模联大会并取得广泛赞誉。在全市“一比一访三走进”现场会上，我校社团进行了社团集中展示，得到了各界好评。7月份，我校承办了全国性的一次会议，即“中国福利会宋庆龄基金会第11次会议”，这是中国福利会第一次在非省会城市召开此项会议、也是第一次在一个高中召开一个全国性的此项会议，与会代表均来自各省教育厅的基础教育处负责同志及省教育厅的领导，与会者认真参观了我校社团活动，对我校开展的素质教育成果给予了充分认可。

3、教学馆工程

教学馆建设是学校教学力量的大展示。 教学馆分为A、B两区，以开放的图板形式，集中回顾了近年来学校教育教学工作历程，全方位、多层面、系统地展示了市一中人在教学方面所取得的成就，见证了一中各学科教师扎实的专业功底和极高的教学能力。

4、实验楼科普走廊工程

实验楼是四位实验员老师根据学校要求设计实施的。他们依托各自学科的特点提出设计理念，开展素材大收集，精心组织，反复研修，实验楼整体共设计制作走廊科普图板150多块，楼梯间图板近50块。其目的在于让学生通过阅读，得到自然科学的各项熏陶，培养热爱科学、探索科学的精神，学习科学家的执着的奉献、探索精神。

5、心语轩扩建工程

心语轩的整体扩建是本学期的一大工程亮点。为了培养学生阳光心理，以心理咨询室为主要任务的心语轩建成了心理宣泄室、咨询室、心理认知调解室、心理自信调解室、心理放松室、沙盘游戏室、团体活动室为一体的多功能心理室，属于全省领先位置。同时，我校省级标准化保健室迎检工作进行得非常顺利，获得了省市检查组的一致好评。借助我校上述条件，团市委于11月份在我校举办了“长大了，我们应该怎么办” 青春期心理、生理健康教育讲座。

6、艺术体育素质提升工程

学校的艺术体育工作已让一中蜚声省内外。校合唱团、舞蹈队连连获得各级比赛大奖；校男子排球队在全国青少年U21男子排球锦标赛上获得第六名的我省最好佳绩；在2013年省排球锦标赛上夺得了第十三个冠军。男排教练包长林作为全国11名候选人之一，获得了CCTV2013年体坛风云人物未名人士精神奖的提名，是我省唯一获得此荣誉的业余体育爱好者，同时，男排队员有一人进入中国人民大学，8人被保送到高校，又创新高，成为一中特色化发展的有力注脚。目前我校正在乒乓球、排球基点校的基础上，积极争取申报“足球基点校”。同时，阳光锻炼一小时、跑操等活动坚持有序开展，提升了学生体质。

四、以“四个系统”为核心，提升安全意识

校园安全至关重要，关系千家万户。学校在长期坚持安全和谐校园建设的基础上，在常规工作中不断发现问题，不断加强管理，在人防、技防、宣传、保障中不断查不足、做完善，保证了学校安全。

1、加大人防力度，消灭安全隐患

学校充分考虑多方因素，严格执行安保人员每天的6+4三级巡逻制度，各部门每周一次自查，学校每月进行一次大检查，及时发现了宿舍防护栏治安隐患、宿舍红外线对射报警系统失灵、校园内监控年久失效等隐患，及时向教育局安全处进行了报告并按照具体位置在台账上进行登记，目前宿舍红外线对射报警系统已经修复，在宿舍1、2楼安装了半封闭的防护栏，圆满地解决了消防和治安隐患。

2、提升技防手段，加大安全力度

今年学校在技防手段上又增加了投入，在教学楼内、行政楼内和大门内外安装了摄像头的基础上，又在体育馆和教学楼内安装了55个点的智能巡更系统，校园内增加了6个巡更点，使学校的技防七大系统又得到了完善和提升，对校园安保工作提供了有力的保障。

3、重视安全宣传，强调安全意识

宣传上，学校利用各种渠道和形式，积极宣传和警示安全。利用寒暑假发信函，重大隐患前积极与部门和家长沟通，利用校讯通等形式及时通报讯息，提醒注意安全。学生中的安全展板和手抄报展都极大强化了学生安全意识。

