尊敬的各位老师、同志们：

2011－2012学年我担任福州三中校长兼福州三中金山校区校长、校党委副书记。福州三中是一所省市一流名校，福建省普通高中一级达标学校，福建省首批“示范性普通高中”，在这样一所历史悠久名震八闽的知名中学担任校长，我将压力转化为动力，不断认真学习提高自身素质，完善自我，勤奋工作，全力以赴高质量开展好各项工作。

到三中工作近两年来，我能恪尽职守、勤勤恳恳，爱岗敬业，尽职尽责地为学校发展做出自己应有的努力。下面我将2011－2012学年本人的学习情况、工作实绩、廉政建设情况向上级党委及校教代会作如下汇报，敬请教代会代表审议。

一、认真学习，争当“专家型”校长

福州三中领导班子、老师对我的工作给予了许多理解、支持和鼓励，我最大的愿望就是能通过自己扎实勤恳的工作，为福州三中的再创辉煌贡献自己的一份力量。教师是学校发展的根本，感谢各位教职员工，是您们为学校发展做着无私的奉献。

1.一年来，我认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习十七大文件精神，努力以科学发展观统领学校教育工作全局。本年度学习的重点:

一是深入学习党的十七大及十七届五中、六中全会精神；

二是认真学习胡锦涛总书记在建党九十周年七一大会和庆祝清华大学百年校庆上的重要讲话， 进一步增强做好教育工作的光荣感、责任感和使命感；

三是认真学习国家及福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020），《海峡西岸经济区发展规划》，努力办人民满意的教育，推动海峡西岸省会中心城市教育事业科学发展。认真学习《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展观学习读本》等系列理论著作，进一步提高了自身对科学发展观的理解和贯彻十七大精神的自觉性，努力把“三个代表”和“构建和谐社会”的重要思想落到工作实处，把学校的发展和全体师生员工的利益放在工作的首位，及时了解党和国家的大事，并利用周会、教工政治学习等机会，宣讲党的路线、方针、政策。

在道德修养方面主要学习《关于加强和改进未成年人思想道德建设纲要》、《公民道德建设实施纲要》。

在业务方面主要学习《人民教育》、《数学通报》、《中学数学教学参考》、《数学通讯》等业务书籍，从而不断提高了自己的政治理论水平、道德素质和业务水平。

2.我认真学习和领会中央、省、市的文件精神，发挥“挑大梁，树形象，走前头，当示范”的作用，积极参加并组织开展多层面的专题讲座、多场讨论会、调研走访等一系列活动，将学习内容与实际相结合， 提出当前制约学校科学发展的四个问题：

一是如何建立以人为本的发展机制实现教师的专业发展， 进一步提高教学管理和教科研工作水平，二是如何应对应试教育的惯性作用与推进新课改的矛盾，进一步优化课程设置，全面推进素质教育，三是如何突破拔尖学生的生源瓶颈，进一步提升学校教学质量，办人民满意的教育，四是如何进一步完善办学条件加快校园建设，特别是校园文化建设，实现学校的内涵发展。 

通过学习实践活动，我能够自觉贯彻科学发展观，自觉更新教育观念，不断提高理论水平和政策水平，创新学校的发展管理体制和运行机制，努力构建以人为本的学校管理文化，不断促进学校科学发展。

3.我重视业务学习，积极参加各级各类教育培训。近五年我参加了福建省教育厅举办的高中骨干校长素质教育高级研修班培训、华师大中学校长培训中心的“第八期高中新课程改革省级样本校校长研修班”、国家教育行政学院第二期全国基础教育改革动态研修班学习，通过多个研修班的培训学习，通过专家授课、集体研讨、国内考察、赴美研修，拓宽视野，更新观念，研修内容涉及推进素质教育的各个方面，极大地帮助我迅速提高自身教育教学管理能力和水平，推进学校的高中新课改工作，全面实施素质教育。

通过严格的初试复试，2011年6月我被光荣录取到福州大学公共管理学院科技与教育管理专业攻读博士学位研究生，本学年我在完成繁重的学校行政管理任务的同时，以不脱产形式攻读博士学位研究生，本学年按照福州大学学术型博士专业培养计划，我完成了12.5学分的公共学位课、专业学位课的学习，包括英语听力、英语口语、英语阅读与写作、中国马克思主义与当代、系统工程新方法、管理学前沿、可持续发展理论等，听了2场专家学术报告，自己作了4次的文献综述专题报告。未来的三年，我会珍惜难得的学习机会，积极参与教育教学实践，勤奋学习刻苦钻研，博览群书勤于思考，提高自身教育理论素养和管理水平，高质量地完成博士专业培养计划其它课程的学习任务。

