饶祥明：书写教育的传奇
——访江西临川一中校长饶祥明

他创造了一个个高考神话，自2001年担任校长以来，学校每年都有一批学生考上了清华、北大，占整个江西省录取清华、北大总人数的四分之一乃至三分之一！

他书写了一个个教育传奇，每年二本上线率达到百分之七十以上！在他的带领下，经过十一年的不懈努力，学校一跃成为“中国百强中学”、“中国十大名牌中学”。人们把这所学校称为“才子的摇篮”。

这所坐落在诞生过王安石、汤显祖的素有才子之乡的江西临川的江西省优秀重点中学就是临川一中。

江西临川一中校长饶祥明接受记者采访

而执笔书写临川一中教育传奇的人就是该校校长饶祥明。

临川一中到底有何秘诀？近日，中国教育新闻网记者深入江西省抚州市临川一中，采访了这位书写教育传奇的校长饶祥明。

初登讲坛显身手

1979年，饶祥明毕业分配至临川一中任教，先后担任初中数学、物理及高中物理教学工作，并兼任班主任，教过各种类型的班级和学生。那时他刚毕业，而身边的同事侧是长期工作在教学第一线有着丰富经验的教师，当时他感到压力非常大，经常用“我行，我一定能行”这句话来鞭策自己，刻苦努力，默默前行。

于是，他的教育的情结就是在不断地与学生交往中加深，教育理念也是在年复一年的教育实践中明晰的。

就这样，饶祥明白天扑在教学和班级工作上，晚上挑灯夜读，努力做到：视野之内不存疑点，教学之后不留下半点“残羹”。之后，学校领导根据饶祥明的实际教学能力和管理水平，大胆地决定让他担任高中85—88学年重点班班主任。饶祥明深感肩上这副担子的份量，他决心化压力为动力，把“信任”转化为“胜任”。一分耕耘一分收获，三年后，他成功了，在高考中，该班录取各类重点大学40多人。

饶祥明校长经常与学生谈心交流

饶祥明告诉记者，他热爱着太阳底下最光辉的教育事业，愿意为之付出一切。辛勤的耕耘虽然疲惫，但却时常感到充实和快乐。

办人民满意的教育　

由于出色的表现，2001年6月，饶祥明出任临川一中校长兼党总支书记。上任之初，饶祥明内心有着不小的压力。尽管学校创办不足50年，但当时学校在全国已经有一定的知名度，因为学校在少年大学生的培养和学科竞赛方面曾取得显赫一时的佳绩。但就当时的综合教育教学质量而言，尤其是在素质教育、高考升学率及重点以上大学上线率等方面和全省的先进学校相比，却存在一定的差距，更别说要在全国独树一帜了。

如何使临川一中的教育事业有一个长足进步，办出一所让人民普遍满意的优质学校，将临川一中打造为全国名牌中学，是摆在新领导班子面前的首要课题。

饶祥明认为，必须转变办学理念。于是，他在心中为临川一中描绘了一幅宏伟的蓝图。计划在3至5年之内实现这个目标。实际上，他只用了三年，也就是在2004年，那年高考时有14人考上了清华、北大，并夺得全省理科第一、第二名的佳绩。饶祥明和他所在的临川一中一夜之间成了人们谈论的焦点，成了各大媒体的新闻头条。

江西省委书记苏荣（左一）视察正在兴建的临川一中新校区

早些年，人们将临川一中的传统归纳为“四苦精神”：老师苦教、家长苦育、学生苦学、领导苦抓。说到底，临川一中之所以办得不错，关键在于“肯吃苦”。

随着时代的进步，以及学生自主意识的增强，光靠“吃苦打天下”，显然不是长久之计。

于是，饶祥明提出教育理念、教学观念、教学方法、教学手段的“四个转变”，一切围绕“以人为本，全面推行素质教育”来进行。遵循这一理念，饶祥明对学校的教育教学进行了定位：把近期目标和远期目标相结合。近期目标就是“让平凡变优秀，让优秀变一流，让一流变超一流”，使更多的学生升入高一级院校学习，让家长和学生满意。远期目标是对学生进行素质化、个性化和社会化的教育，使学生学会学习、学会做人、学会生活，提升综合能力，让人民满意、让社会满意。

现在，临川一中已由传统的“四苦精神”演变为“老师善教、家长乐育、学生好读”了。

做人民喜爱的校长

“教学好不好，老师是关键。”如何打造一支高素质的教师队伍，饶祥明想了很多招。他主持拟订了“临川一中教师职业道德规范”、“临川一中教师十不准”，重在树先进典型，每学年召开本校师德先进报告会，以教风带学风。