4、完善制度建设，提升制度规范

安全保障方面，不断完善台账制，增加了《防溺水安全工作预案》、《防台风安全工作预案》、《防暴雨安全工作预案》，使我校安全隐患台账从形式到内容都更加规范，更加充实有效。《心在安全、志在和谐》的宣传片提升了后勤安保工作的展示效果，在5月承办的全省安全工作现场会上得到了来自全省各地的领导、同行的高度认可和好评。学校积极与公安部门配合，实现了警务延伸，在大型活动中都有警力配合参与，以确保学生安全。学校每学期都举行大型逃生演练和灭火器材使用演示，校学校完成了学生车棚的复建工程、各楼防水漏水管的修复工程、校园绿化维护工作、宿舍体育场窗户护栏的安装工程，重新组建学校保洁人员队伍，为中国福利会年会等学校重大活动提供了服务保障，为学校精心化工作的全面落实做了扎实有力支撑。

一年来，先后有副省长孙东生、教育厅徐梅厅长以及各级省市领导到校检查工作，获得了多方认可，得到了诸多有益指导。

五、个人工作和生活方面

一年来，在班子成员的共同努力与支持下，我所领导的学校各项工作取得了一定的成果，但我深知与市教育局领导的期望有很大的差距。

主要体现在：

1、科学决策能力与宏观指导能力有欠缺。决策能力是自身能力的体现，宏观指导能力是个人工作方法的体现，都有欠缺。自身感觉能力水平不够驾驭这样的大型学校。在涉及教师落编、评职、评优、聘任等问题上决策不果断，有时出现群众不认可评优结果的现象，这也是不果断的表现应该更多地从群众中来到群众中去。在涉及执行力不够、个别教师违规等问题上处理不果断，在学校特别是涉及教师利益的问题上宣传力度不够，只满足于中层了解没有及时向全体传达，致使出现教师的工作积极性受影响，有时好事也没办好，因为老师们不知道学校在做什么、做到了什么及以后学校的工作主流是什么等。对于工作效率低下的一些中层干部没有及时调整，致使出现一些老师的不满意，也是不果断造成的。在引领近300人完成教研、科研、高考等工作中宏观指导能力欠缺，没有形成全校一盘棋工作格局，没有形成工作的合力，导致出现个别部门、个别教师掌握不住学校重心，工作没有方向感、紧迫感、任务感的问题。

2、个人工作方法、创新力度不够。几年来，忙于一些事务性的工作，没有注重学习提升，方法艺术性及管理理念、管理方法相对滞后。在行政例会上，没有能够进行部门间的有效沟通，或是说没有给部门一个说话的机会，往往是一言堂。从常规工作来看，始终没有创新性的举措，满足于过得去，与现实的教育改革要求相差有距离。此外，与一线教师交流少，得到的信息途径不畅通，也不一定准确。学校参与接待等活动多，有时学生需要串课参加相关活动，给社会一些误解，认为学校不重视高考，这也要在以后的工作中找到解决问题办法。如，应该将活动分散到学生中去，比如一年有10项活动，不能总是几个人参加，应该平均分配后，让一个学生一年最多参加一项活动，这样就可以缓解问题，也能完成上级的任务。

3、工作中容易夹杂个人好恶，有时对同志不尊重。个人修养与涵养有待加强，对于一些建议没有做到认真采纳，总是以自我为中心，对于没有达到工作要求的干部，表现得不够尊重，语言简单粗暴，伤了同志的自尊心，表现得不尊重干部。有时工作太急，不给别人思考时间、不给别人辩解时间、不给别人完成时间，一味地提出工作要求，给同志们太大的压力，导致影响团结、造成误解、形成心结。

4、有时自负，听不进别人意见。总是把自我理念放在首位，把别人的建议放在次要位置，有时听不进别人意见，盲目主观，总认为自己的想法与做法对。有时考虑问题不够全面，影响工作进展，如教师工资曾经欠过一个月，主要原因是没有及时向财政局报告，没有及时借款导致的。

5、抱怨情绪大，总是强调客观原因。因为政府投入问题、政策不协调问题，有情绪，把学校没有工作成果、教师没有工作业绩都归结到政府投入上，总是找客观原因为自己解脱，没有从自身角度发挥主观能动性，想办法克服，总是依赖政府、依靠政府的思想严重。政府开展招商引资也曾有过情绪，没有认识到这是大局，人人有责。自己的思想总是在一个校园内徘徊，没有看更广阔的天地，没有开更广阔的胸襟，小农意识强、自私自利强、教育大局观不够。