4．在过去的一学年里，我撰写的论文及教学用书有：

论文《拔尖创新人才培养的思考与实践》将发表在《福建基础教育研究》2012年第8期，刊号CN35-1298/G。

5．本年度我继续担任福建师大兼职副教授，福建师大数计学院教育硕士研究生导师，福建教育学院兼职教授，福建教育学会理事、福建省教育国际交流协会第四届理事会理事，福建省第十届青联联合会委员，福建省数学会初等数学研究会常务理事，福建省学习科学学会第一届理事会常务理事，福州市数学会理事，继续担任省、市中学数学学科中级、高级教师评审委员职务，《福建中学数学》编委，2010年6月被聘为福建省人民政府特约督学，所有这些，既是我个人的荣誉，也是三中的荣誉，更是一种神圣的责任，我想，做为三中的校长，必须是在专业上有影响、管理上有特点、办学思想上有特色的“专家型”校长，尽快成长为优秀中学教育管理专家、成长为“教育家型”的校长始终是我的追求。

2011年11月在福建教育学院为福建省“十二五”第二期高（完）中正职校长提高培训班开设讲座《学校发展规划制定与实施》。

二、加强领导班子建设，坚持正确办学方向

在学校教育教学工作中，我重视加强领导班子建设，坚持正确办学方向。坚持“以人为本，以诚为先，实现可持续发展”的办学理念，“树立科学发展观，追求办学高素质，积极培训优质师资，培养优秀学生，培育优美校园，集聚优厚资源，积淀优雅文化，构建风正气顺、心齐劲足、人和校兴的和谐学校、诚信校园、书香校园、生态校园和平安校园” 的办学目标。坚持素质教育方向，牢固确立“教育就是服务”的观念，在学校运行机制、目标、措施与方法层面真正做到“为了全体学生的全面和谐发展”，不断提高学生的成长度，积极创造最适宜学生的教育。

深入推进依法治校活动，形成法治精神的育人环境。将依法治校作为学校管理现代化的重要标志和基本目标，并认定依法治校是学校进一步提高教育质量和效益的重要保证。

深入开展学校领导班子的组织、思想和作风建设，通过领导定期述职、党委民主生活会、党委委员会议等途径形成领导班子的团结协作、民主科学、开拓创新、廉洁奉公的工作作风，班子结构合理，职能完善，分管到位，领导班子在师生中有较高的威望。

高度重视金山校区的教育教学工作，提出校区发展规划和目标，每周参加校区行政办公会，积极支持校区领导班子开展工作，主动了解校区各项工作的进展开展情况，及时协调解决校区办学过程中的有关困难，协调市教育局争取到60多万建设塑胶篮球场改造资金，协调本部解决2011年校区文明奖发放资金缺口的难题，金山校区的各项工作取得各级领导、社会各界的一致好评。

校领导班子坚持高质量的办学发展之路，加强教学管理和教学改革，促进我校的内涵发展，特色化发展。面对近年在学校遇到的办学和发展一些瓶颈困难，校领导班子对发展现状和对策进行了深入的分析和反思，提出并实践三中未来办学发展的思考与规划：

1.强化管理，落实常规，加强三个“校本”，提升教学质量

“质量是生命线，发展是硬道理”，质量关键在课堂，学校领导班子根据实际提出教学应聚焦课堂，提高课堂教学的有效性，积极创设充满生命力的课堂。积极拓展学生自主拓展学习的空间，本学年各教研组在教务处统一部署下，稳妥推进校本作业工作，切实减轻学生不必要的过重课业负担，努力实现减负提质增效的目标。

只要没有出公差，我每天坚持7：30到校与语文、英语学科教师一起参加早读，巡视班级、年段和校园，经常到处室、下年段，及时了解教育教学情况，及时解决基层困难。

2.争取政策支持，创办“拔尖人才创新班”

根据《福建省教育厅关于组织申报教育改革试点项目的通知》（闽教综【2010】60号）的要求，在市委教育工委、市教育局的大力支持下，学校领导班子积极争取创办“拔尖人才创新班”，探索高中生创新素养的培育途径、方法和评价选拔机制，建立一套有普遍意义的培养创新人才的保障机制，以提高质量为核心，积极探索办好教育的政策措施，为全面深入推进教育改革和发展积累经验。

3.积极探索省级示范性高中与独立初中紧密型联合办学

为认真贯彻落实《福建省教育厅关于组织申报教育改革试点项目的通知》（闽教综[2010]60号）、《福州市教育局2012年工作意见》（榕教[2012]1号）的精神，结合学校办学特点和优势，福州三中与福州十九中两校将进行紧密型联合办学试点，共同实施科学精细教育管理，拓展初高中办学内涵，实现优质资源共享，促进初高中教学体系科学衔接，培养拔尖创新人才。

4.探索与改革学科竞赛培养模式

在原有理科实验班的基础上，面对中考、高考中竞赛政策的弱化，校领导班子积极探索拔尖创新型人才的培养模式，在实验班选拔的基础上，加大投入，实行主教练制，调动竞赛教练员队伍工作积极性，同时利用高等院校和科研院所的研究资源，搭建平台，聘请导师，加大我校拔尖人才培养力度。另外，从2011级开始，以竞赛带培优，实行导师制，责任到人，力争保持我校在尖子生培养工作中的传统优势，争取有新探索，寻求新突破。