饶祥明的创新还体现在管理上，在他的带领下，临川一中形成了一个责任明确、竞争良性互动的“扁平化”管理模式，即每位副校长管好几个处室，同时管好一个年级，从高（初）一到高（初）三，轮流循环，比成绩，比贡献，真正形成了你追我赶、不甘落后的生动局面。全校的各个岗位都有明确的职责，各项工作都有人抓、有人落实。

最后，是抓学风建设。饶祥明提出要培养“刻苦、有恒、多思、求精”的优良学风，好的学风是学生好好学习、天天向上的重要保证。

在饶祥明的带领下，临川一中缔造了一个又一个的高考神话。面对临川一中现已取得的骄人成绩，饶祥明用简单的两个词形容他此刻的心情——“战战兢兢、如履薄冰”。

2005年，临川一中35名学生考取了清华大学和北京大学，放榜期间饶祥明整整3个晚上不能安眠，有谁能想到此刻的他不是沉浸在喜悦当中，而是在为2006年临川一中是否也能取得优异成绩而思索？一年又一年，饶祥明校长都是在这种自我加压、负重拼搏的精神鼓舞下积极进取，乘胜前进，从来没有丝毫的懈怠。他所带领的完美团队也便创造了一个又一个辉煌。

饶祥明校长担任“七城会”抚州火炬传递活动第一火炬手

在今年的高考中，临川一中又取得历史性突破，创造了2012年江西高考奇迹——10人进入江西高考文理科前10名，61人进入全省文理科前100名，776人过600分，江西省遥遥领先；一本上线人数为1925人，上线率达40%，二本上线人数为3518人，上线率突破70%，名列江西省前茅；36人录取清华大学、北京大学，2人录取香港大学，1人录取香港中文大学，3人录取新加坡国立大学、南洋理工大学，创历史新高。另外国际教育交流也是硕果累累：张懋婷、李潇两位同学录取加拿大多伦多大学，冯晴同学录取美国乔治华盛顿大学，晏姗、刘正洋两位同学录取英国圣安德鲁斯大学。

饶祥明不觉得意外，他说：“临川一中取得了好成绩也是意料之中的，在我们眼中每一个学生不仅是每个家庭的希望，也是我们学校和祖国的希望，我们会认真努力地对每个学生、每个家庭负责。”

饶祥明认为“铁打的营盘流水的兵”，成绩只代表过去，面对一批又一批的新学生，临川一中会加倍努力。展望未来，饶祥明满怀信心，坚信明年的临川一中会取得更好的成绩。

为了学生一切的校长

饶祥明看上去温文尔雅，为人谦和。说起临川一中的办学宗旨，他用了三句话概括：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。

他解释道，所谓“为了一切学生”，是指我们的老师眼里无差生，保持公平性，每个学生都有受教育的权利，每个学生都是人才，每个学生都可以塑造，在老师的帮助下，解决问题，挖掘学生潜能，因为每个学生的学习潜能都是无限大的。另外，临川一中针对不同知识水平的学生分不同层次的班级，每个层次的班级有每个层次的教育，只要是在这里读书的学生，无论是应届的还是复读的，经过我们的教育他们都会有长足的进步，真正做到以学生为本。

 学生才艺表演

“一切为了学生，为了学生一切”，主要表现在以下几个方面，一是老师全身心地投入到学生身上，教师队伍风气正，老师是这一切的根本保证，他们敬业，爱学生，全身心投入到教育中去，掌握每一个学生的学习情况、进步情况。二是学校贴钱为学生搞好后勤工作。比如说临川一中的超市，它不外包，物价全都低于外面，就是为学生搞好服务。三是学校的教学完全是因材施教，依据学生的知识水平的不同，把每个年级分为2—3个层次，按照他们的特点制定不同的教学方案，使每一个层次都有各自的进步。学校的培养目标是，“让平凡变优秀，优秀变一流，一流变超一流”。

他努力践行以学生为本，具体化、细化了“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的各项工作。饶祥明提出以人为本，尤为重要的是以学生为本。第一，不能只搞应试教育，为了高考而高考，而应全面拓宽学生的知识视野，学校先后开设了书画课、心理课、人生教育课等各类选修课，并深受学生喜爱。第二，饶祥明提出人生教育的概念，他指出教育的根本目的不全是让学生考入理想的大学，更为重要的还是教会学生如何做人，让学生成为有社会责任感、有爱心、有国际眼光的新时代人。饶祥明的人生教育理念，为学生终生发展奠基，并使学生一生获益。