“打铁还需自身硬”。为了更好发展学校，实实在在把一中的教学优势发挥出来，我还将进一步努力从自
2013年述职述廉报告 齐齐哈尔市第一中学校  权太旭

2013年是学校攻坚克难不断寻求发展新突破的一年，是全校教职工众志成城努力提升高效课堂能力的一年。作为承上启下的一年，学校统筹布局，全面规划，实行责任细化，始终以发展眼光谋划布局，全校一盘棋，有条不紊地开展工作，结合高效教学和“一比一访三走进”，围绕“五条主线”、“426体系”、“六项工程”、“四个亮点”做文章，在教学、科研、教育、安全等方面和各项大型活动中都获得了一定的成绩。

我作为学校行政首长，力争使上述工作不断取得新成果，在工作中得到了班子成员及学校各部门、各位教师的积极配合与努力，成绩的取得是一中人共同付出的结晶，不是一个人的功劳，但是存在的不足是由于我个人的能力与水平造成的，我还要不断改进提高，欢迎批评指正。

一、以“五条主线”为载体，围绕有效抓教学

一年来，以课堂教改、集体备课、科研活动、集体帮带、教学管理为载体，围绕“导学案、积分制”这个重点任务，实现了学生成绩提升和教师专业成长。

1、向课堂要效率，不断提升教学有效程度

导学案加积分制的高效课堂模式在今年得到大力发展。为实施有效教学，采取了四个步骤：

一是规范流程。出台了“教师有效教学流程”和“学生有效课堂学习流程”，课堂教学中，教师们紧紧抓住教师“以导为主”和学生“以学为主”这两个点，提升了学生自主学习能力和学习成绩。

二是开展培训。为转变教育思想更新教学观念，学校组织召开了"学科测评的有效性及方法"学术报告会，通过“学案导学”教学模式培训启动导学案教学活动。进行了“命题的科学性、有效性”培训，“导学模式的操作”培训，使教师对有效教学的认识更明确；11月底又在全校进行有效集体备课讲座，为学校常规教学和活动做有力支撑。

三是探索实践。各备课组结合学期教学内容编订了“导学案”，已有7个学科汇编成册，作为适合本校学生实际的校本教材，增强了课堂教学的实效性。

四是加强推进。高二学年在学校开展的“百课百评”的基础上还进行了点课制度，每天随机抽取授课教师，其他教师随时进班听课，督促教师开展导学案教学。

2、向备课要质量，不断营造高端教学环境

提高质量的关键在教师，教师能力的提升在教研。为此，必须把提高教师专业能力放在第一位。我们把切入点放在教师的集体备课环节上。

一是明确要求。要求教师必须以集体备课为必经途径，备不好课不能进课堂。在开展有效集体备课基础上，进一步重申“一课三备”的要求，即要求教师个人自备，形成草案，在集体备课上形成共案，依据共案形成个人的个案，实现一课三备。

二是建模打样。本学期开创性地开展了各备课组的集体备课“观评制度”，制定了《齐市一中集体备课观评制工作方案（试行）》及考核细则。由校领导、教研组长、备课组长随机组成观评团队，现场抽签决定2-3个备课组为观评对象，强化集体备课效果，广泛开展“建模”活动。目前已现场观评14节，录像观评14节。

三是论坛立说。本年度学校开设了备课组长论坛，已有43位备课组长阐述了有效教学理念和实践经验，同时校党委在所有支部都开展了35岁以下青年教师“中外教育思想漫谈”活动，推动教师对有效教学的思考，发挥教师在集体备课中对有效教学、高效课堂的反思，从理论层面上提供有效备课的坚实基础。

四是以赛促教。今年12月开展了创新杯教学大赛，有8个学科的10位教师参加，展示了完美的有效课堂教学过程。同时，近几年学校重视选派青年教师参加多项教学及业务竞赛，取得了丰硕的成果。在今年举行的全市高中13个学科教学大比武活动中，我校有11个学科获得全能项目金奖、8个学科专业技能展示金奖，金奖总数打到27个。居全市第一，而优异成绩的基础是大胆尝试，敢于创新，使用导学案——积分制教学模式。通过提高课堂效率，不仅提升了教师素养，更为今年实现“低进高出、高进优出”的高考目标奠定了坚实基础。在2013年高考中，高考成绩达到并超过了预期目标：600分以上学生达19人，理科最高分666，位列全市第14名，一本线上166人（文40理126），本科线上494人（文132理362），重点率、本科率比中考入学成绩有大幅提升，取得了让家长和社会满意的效果。