5.拓宽国际视野，引进国际高中课程

为了进一步提升办学质量，提高学校知名度，在制定办学方向上，校领导班子强调学校应加强和扩大对外交流。2011-2012学年伊始，学校在原有中加班办学的基础上，经省教育厅《关于同意福州三中中加合作项目引进国际高中课程的批复》（闽教合作【2012】124号）一文批准，引进国际知名的金牌课程—A-LEVEL课程，加强实验班教育教学的管理和协调，显著提升中加课程实验班的办学质量和社会知名度。同时，继续创办外语实验班，开设法语、日语等第二外语选修课，积极推进双边、多边人文交流与教育合作，拓宽教师和学生的国际化视野，从而促进整体办学内涵的拓展提升。

三、完善学校管理制度，规范内部民主管理

完善学校管理制度，是学校努力实现管理水平一流、师资队伍一流、学生能力一流、校园环境一流、办学效益一流的重要保障。

目前，学校实行校长负责制，制度较完善，运行机制健全，各处室、部门能够发挥其应有的职能，办事效率高，工作流程顺畅。创新学校的发展管理体制和运行机制，将“钢性”的制度与人文精神相结合，以师生为主，努力构建人文见长的学校管理文化。学校通过体制创新寻求发展契机，通过机制创新获得发展动力，提高发展速度。

（一）探索制度创新

2011-2012学年，学校根据时代的要求和近几年执行制度过程中反映出的问题，重新审视现有的规章制度，在保持各项工作相对稳定的前提下，对原来制度中不合理或不合时宜的部分进行适当调整，使学校制度简约高效、更加人性化、更具激励功能，最终能够促进教工的自主发展。

根据三中发展的实际与需要，集思广益，听取广大教师和干部的建设性意见和建议，不断修订《福州三中教师绩效考核评价办法》、《福州三中教职工评聘方案》，完善全面、全程和全员的管理考评制度，调动广大教师员工的工作积极性，促进学校和谐可持续发展。

（二）规范管理体制

学校管理一要靠制度，二要靠干部，学校管理实行校长负责制，分管校长、各职能部门要明确职分层管理、分级负责，形成高效、有序的管理运行体制。坚持定期召开党委委员会、校行政办公会和教代会，学校重大事情，做到集思广益，集体研究、民主集中、校长决策，保证学校各项工作有条不紊，运转自如。2011-2012学年开始，学校投入使用行政办公自动化系统（OA系统）以及“智慧三中”学校管理系统，初步实现学校行政管理的无纸化办公以及教学管理、德育工作的电子信息化管理，大大提高了学校管理效率，为学校管理信息化的高效运作提供了强有力的保障。

四．完善学校管理机制，加强教师队伍建设

教师是学校发展的第一资源，高素质的教师队伍建设是学校办学实现可持续发展的基础和保证。我积极鼓励支持高层次教师培训，创造条件让教师参加国际、国内教育专家、名师工程、骨干教师、硕士研究生等培训与深造；进一步营造一个更加“注重内涵、注重教学、注重教师”的良好氛围，并通过师德师风建设提升教师发展的内动力。

为实现我校“一年适应、三年合格、六年优秀、九年成骨干、十八年成为一方名师”的青年教师培养目标，开展“以老带新”活动，积极促进教师专业成长，与教研室配合落实新老教师“帮教合同制”，培养青年教师，不断提高他们的业务能力。工作四至十年的青年教师参加第二届校青年教师“教学素养”比赛，工作十到十五年内的青年教师参加第三届校“青年教师课例评析”教研活动，有效带动课堂教学水平和教科研水平的提高。在福州市2011年11月教师技能大赛决赛中，我校地理学科张艳、信息技术学科宋立林老师获一等奖，将代表福州市参加2012年11月福建省第二届教师技能大赛。另外，有多人次在国家级、省市级教学比赛中获奖以及在教学科研中崭露头角。

2011-2012学年，我校领导班子组织语文、英语等教研组教师赴陕西师大附中、陕西西安高新一中、江苏苏州十中、江苏苏州中学等知名中学开展教育考察、教研，开阔视野，拓宽思路，交流经验，增强教研组的凝聚力，考察结束返校后由教研组长在教工大会上向全体教师汇报体会，受到老师的普遍好评，取得良好的效果。2011年11月组织全体教研组长赴西南名校重庆一中、重庆南开中学考察参观学习，交流高中新课改及学科竞赛、优秀生培养等工作，受到教研组长的广泛好评，效果显著。

五、坚持高位求发展，展现办学成效

新学年伊始，我多次强调全校师生要牢固树立“以人为本，以诚为先，实现可持续发展”办学理念，弘扬“一切为了学生发展”的办学思想，树立五种意识——责任意识、服务意识、创新意识、学习意识和务实意识，提出要以“省内领先，国内一流”的国家级示范性高中为奋斗目标，实施提升学校内涵的五大工程——教学质量创优工程、教科研创新工程、骨干教师培养工程、优秀学生培养工程、基础设施建设工程，力争实现三中“三个一流”、“五个高”：