“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的各项工作，这是临川一中的办学宗旨，也是饶祥明极力倡导的。或许，正是这一理念被饶祥明校长落实到实处，临川一中的品牌才会如此响亮。

育全面发展人才的校长

临川一中的办学理念是培养全面发展的人才，不是单一的应试教育，而是开齐开足各类课程，还开设了自己特色的课程——心理教育课，去帮助学生抗击挫折，保证学生的心理健康。高中年级各班每周都有这样一节课程，并且使用学校编写的心理教材；同时，学校还配有心理咨询室。心理教师都有专业的资质，有的还参与了国家课题的研究。目前，已有1万多学生受益。除了民族爱国教育、行为规范教育外，临川一中从初一年级就开展了感恩教育，班主任是这些素质教育的引导者，家长们也非常认同临川一中的素质教育，他们也从中受益非浅。

 新加坡教育部官员（左三）访问临川一中，加强国际交流合作

在饶祥明眼中，学生的成绩只是学生学习的一个表象，如何让学生获得全方位的发展是他最关注的问题。饶祥明说，如果学生对自己的生活有一个客观的审视，负责任，懂得感恩，懂得如何做人，在学习方面也就会充满动力。再者就要树立一种信念，人只要心中充满信念，就会去努力就会去追求就会去拼搏去奋斗！

饶祥明认为，教育应当是立德为先，培养学生良好的思想道德品质和良好的行为习惯为学习打下坚实的基础。提倡德、智、体、美、劳等全方位的发展，不求个个拔尖，希望个个成才！另外就是学习的环境和氛围，学校拥有一流的软硬件设施，学习氛围非常浓厚。只要你一踏进临川一中的校门，你就可以感受到。学校提倡在快乐中学习，在学习中找快乐，这是学校非常关注的。饶祥明在多年来的办学实践中，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，始终不渝地把培养优良的班风、学风放在重要位置，不断优化服务，为学生创设了一种愉快、宽松、民主、和谐、平等、合作的学习环境，受到各界的一致好评，形成了自己的品牌。

求真务实的校长

饶祥明说：“做好每一件小事就不是小事，做好每一项平凡就不平凡。”

而对于一所学校来说，所有的小事都是从学生开始。

他各项工作有布置，但重在检查落实，不图形式，不走过场。针对不同年级的学生，饶祥明都与年级主任、班主任一起商讨制订不同层次的目标要求，拟订具体的措施，以达到“不求个个拔尖，但求人人成才”。

饶祥明校长接到美国校友会的祝贺电话，脸上露出了幸福的笑容

他善于协调和团结各方面的力量，注重整合每位成功者的经验，发挥团队精神，一切工作服务好一切学生。

他经常深入教室听课，指导教师挖掘教材的德育内涵，给青年教师以敬业、教法的指导。

他聘请外籍教师来校任教，邀请英国剑桥、牛津的大学生来校举办夏令营，开拓学生的视野，提升学生的英语交际水平。

他成立了“临川一中国际教育交流中心”，与美国、加拿大、法国、意大利的一些高校联系，拓宽了临川一中学生的升学途径。

他善采他山之石以攻玉，与全国、全省几十所名校合作、交流，以提高本校的育人水平。

他亲率本校各科教学骨干几赴云南玉溪、四川、新疆等地讲学，所到之处，赞不绝口。

饶祥明虽然平时很忙，但还是经常深入班级、宿舍，与学生促膝谈心，了解学生的思想动向和需求，尽全力解决学生的困难。所到之处，学生都会围拢过来与之亲切交谈。临川一中的任何学生都可以给他发短信，他也会抽空一条一条地给学生回复。

求真务实结出了丰硕的成果：恢复高考以来，临川一中已向全国各高等院校输送优秀新生4万余人。特别是2004至2012年，临川一中连创江西高考之最，共有245人录取北大、清华，先后5人成为江西省的高考“状元”。每年高考600分以上的学生一般都占全省的1/6左右，录取各著名高校的人数一般都占其在江西招生的四分之一乃至三分之一，连创江西省高考奇迹。2007年7月26日的美国《世界日报》曾以“偏僻小镇打造高考神话”为题报道了临川一中。香港《文汇报》、《香港商报》、香港凤凰卫视、《人民日报》、中国网、中国广播网、《中国教育报》、中国教育新闻网、《中国教师报》、《江西日报》、《江南都市报》、《信息日报》、大江网、今视网、江西电视台、湖南卫视、江西人民广播电台、《江西商报》等媒体多次专题报道了临川一中的办学情况和饶祥明同志的先进事迹。

