11月16日是周六。

要在以往，杭州师范大学附属中学高二（2）班学生卫清辉会睡个懒觉，但那天他却早早地起床，打开了电脑。9点一过，他就登录学校网站，开始选课。1分钟后，“走进大学学化学（2）”这门很多学生心仪的课程就被“秒杀”，而卫清辉则幸运地抢到了一个学位。

这是浙江大学化学实验中心为杭师大附中开设的一门先修课，首期只开1个班，共计30名学生。听说能亲手生产阿司匹林、制作手工皂以及参观先进的仪器设备，卫清辉怦然心动。11月20日下午，一见到记者，他就兴奋地说：“今天看到了传说中的小角衍射仪，据介绍全国不会超过5台。”

自去年我省深化普通高中课程改革以来，杭师大附中借鉴国内外经验，提出学生必须具备公民、人文、科学、身心、语言、艺术、生态、信息化、跨文化以及终身学习等10大核心素养，并在此基础上先后开发了5大特色课程群，使选修课数量达到180多门。这其中，该校分别从浙大、杭师大引进的18门先修课又最为师生们所关注。

“查看一下杭州地图，你就会发现，学校紧挨着浙江大学紫金港校区与杭州师范大学仓前校区，车程最远不超过15分钟。”杭师大附中校长任学宝说，再加上从1979年起学校就成为杭州师范学院（杭州师范大学前身）的附属中学，因此引入大学先修课程具有得天独厚的地缘和历史优势；而这一课程的加入不仅可以丰富学校的整个课程体系，也有利于“高（中）大（学）衔接”，真正实现一体化的人才培养。

去年10月，省教育厅出台了《浙江省高等学校面向普通高中学生开发开设大学先修课程的指导意见》，鼓励省内高校独立或与普通高中合作开发先修课程。拿着这份文件，杭师大附中与它的大学“邻居”又坐到了一起。“这是好事，先修课可以让高中生提前接触大学教育，对学科专业有一定的了解，也有助于他们的职业生涯规划。”杭师大副校长王利琳说，学校最终从200多门备选课程中遴选出10门通识类课程、3门实验类课程向杭师大附中学生开放。

在杭师大附中，大学先修课只面向高二学生以及个别高一学生开放。该校教务处副主任周丽婷告诉记者，这是因为先修课介于高中课程与大学专业课程之间，比较适合那些学业基础扎实、学习动机强烈的学生。为方便教学管理，杭师大附中每学期开出2个实践周，每周安排4个下午进行走班或者走校上课，共计24个学时，通过考核的学生可获得1个学分。

课间休息时，高二（10）班学生邵逸菲给杭师大中文系主任黄岳杰端来一杯热开水。黄岳杰上的是“戏剧实践”课，这门课他在杭师大差不多讲了11年。从1987年起，黄岳杰就开始从事校园戏剧创作，他创作过《掠过山冈的清风》、《风雨沧浪湖》、《虚拟爱情》、《易水寒》、《是非电视》等诸多脍炙人口的作品。因此，当他着一身黑色装束、挂一块暗灰长围巾，以齐肩长发、络腮胡的造型出现在杭师大附中的课堂上，很多学生都觉得新鲜。

“黄老师的课风趣幽默，有时他还一边讲一边手舞足蹈地示范。”邵逸菲说，他跟学校语文教师最大的区别就是充满激情，所讲知识全部来自生活实践。这名高二女生一直有个梦想，希望将来能升入大学的动画专业进行深造，而选修“戏剧实践”这门课，她是想先找点感觉。

接受记者采访时，黄岳杰直言，他希望能在课堂上给高中生一些冲击，“学语文不能只学知识，而把灵魂、爱、热情等更重要的东西遗漏了。”事实上，这些年他也在反思应试观念、实用主义思想给教育带来的弊端。所以，他向杭师大附中提了个特别的要求，把课堂安排在体操房里，再置一面大大的镜子，用一种类似“集体演出”的方式来完成总共8个下午的教学。

为避免学生“水土不服”，杭师大附中给每门先修课都配了一名助教，由助教负责与大学教师沟通、协商教学内容与教法。物理教师邓新云就是其中之一，“浙大的物理实验教材差不多有50个实验，我们挑了其中七八个与高中物理教学相近的实验，譬如测电量的密立根实验、测液体粘滞系数的实验等。”邓新云说，有时教学内容还需要适当改造，难度不能太深，以拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。

按照之前签订的协议，凡通过杭师大先修课考核并获得学分的，杭师大将予以认可。“也就是说，如果我校学生考入杭师大，这些学分将被计入，相关课程可以免修。”任学宝表示，至于浙大是否承认先修课学分，他们还要继续深入洽谈。另外，杭师大相关部门也给记者回复，先修课学分能否作为招生优先录取条件之一，“学校正在考虑中”。