“三个一流”即一流的质量、一流的师资、一流的办学条件；“五个高”即教育高质量、管理高效益、师资高水平、学生高素质、文化高品位。

一年来，我时刻意识到自己肩负的责任，信念坚定，时刻以优秀共产党员的高标准严格要求自己，保持共产党员先进性。平时能严以律己，为人师表，诚实守信，廉洁自律；有较强的事业心、上进心、责任心；工作认真负责，勤恳踏实，任劳任怨；作风民主，善于沟通协调合作；注重团结，关心他人，能与同事和周围的同志融洽和谐相处；善于倾听群众意见，虚心接受批评，从而不断提高思想道德素质，不断完善自己的人格。

我认为学校发展有思路才有出路，有作为才有地位，有创新才有发展。学校要发展，主要靠管理，需要教师出谋献策，多提建设性意见。三中的形象靠大家共同来维护，学校来之不易的成果一定要珍惜，凡是三中人，都应有这种主人翁的意识。同时，努力增强民主意识和科研意识，民主管理、人格力量是搞好学校工作的重要因素和保证，在这方面我们还可做大量的工作。

为此，我们要传承福州三中优秀传统，深入思考教育内在规律，提升工作思路，积极谋划，主动思考，积极作为，深化教改，发挥“挑大梁，树形象，走前头，当示范”的作用，进一步提升学校教育质量和凸显特色，发挥市属校排头兵的作用，开展了一系列的教育实践：

㈠德育方面：

我校领导班子长期以来重视学校德育工作，积极探索在新课改背景下学校德育工作的新特点、新方法。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，结合新时期学校德育工作的特点和我校学生的实际，传承我校德育工作的优良传统和鲜明特点，积极开展丰富多彩、形式多样的学习教育活动，不断提高德育工作的针对性、科学性、创新性、实效性，重视校园文化建设，加强德育课题研究，创新德育方法，强化德育队伍，努力构建一种以心理健康教育为基础，以爱国主义为核心，以成长教育为主线，全员育人，全程育人，实现学生“自我教育，自我管理，自我服务”的“善激励重情感常体验求自律”的德育特色，推动我校德育工作再上新台阶。

我校领导班子高度重视学生的政治思想工作，认真贯彻《中小学德育工作规程》，始终把德育作为学校的首要工作，继续推进高中德育分层次递进教育工作，加强德育课题研究，创新德育方法，积极推进导师制，强调全员育人，全程育人。积极推进“三生教育”，以学生成长教育为主线，引导学生“自我教育，自我管理，自我服务”推动我校德育工作再上新台阶。学校德育工作机构、人员健全，校长对学校德育负总责，分管德育副校长牵头、策划、制定德育工作计划，形成德育处、团委、学生会、心理教研室、年段为基本框架的德育工作网络，完善了以校长为核心的德育管理实施机构，德育活动经费由学校全额支付，经费得到充分保证，按课程计划开足开好“两课”，利用晨会时间积极开展时事政策教育，充分发挥课堂教育主渠道作用，科任教师结合学科教学内容对学生进行思想道德教育、纪律教育、法制教育、传统美德教育和环保知识教育，让教师在课堂教学中有机进行德育渗透，不断探索实施中学生素质拓展的途径和方式，努力使同学们的生活更加丰富多彩，有声有色。

（二）教学方面

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《福州第三中学2010－2013年改革与发展规划》，结合《2011-2012学年福州三中教务处工作计划》，按照实际工作特点，进一步全面落实新课程理念，继续配套完善以“新课程改革”为背景的各项教学改革，以进一步提高教育教学质量为目标，以课程改革为基本依托，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，积极探索提高教育教学质量的新路子，使教学管理规范化、科学化，最大限度地调动广大教师的工作积极性和主观能动性，调动学生的学习积极性和主动性，使我校形成更加严谨的教风、勤奋的学风，与时俱进，开拓创新，促进我校教育教学的和谐发展，把我校教学工作推上一个新的台阶。

“质量是生命线，发展是硬道理”，学校课改工作稳步推进，教学质量位居前茅。以教学常规管理为主线，完善管理制度，加大管理力度，落实管理措施，以科学的运行机制促进教育教学质量的提高：

1.提高教务处服务于教学的思想意识、提升服务水平

组织教务处工作人员认真学习，增强服务教学第一线的意识，充分利用办公自动化系统，做好课程管理、教学常规管理、考务管理、教务档案管理、招生、考试报名管理工作等，探索建立学生考勤管理、选课、成绩查询、教师教学评价系统软件管理平台，提高教务管理的效益。 