3、以科研促教学，不断强化常规教学效能

一是继续开展好百课百评等日常课研。学校自2009年初开展“百课百评”活动至今，已走过了四年多的历程。每周都要开出2-3节双百课，今年参加展示的教师已达51人次，听课人数愈670人次。作为一种校本教研制度，“百课百评”活动已被一线教师所认可。

二是继续开展好走出请进等对外教研。作为以访代训的基本形式，开展了旨在提升备课组长教学研究能力的互访活动。三月份学校组织34人到大庆一中、大庆实验中学参观学习听课，并与兄弟校的老师们就课堂教学改革、教材整合、复习备考等方面进行了交流，反思自身的教育教学实践。十二月份派出三位同志参加哈三中举办的六校联盟课堂展示活动，并带回录像资料以供更多教师观摩研究。

三是继续开展好动手动脑等实践教研。学校开展了自制教具（学具）大赛。广大师生共上交教具（学具）作品200余件， 67件作品获得优秀，极大带动了科研意识，促进教师、学生对知识的深入理解、进而学以致用。

四是继续开展好以点带面的活动教研。10月、11月份开展了教研活动月活动，九大学科从专业知识和兴趣角度展示了学科魅力，如数学科的“解题全能王大赛”、历史科的“历史知识竞赛”、语文科的“语文基础知识大赛”等，学生参与踊跃。

五是继续开展好考核积分等业绩认定。年底开展了科研成果的推广及征集活动，有18名教师被评为实验区科研骨干。有7名教师被市教育局评为学科带头人。学校建立了教师业务考核数据库，为每位教师制定了积分考核，为评职晋级、评优、聘任等提供依据。目前，已有230余人次进行了科研业绩成果认证。

4、以帮带提水平，不断提高青师业务素养

开展好传帮带及教学互研活动。以青年教师研究会为主体，适时开展好“一课一研”活动，助推青年教师迅速成长。今年的青研会历时三个月，分为“我为学案导学建言献策征集”活动、青年教师汇报课、“学案导学”教学模式展示课、青年教师“专业化发展”论坛等四个板块进行，展现了青年教师可喜的发展成果。总结表彰大会上，4名教师还就教学竞技、科研活动以及参赛反思作了交流，进一步促进青年教师的教学思想的成长。

5、从管理要效率，不断提升以评促进水平

一是完善评价机制。学校修订完善了“5+1”评价系统中五个维度的权重比例，使之更趋合理及发展性；建立了“网络评价系统”平台，方便学生通过校园网络对教师进行了考核打分评价。

二是对各部门实行积分制管理。每个部门完成一项任务都会获得积分，如宣传工作、部门月报表制度完成情况、学校临时交办的工作任务等，每学期开学都对各部门的积分进行通报，用数据反映工作成果，用数据决定干部使用。由于实行了量化考核，加大了工作执行力取得良好效果。

二、以“四二六体系”为框架，开展特色德育工作

一中是传统德育先进校，百年积淀下的德育工作在新时代被赋予了新生命。从制度管理到精品活动，传承与发展中，构建了以“四有”旋律、两条主线、“六化”工程为核心的德育体系，全力打造学校精品德育工程。

1、围绕“四有”旋律，坚持社会主义核心价值观

“四有”旋律（“有全球视野”旋律、“有报国之志”旋律、“有社会责任”旋律、“有感恩情怀”旋律）是紧紧围绕社会主义核心价值观教育的校本教育理念。“四有”是以“三种能力”和“四种习惯”的培养为方向，结合了学校传统活动，加大对学生思想观念和行动引导和管理的一种有效教育活动。如，学校开展了“向不文明行为说不”系列主题活动；继续做好学生社团活动；组织学生开展爱国教育、文明礼仪教育、感恩教育和诚信教育等中华传统美德教育；教师志愿者参加了 “举手之劳 美丽鹤城”大型公益活动；艺、体、卫工作重点突破，阳光体育特色鲜明，跑操工作形成了规模和特点，达到了锻炼身体，磨练意志，团结集体的目的，实现“整齐划一、精神振奋、口号嘹亮、士气高昂”整齐加规范的目标，而大课间和冰雪活动在校园如火如荼；学校新近调整了冰场位置，扩大冰场面积，使冰雪活动得到更大发展。