做学生需要的校长

在饶祥明的心中，学生就是上帝。他要求教师“想学生所想、急学生所急、帮学生所需、解学生所难”，他自己首先是这样做的。

他倡导制定了《临川一中党员干部扶贫帮困制度》，设立“连心卡”，结成帮扶对子，将帮扶人与被帮助人固定下来。“连心卡”上注明帮扶人姓名、单位、联系电话和被帮助人姓名、联系电话等内容。规定校级干部每人扶助两户，一般干部每人扶助一户。帮扶人每年走访慰问帮扶对象家庭不少于四次，送慰问金及学习生活物品金额不少于200元；他坚持在有限的办学资金中建立起了贫困学子赞助基金，每年赞助贫困学子不少于400人，各种形式的赞助总额超过28万元；他要求学校食堂对于家庭特别困难的学生，在日常饮食上要给予关照，少收或尽量不收他们的伙食费。

饶祥明资助困难学生，与学生家长交流，鼓励学生家长

而他本人，对于有困难的学生，更是给予了父爱般的关怀。

以前有个姓汪的学生，家在农村，父母双亡，仅靠年迈的爷爷奶奶扶养度日，家中可谓一贫如洗。与爱人商量后，饶祥明将这个还在读初二的小女孩接到家中，一起吃住，不仅帮她缴纳了学杂费，生活上照顾得也是无微不至。

据不完全统计，近二十年来，饶祥明通过各种形式，个人资助近30名贫困学生顺利完成学业，赞助患病住院的学生近40人。

他还要求教师“想学生所想、急学生所急、帮学生所需、解学生所难。”

在他的带动下，全校的教职工与学生几乎都建立起了深厚的师生情，许多感人至深的老师爱戴学生的故事在社会上广为流传。

面对可爱的学生，他总有着“临行密密缝，意恐迟迟归般”的牵挂；面对骄人的成绩，他总有着“奇闻共欣赏，疑义相与析般”的愉悦；面对社会的责任，他总在做着“随风潜入夜，润物细无声”般的奉献。饶祥明，从平凡中开始，不经意中却令他拥有了不平凡的精彩人生！

荣耀与辉煌

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否还永远坐守你生活的岗位？”在漫漫的人生历程中，多数人都是在平凡的生活中度过的。而饶祥明，却是一个善于在平凡中创造奇迹的人。

1954年出生的饶祥明，不仅担任江西省抚州市临川一中校长兼党总支书记，还是江西省中学物理特级教师、全国物理学会会员、江西省物理教育学会副理事长、江西师大客座教授、江西省政协委员……

  2012年考上清华、北大的36位优秀学子与校长饶祥明合影留念

饶祥明还被授予：江西省优秀班主任、江西省五一劳动奖章获得者、首届中国（江西）十大杰出校长、最佳办学成效奖、和谐中国首届全国中小学校园文化建设十佳卓越校长、十大井岗之子、新中国60年来江西60位最具影响力的劳动模范、全国模范教师、全国先进工作者、全国劳动模范……

他还主持编著了《高中物理教案选编》、《临川考案》、《全国五大名校高考信息总汇》、《课时优化·重难点课课练》等系列丛书。

由他主持的全国教育科学“九五”规划重点课题《中国基础教育现代化实验策略研究》子课题《多媒体软件研制、开发与应用》也通过国家总课题组专家鉴定结了题……

临川一中也先后获得国家级荣誉20多次。

饶祥明，一个新时代的教育工作者，凭着一份热爱一份追求一份信念一份执着，把临川一中办成了全国十大名牌中学。回首所走过的路，一路风风雨雨，充满了坎坷和崎岖，但更多是灿烂与辉煌！
春催桃李遍天下，雨润栋梁竖九州。在2001年至2012年的十一年里，临川一中在饶祥明校长的带领下，不断创造出新的辉煌，精英俊彦层出不穷，成为光华灿烂的“才子摇篮”。在成绩面前，饶祥明不骄不躁，而是以团结奋进的内生动力，立足发展，放眼全球，在以人为本育英才的伟大航程中，饶祥明带领临川一中人正以风劲帆满的进取精神，努力向着更加辉煌的彼岸破浪远航！

我们坚信，临川一中在饶祥明校长的领导下，不仅将延续往日的辉煌，还将继续书写一个又一个令人惊羡的传奇！