2.坚持以研促教，提升学校教育教学品位

在长期的办学实践中，我校坚持“学校教研室、学科教研组、年段集备组”三级校本教研模式和管理机制，以教育科研促进教师教育观念的转变和教学能力的提高，一年来，我校共承担了多项国家级、省级科研课题，有力地推动了我校教育教学深入发展，其中利用全国中学教育科研体（我校是副理事长单位）的高平台，申报“十二•；；五”国家基础教育研究实验项目，组织开展《教师专业发展与科学创新研究》课题的研究，目前处于研究实施阶段；现代教育技术研究室正在组织开展中央电教馆国家级课题《信息技术环境下教师专业发展研究》；.参与科技部课题《中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究》，我校被确定为“中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究”项目实验学校。

我校当选为中国教育技术协会中学远程教育技术专业委员会第二届理事会理事学校。

3.强化教学常规管理， 提高学科教学质量

根据教育部《课程标准》、福建省《新课程教学要求》按规定开齐、开足、开好各门课程，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表等内容，使学生按计划完成学分和基础学科会考任务。加强“以章律人”，做好教师业务考核工作，及时检查、反馈、调整。

进一步强化《教师教学业务考评档案袋》管理督查制度，从备课、上课、批改作业、辅导、考试工作和必修、选修、校本课程、研究性学习、教学研究、教学反思等教学常规的各个方面抓起，强化教学常规在教师业务发展中的促进作用。

通过师生座谈、随机听课、参加组会和集备活动、检查教学记录、检查作业批改及下班辅导情况等途径，经常了解教与学的状况，及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见，定期召开教学工作恳谈会，和老师们对话、沟通，听取反馈意见，及时调整管理策略。

落实教研组、集备组的常规管理，教研组长能履行好《教研组长职责》，积极开展校本教研，充分利用教研组会时间组织本组教师学习教育教学理论和《课程标准》以及师德规范，创造条件，组织教师与文本对话，与同事对话，与专家对话，调动教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气，追求各学科高水平的教学质量。

2011-2012学年，开展校内公开教学周活动和青年教师教学技能大赛，“说课比赛”，课例评析活动，聚焦课堂，研究“教”与“学”。 我校作为省级示范性高中，辐射、引领了我市新课程改革工作的开展。

4.完善 “研究性学习”的管理，形成有三中特色的校本课程体系

 根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和实践能力， 积极开展研究性学习活动，开展科技创新活动，积极引导学生参加省、市科技创新大赛与机器人制作比赛。

高一、高二年段开设自主开发的“校本课程”，如：“鼓楼文化系列”、“科学技术与创意实践系列”、“公民素养与身心意志系列”、“知识产权教育”等系列化的校本课程，逐渐形成具有三中特色的课程文化。

5.加强图书馆和实验室的建设和管理，为教育教学教科研提供优质服务

完善图书馆的各项管理规章制度，抓落实，服务教学。严格按照市教育局的要求，加强书籍及教辅材料征订工作的管理。本学年正处在实验楼改建的施工期，对理化生实验教学、通用技术教学、信息技术教学、学科竞赛辅导、研究性学习和校本课程的场地、设备要求都有较大影响。教务处将努力协调教研组及学科老师的教学，共同克服暂时的困难。如加大实验演示的力度、将部分实验器材用推车移动到教室进行学生分组实验，加大力度收集实验视频并展示交流。同时对实验室工作人员进一步加强管理，督查实验安排表的落实。

6.认真做好高三毕业班的教学管理工作

“质量是生命线，成绩是标杆尺，发展是硬道理”，我校配备2012届高水平师资，真抓实干，确保2012届高三质量。力争实现本一、本二上线率新的突破提高，力争文理科成绩均列福州市区第二，更多学科成绩进入福州市前列。努力提高高考成绩的含金量，提高名牌重点大学的上线率，提高高分生人数。

截至目前，已有保送生8位获得预录取通知书，高考将于下个月进行，今年我校仍将承担高考考点工作，并将一如既往地恪尽职守，争取顺利完成任务。我校力争今年高考成绩稳中有升，培养出更多的尖子学生进入清华、北大、上交、复旦、浙大、人大等一流名牌高校，更多的学生上本一线、进“211工程”的高校、“985工程”高校，完成学校、家长、社会所期待的升学目标，学校有新的办学亮点显现。

7.探索搞好理科实验班、外语特色班、中加班的教学管理工作

总结理科实验班的特点、优势与品牌效应，总结在高一、高二、高三不同阶段的教学管理方式方法，教师队伍的建设。充分利用多种教学资源，拓宽理科实验班的实验内容，拓展理科实验班教学内容的广度、深度，提升创新思维与实践能力的培养的力度。2012届理科实验班在高中三年均有同学参加各级各类学科竞赛获奖，有6位同学获保送生资格，被浙大、上交等一流高校预录取。
今年在高二新创办的文科外语实验班，开设日语、法语、外教口语等多种外语选修课，加强语言文学领域课程教学内容的宽广度，培养学生国际化的视野和人文情怀，并总结形成教学和管理的特色模式。

中加班作为中外合作办学的模式，本学年引进国际高中A-LEVEL课程，我们协调确定中方课程调整方案，加强中加班教育教学的管理，目前正在推进中加班学生学费标准提高的申请报批工作，以期取得良好的办学效益。