同时学校按照时间进度分设了几个活动板块。如，3月、9月开展了安全教育月；4、10月开展了文明礼貌月；5、11月开展了感恩教育月；6、12月开展了环境卫生月，活动目的是教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯、安全习惯、卫生习惯，珍惜劳动成果，争创文明之星。通过深入开展“三三五五”系列教育，使常规的养成教育不搞形式，不走过场，学生的文明素养不断提高。学校获得了全市中小学“文明礼仪教育先进学校”称号。全年不定期开展与辖区派出所联合开展管制刀具排查活动、校园安全巡视活动、教学楼和宿舍逃生演练等多种活动，一年来学校无论在人身安全、食品安全、运动安全等方面没有出现重大安全事故。

2、围绕“两条主线”，坚持管理工作系统化

学校深入推进《班主任量化考核方案》和《学生德育积分细则》这两条主线，做到纲举目张。系统梳理了《班主任量化考核方案》和《学生德育积分细则》，细化了管理标准和要求及量化考核办法，使之更具指导性、更有操作性和更有实效性，表彰奖励了一批表现优异的班主任和学生。

3、围绕“六化工程”坚持思想道德建设常态化

学校坚持德育常规制度化、德育活动精品化、养成教育精细化、安全教育常态化、艺体卫生特色化、宿舍管理人性化，强调德育工作的针对性和常态化。开展了宿舍文化节的系列活动，开展了宿舍安全管理大检查特别是管制刀具检查，使宿舍管理再上新台阶；结合“一比一访三走进”把家访工作更深入更细致化，学校印制了《班主任家访记录簿》，不仅使宏志生、贫困生感受到大家庭的温暖，同时也对学生进行了感恩和报效社会的教育；开展了“放歌青春理想”大合唱比赛凝聚了班级；在五一期间深入开展“三走进”活动，学生进社区、进工厂、进部队活动开展得有声有色；开展家长开放周；开展了校园艺术节展演、德育活动周、祭扫烈士墓、学生安全逃生演习、欢送高三毕业生等活动，锻炼了学生的意志，陶冶了情操，也为学生搭建了诸多展示自己的平台；开展助学工作，规范而有成效，长期坚持关爱贫困生，达到了聚沙成塔的效果。2013年我校获得“资助工作先进单位”荣誉称号。 

三、以“六项工程”为依托，实施特色化办学

我校是全省人文特色实验学校，为此于2012年学校建设了人文馆和人文书院，以培养学生传统美德和个性发展能力，更是围绕民族传统元素，给予学生以传统文化熏陶。2013年，学校又新建成了知行学堂、教学馆，扩建了心语轩和实验楼的科普走廊的整体建设。至此，学校已构建成了以琴棋书画为内容的人文书院，以车钳剪模为内容的知行学堂两大活动阵地，对学生的传统与现代的各方面能力提升起到了促进作用。一年来，学校通过以下六项工程，进一步提升多样化、特色化办学空间。

1、知行学堂工程

“知行学堂”重点围绕“课堂化、常规化、技术化、规模化”建设。内部设军旅社、船模社、航模社、纸艺社等活动室，已经初具规模。学校充分利用现有的设施设备，组织引导学生定期开展航模、船模、车模、机器人、科技制作等一系列活动，使其与学科教学相结合，让通用技术课程更促进学科知识的发展。知行学堂得到了市领导的认可和关注，郭新双市长两次向知行学堂赠送辽宁号航母和天宫一号与神舟九号对接模型，极大丰富了知行学堂的内容含量。在活动的层次方面强调针对性，衡量标准是技术含量。一是针对课外活动社团，开展了高端技术活动项目，如制作完成可视化探险车等项目，提高了“知行学堂”的技术档次；二是针对普通师生，确立了注重操作性而技术含量偏低的可行性项目，5月份开展了纸飞机大赛， 6、7月份开展了船模制作和比赛，实现了规模化。