8.探索“拔尖创新人才培养实验班”培养模式

为贯彻落实《福建省教育厅关于组织申报教育改革试点项目的通知》的要求，我校根据办学特点和传统优势，申报“创办拔尖创新人才培养实验班”省级课改试点项目，积极探索教育教学新模式。根据福州市教育局《二零一二年福州市高中学校招生实施细则》的精神，我校按计划面向福州市区自主招收50名正常缴费生，创办 “拔尖创新人才培养实验班”。“创新班”在2012年4月26日至29日进行网络报名，资格初审通过的510位同学参加5月5日于我校举行的选拨考试， 5月6日按照招生预案预录取50位同学（含7位初中阶段获信息学NOIP省一等奖免笔试录取优秀生），并公示了拟录取名单。经福州市教育局、福州市中招办审核通过后，这50位同学已经被我校正式录取，并于近日到我校参加初高中衔接和创新竞赛课程的学习。

9.加强学科竞赛、青少年科技创新大赛、机器人制作比赛的组织管理

加强数理化生信息学学科竞赛、青少年科技创新大赛、机器人制作比赛有梯度的教练员、科技辅导员师资队伍建设。我重视完善、规范学生学科竞赛激励表彰政策，提升教练员队伍的精神与物质鼓励政策，调动广大师生的积极性，扎实做好选拔、上课、集训、参赛等各环节的工作，使学科竞赛、青少年科技创新大赛、机器人制作比赛、DV作品比赛、电脑作品大赛的成绩稳步提高。

加强数理化生信息学学科竞赛、青少年科技创新大赛、机器人制作比赛有梯度的教练员、科技辅导员师资队伍建设，实行“主教练制”管理制度。以理科实验班为基点，兼顾其他班级优秀学生选拔的参赛苗子，激发参赛学生竞争意识、学习兴趣，着力培养学科知识、思维能力、创新思想与实践能力。完善、规范学生学科竞赛激励表彰政策，提升教练员队伍的精神与物质鼓励政策，调动广大师生的积极性，扎实做好选拔、上课、集训、参赛等各环节的工作，使学科竞赛、青少年科技创新大赛、机器人制作比赛、DV作品比赛、电脑作品大赛的成绩稳步提高。

我校学生在本学年学科竞赛中获得卓越成绩，获“福建省小科学家”奖项共6人次。在第五届亚洲和太平洋地区信息学竞赛中，高三（12）班黄文瀚同学获得中国赛区金牌，并被提前保送上海交通大学致远实验班，在GOOGLE杯2011ACM-ICPI全国程序设计赛中，黄文瀚、朱佳凡、陈亨泓获得金牌，在亚洲太平洋地区信息学奥林匹克竞赛中高一（12）班郑予凡同学获得金牌；数学科获省级一等奖8人次，二等奖8人次，三等奖11人次，获奖总分居全省第四名；参加电脑作品比赛 、电脑机器人竞赛获市级以上奖项共35人次；在台北举行的第五届亚洲机器人锦标赛中，苏东方、陈阜东老师率领的两支机器人代表队在第五届亚洲机器人锦标赛中，分获高中组程控赛冠军、对抗赛亚军、操控赛亚军，并获团体金奖。

我校学生参加青少年科技创新大赛，获国家级奖项3个课题4人，获省级奖项6个课题10人，其中一等奖5个，获得一等奖数居全省高中前茅，在第26届省创新大赛中，获一等奖9人次，二等奖1人次；参加学科竞赛，获国家级奖项47人次；省级奖项66人次。2011-2012我校共有7名学生因学科竞赛或青少年创新大赛获奖而获得高考保送资格，提前被国内一流高校录取。

10．抓好体育健康教育，促进学生的身心发展

克服本学年因校安工程、学校建设使体育运动场地减少的困难，抓好体育课堂教学和学生体能素质达标工作，充分利用体育课、锻炼课、两操等活动时间，开展学生群体活动。组织开展好今年第四十二届校运会和年段各类体育比赛。

我校田径队在体育组老师的指导下，刻苦训练，奋勇拼搏，获得福州市第48届中小学生田径运动会高中组总分第一，荣获十二连冠，5人次达到国家二级运动员标准，为三中再次争得荣誉。2002以来，我校连续多次被评为福建省、福州市体育合格率、达标率先进单位。

11.搞好校园文化，拓展学生的视野和能力

开展科技节、校园文化节、艺术节、第25届体育节等活动为基点，组织各教研组开展形式多样、活泼新颖、丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的校园文化氛围，提升学校文化品味，陶冶学生的情操，并与校团委、学生会配合，加强各教研组对学科社团建设工作的指导，或沿袭传统或推陈出新，开展有学科特色的课外活动，如：湖滨文社、动漫社、天文协会、英语角、织网社，培养学生的学习兴趣和各种能力。

在全体师生的共同努力下，力争通过加强教学管理和教学改革，推动学校教学工作在新的历史起点上科学发展。

㈢后勤方面：

作为承担学校后勤保障的职能部门，校总务处围绕“保障教学、服务师生”的工作中心，强化机遇意识、发展意识、质量意识和效益意识。在认真学习和领会“福州三中2010－2013三年发展规划”精神，抓住实施“校安工程”的有利时机，强化总务工作的规范管理，在2011—2012学年里，主要做了如下几项工作：

1.加快推进我校新扩建教学办公综合楼工程的前期工作

我校教学办公综合楼列入2011年福州市 “校安工程”拆除重建项目。截止到2011年6月份已完成新教学办公综合楼的立项、旧楼拆除、勘探、方案设计，并且建筑设计方案得到市政府领导确认通过。在2011—2012学年里，校总务处加快联系各职能部门，抓紧办理教学办公综合楼开工建设前的手续，力争我校教学办公综合楼早日建成，具体办理的事项如下：

（1）教学办公综合楼管线综合规划协调，9月29日，福州市城市规划局审核通过综合管线平面图。

（2）2011年9月8日，福州市勘测院对我校三棵古榕树作出测点报告。9月19日，福州市规划局审核通过新的总平面图。10月1日，将该规划方案在福州晚报进行公示，征求各利益相关人员意见。

（3）2011年9月21日，福州市人民防空办公室审核通过《人防告知书》

（4）10月21日，福州市发改委正式审核通过新的立项。

（5）11月20—22日，省建筑设计研究院勘察分院对教学办公综合楼进行物探。12月13日，教学办公综合楼超限高层抗震专项审查会在建设厅六层会议室召开，并形成了专家组审查意见。

（6）2011年11月29日，教学办公综合楼扩初图纸设计完成。12月6日，福州市规划局出具建筑红线图。

（7）2012年2月9日，教学办公综合楼基坑支护工程专项审查会在设计院九层召开，并形成了专家组认证意见。3月28日，福建省建筑工程施工图审查中心作出《施工图审查合格书》，并附上《岩土工程勘察报告审查报告书》、《深基坑支护设计方案专项技术咨询报告书》、《建筑工程施工图设计文件审查报告书》。3月16日，新楼五个专业图纸送往福建卓知项目投资顾问有限公司福州分公司进行工程量清单编制。

（8）2012年3月5日，福州市公安消防支队作出《建设工程消防设计审核意见书》。4月6日，福州市人民防空办公室作出《建筑防空地下室审核意见书》。

（9）2012年4月9日上午，教学办公综合楼与实验楼、新楼与图书馆连廊图纸（建筑、结构、电）送往福建省建筑工程施工图审查中心审图。

（10）2012年4月10日，福州市教育局校安例会决定，预选承包商综合评标法招投标，已经通知闽教监理公司编制招标书。

（11）2012年5月7日，福州市规划局审核批复我校教学办公综合楼《规划许可证》。5月16日，教学办公综合楼临时施工用电合同签定。

作为“校安工程”，我校教学办公综合楼的施工前期工作进展速度在福州市市属中小学首屈一指，得到市领导和市教育局领导的充分肯定和表扬。

2.保证学校教学能够在校内进行安全平稳的过渡

为减小新扩建教学办公综合楼工程施工期间对教学带来的不利影响，我校决定充分利用实验楼、图书馆、田径场等现有设施，在校内进行过渡。校总务处利用暑假和节假日等时间，组织人员对体育馆厕所、图书馆屋顶、实验楼六层走廊外墙、雨遮跑道的顶棚及其构件进行维修，并对图书馆空调架、架空层铁门等进行油漆。10月中旬，图书馆顶楼重新改造，天文台栏杆加高，增加路灯，并进行卫生清理。这些都保证了2011年秋季正常开学，我校2000多名师生能够在加固改造好的实验楼教室里上课。

3.做好总务常规工作并提高后勤保障工作的效率

校总务处进一步完善我校的教学办公用品和电器用品的领用制度，进一步规范和完善我校日常用品的采购、领用制度。

2011年暑期，通过向麦德龙、沃尔玛山姆会员店、新平文化用品商店和利代经贸有限公司等商家询价比较，校总务处依据“保证质量、价格优先”的原则，确定将本学期所需的日常低值易耗的办公用品、教学用品和其他物品，分别向麦德龙和新平文化用品商店集中采购。 

2012年2月春季开学初，我校对各办公室饮用的桶装矿泉水采用了统一招投标的方法，进行公开竞选。共有12家公司参加了本次投标，在保证质量的前提下，通过内部评标的方式，确认由福州三江正牌桶装水有限公司中标，为我校节省了不少开支。

总之，后勤工作是学校其他工作得以正常开展的前提，做好它事关重大。在一年的工作里，校总务处在校领导的支持关心下，得到各职能部门的协调配合，较好地完成了各项工作，保证了学校工作正常进行，取得了良好的师生赞誉。我们有决心，有信心提高服务态度、服务档次，做好学校的后勤保障工作，争取使我校的总务后勤工作再上一个新台阶。