2、社团活动提升工程

目前学校目共建立了包括茶艺社、书法社、航模社、话剧社等43个学生社团，继续走好多样化、特色化发展之路，其中模拟联合国社团已经先后参加了北京和哈尔滨两次模联大会并取得广泛赞誉。在全市“一比一访三走进”现场会上，我校社团进行了社团集中展示，得到了各界好评。7月份，我校承办了全国性的一次会议，即“中国福利会宋庆龄基金会第11次会议”，这是中国福利会第一次在非省会城市召开此项会议、也是第一次在一个高中召开一个全国性的此项会议，与会代表均来自各省教育厅的基础教育处负责同志及省教育厅的领导，与会者认真参观了我校社团活动，对我校开展的素质教育成果给予了充分认可。

3、教学馆工程

教学馆建设是学校教学力量的大展示。 教学馆分为A、B两区，以开放的图板形式，集中回顾了近年来学校教育教学工作历程，全方位、多层面、系统地展示了市一中人在教学方面所取得的成就，见证了一中各学科教师扎实的专业功底和极高的教学能力。

4、实验楼科普走廊工程

实验楼是四位实验员老师根据学校要求设计实施的。他们依托各自学科的特点提出设计理念，开展素材大收集，精心组织，反复研修，实验楼整体共设计制作走廊科普图板150多块，楼梯间图板近50块。其目的在于让学生通过阅读，得到自然科学的各项熏陶，培养热爱科学、探索科学的精神，学习科学家的执着的奉献、探索精神。

5、心语轩扩建工程

心语轩的整体扩建是本学期的一大工程亮点。为了培养学生阳光心理，以心理咨询室为主要任务的心语轩建成了心理宣泄室、咨询室、心理认知调解室、心理自信调解室、心理放松室、沙盘游戏室、团体活动室为一体的多功能心理室，属于全省领先位置。同时，我校省级标准化保健室迎检工作进行得非常顺利，获得了省市检查组的一致好评。借助我校上述条件，团市委于11月份在我校举办了“长大了，我们应该怎么办” 青春期心理、生理健康教育讲座。

6、艺术体育素质提升工程

学校的艺术体育工作已让一中蜚声省内外。校合唱团、舞蹈队连连获得各级比赛大奖；校男子排球队在全国青少年U21男子排球锦标赛上获得第六名的我省最好佳绩；在2013年省排球锦标赛上夺得了第十三个冠军。男排教练包长林作为全国11名候选人之一，获得了CCTV2013年体坛风云人物未名人士精神奖的提名，是我省唯一获得此荣誉的业余体育爱好者，同时，男排队员有一人进入中国人民大学，8人被保送到高校，又创新高，成为一中特色化发展的有力注脚。目前我校正在乒乓球、排球基点校的基础上，积极争取申报“足球基点校”。同时，阳光锻炼一小时、跑操等活动坚持有序开展，提升了学生体质。

四、以“四个系统”为核心，提升安全意识

校园安全至关重要，关系千家万户。学校在长期坚持安全和谐校园建设的基础上，在常规工作中不断发现问题，不断加强管理，在人防、技防、宣传、保障中不断查不足、做完善，保证了学校安全。

1、加大人防力度，消灭安全隐患

学校充分考虑多方因素，严格执行安保人员每天的6+4三级巡逻制度，各部门每周一次自查，学校每月进行一次大检查，及时发现了宿舍防护栏治安隐患、宿舍红外线对射报警系统失灵、校园内监控年久失效等隐患，及时向教育局安全处进行了报告并按照具体位置在台账上进行登记，目前宿舍红外线对射报警系统已经修复，在宿舍1、2楼安装了半封闭的防护栏，圆满地解决了消防和治安隐患。

2、提升技防手段，加大安全力度

今年学校在技防手段上又增加了投入，在教学楼内、行政楼内和大门内外安装了摄像头的基础上，又在体育馆和教学楼内安装了55个点的智能巡更系统，校园内增加了6个巡更点，使学校的技防七大系统又得到了完善和提升，对校园安保工作提供了有力的保障。

3、重视安全宣传，强调安全意识

宣传上，学校利用各种渠道和形式，积极宣传和警示安全。利用寒暑假发信函，重大隐患前积极与部门和家长沟通，利用校讯通等形式及时通报讯息，提醒注意安全。学生中的安全展板和手抄报展都极大强化了学生安全意识。

4、完善制度建设，提升制度规范

安全保障方面，不断完善台账制，增加了《防溺水安全工作预案》、《防台风安全工作预案》、《防暴雨安全工作预案》，使我校安全隐患台账从形式到内容都更加规范，更加充实有效。《心在安全、志在和谐》的宣传片提升了后勤安保工作的展示效果，在5月承办的全省安全工作现场会上得到了来自全省各地的领导、同行的高度认可和好评。学校积极与公安部门配合，实现了警务延伸，在大型活动中都有警力配合参与，以确保学生安全。学校每学期都举行大型逃生演练和灭火器材使用演示，校学校完成了学生车棚的复建工程、各楼防水漏水管的修复工程、校园绿化维护工作、宿舍体育场窗户护栏的安装工程，重新组建学校保洁人员队伍，为中国福利会年会等学校重大活动提供了服务保障，为学校精心化工作的全面落实做了扎实有力支撑。

一年来，先后有副省长孙东生、教育厅徐梅厅长以及各级省市领导到校检查工作，获得了多方认可，得到了诸多有益指导。

五、个人工作和生活方面

一年来，在班子成员的共同努力与支持下，我所领导的学校各项工作取得了一定的成果，但我深知与市教育局领导的期望有很大的差距。

主要体现在：

1、科学决策能力与宏观指导能力有欠缺。决策能力是自身能力的体现，宏观指导能力是个人工作方法的体现，都有欠缺。自身感觉能力水平不够驾驭这样的大型学校。在涉及教师落编、评职、评优、聘任等问题上决策不果断，有时出现群众不认可评优结果的现象，这也是不果断的表现应该更多地从群众中来到群众中去。在涉及执行力不够、个别教师违规等问题上处理不果断，在学校特别是涉及教师利益的问题上宣传力度不够，只满足于中层了解没有及时向全体传达，致使出现教师的工作积极性受影响，有时好事也没办好，因为老师们不知道学校在做什么、做到了什么及以后学校的工作主流是什么等。对于工作效率低下的一些中层干部没有及时调整，致使出现一些老师的不满意，也是不果断造成的。在引领近300人完成教研、科研、高考等工作中宏观指导能力欠缺，没有形成全校一盘棋工作格局，没有形成工作的合力，导致出现个别部门、个别教师掌握不住学校重心，工作没有方向感、紧迫感、任务感的问题。

2、个人工作方法、创新力度不够。几年来，忙于一些事务性的工作，没有注重学习提升，方法艺术性及管理理念、管理方法相对滞后。在行政例会上，没有能够进行部门间的有效沟通，或是说没有给部门一个说话的机会，往往是一言堂。从常规工作来看，始终没有创新性的举措，满足于过得去，与现实的教育改革要求相差有距离。此外，与一线教师交流少，得到的信息途径不畅通，也不一定准确。学校参与接待等活动多，有时学生需要串课参加相关活动，给社会一些误解，认为学校不重视高考，这也要在以后的工作中找到解决问题办法。如，应该将活动分散到学生中去，比如一年有10项活动，不能总是几个人参加，应该平均分配后，让一个学生一年最多参加一项活动，这样就可以缓解问题，也能完成上级的任务。

3、工作中容易夹杂个人好恶，有时对同志不尊重。个人修养与涵养有待加强，对于一些建议没有做到认真采纳，总是以自我为中心，对于没有达到工作要求的干部，表现得不够尊重，语言简单粗暴，伤了同志的自尊心，表现得不尊重干部。有时工作太急，不给别人思考时间、不给别人辩解时间、不给别人完成时间，一味地提出工作要求，给同志们太大的压力，导致影响团结、造成误解、形成心结。

4、有时自负，听不进别人意见。总是把自我理念放在首位，把别人的建议放在次要位置，有时听不进别人意见，盲目主观，总认为自己的想法与做法对。有时考虑问题不够全面，影响工作进展，如教师工资曾经欠过一个月，主要原因是没有及时向财政局报告，没有及时借款导致的。

5、抱怨情绪大，总是强调客观原因。因为政府投入问题、政策不协调问题，有情绪，把学校没有工作成果、教师没有工作业绩都归结到政府投入上，总是找客观原因为自己解脱，没有从自身角度发挥主观能动性，想办法克服，总是依赖政府、依靠政府的思想严重。政府开展招商引资也曾有过情绪，没有认识到这是大局，人人有责。自己的思想总是在一个校园内徘徊，没有看更广阔的天地，没有开更广阔的胸襟，小农意识强、自私自利强、教育大局观不够。

“打铁还需自身硬”。为了更好发展学校，实实在在把一中的教学优势发挥出来，我还将进一步努力从自
2013年述职述廉报告