（四）落实学校安全责任，治安环境稳定有序

1、领导重视，为创建“平安校园”提供强有力的组织保障

学校成立了由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、工会主席、团委书记、保卫干事为成员的创建平安校园工作领导小组，把安全工作纳入学校各级领导的职责范围，并实行安全保卫工作领导责任制、工作人员岗位责任制，使安全工作人人关心，处处有人把关，明确责任，落实到人。

2、全员参与，构建全方位的治安防控体系

建立健全安全工作领导小组→三处一室→年段长(教研组长)→班主任→学生。在落实“安全工作”人人有责的基础上，还确保处处有人管，学校依据“平安校园”工作需要，学校领导与各处室，各教研组、各年级、班级签订平安工作责任书。学校设有专职保卫干部，门卫人员5名（其中还雇请二名市保安公司保安人员）加强校门卫力量，几年来，校内及周边没有发生一般刑事、重大刑事、破坏教育教学和生活秩序的案件，也没有发生治安灾害伤亡事故。

3、学校大力加强安全保卫基础设施建设

学校舍得花钱买平安，学校学习、工作秩序井然。加强学生安全防范教育，如防灾防震演练，使学生掌握基本的自我保护技能，应对各种侵害和突发事件。加强对各处室、各实验室和电脑机房、多媒体教室的安全管理，加强打字室和印刷室的试卷保密管理。

(五) 2011－2012学年福州三中取得的荣誉

在2011－2012学年中，学校全体师生员工深入学习实践科学发展观，团结奋进、开拓创新，扎实工作、敬业奉献，学校各项工作取得丰硕成果。

1．教科研工作多项获奖  

2011年，我校共有3项国家级、省级课题完成结题，荣获教育部课题研究

先进单位，其中课题《普通高中研究性学习课程有效管理研究》获福建省基础教

育课程改革教学研究成果一等奖，同时被光荣评为全国中小学机器人教育实验学

校。

2.福建省首批基础教育学科教学研究基地学校（高中数学、高中物理）

3. 2011年福州市教育局学校安全工作先进单位

4. 福州市先进基层团组织

5.学科竞赛成绩斐然：

学生获各学科竞赛国际级奖项3人次，国家级奖项30人次，省级奖项一等

奖25人次，二、三等奖7人次，市级奖项一等奖11人次。

6.在2011年11月台北举行的亚洲机器人联盟VEX机器人锦标赛选拔赛中，由教练员苏东方、陈阜东老师指导我校两支机器人代表队分获高中组程控赛冠军、对抗赛亚军、操控赛亚军，并获团体金奖，再次为中国、为福建、为福州争得崇高荣誉。

7.2011年11月福建省首届英语戏剧大赛中，林侃老师指导，高二黄慧媛等7位同学获得一等奖，郑昆同学获得最佳男配角奖。

8.在福州市第四十八届中小学生运动会田径比赛中，我校田径队刻苦训练，奋勇拼搏，获得福州市第48届中小学生田径运动会高中组总分第一，荣获十二连冠，体育道德风尚奖，创造福州高中学生体育竞赛的传奇，为三中再次争得荣誉。

五、廉洁治校，争做“服务型”干部

我坚持认真学习市教育局党风廉正建设的有关文件，自觉遵守党风廉政制度和教师职业道德规范，遵守学校制订的各项规章制度，有正确的人生观、世界观、价值观；能坚持原则，实事求是；不计较个人得失，顾全大局，有比较宽阔的胸怀，有较强的党性观念。

做为校长，我从不放松对自己的严格要求和思想改造，我不断告诫自己要常修从教之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，注意起模范带头作用在招生、基建、人事安排、收费等重大敏感的问题上，坚持集体研究，透明公开，充分发挥“校务公开栏”的作用，强调“原则性、计划性、全面性”，克服“随意性、盲目性、片面性”，决不以权谋私或搞特殊化，不仅自己严格要求，同时经常利用开会、谈心等途径，要求老师们要严格按上级规定的精神办事，做到自重、自省、自警、自励，并在教工大会上及时向大家汇报这些情况。与此同时，我注意向班子其他成员学习，并依靠班子整体的力量共同搞好工作，要求班子成员应注意通力协作，实现互补。

我认为，始终代表师生的根本利益，是学校一切工作的根本点、出发点和落脚点，对师生负责的班子必须是与时俱进的班子，依法办事的班子，务实高效的班子，诚信廉洁的班子，归根到底是为师生谋利益的班子。始终把“师生”记在心上，从师生最现实、最关心、最直接的利益入手，把好事、实事做在师生所需之时、所盼之处。我想，我们的努力和真诚，一定会得到老师的信任、理解和支持。工作中，我注意做到关心老师、尊重老师，善于与老师打成一片，我要求自己要做关心人的模范，处处体现出真诚与友谊，真正做到以理服人，以情动人。

六、存在的主要问题及努力的方向

1．参加学习实践活动系统性、持续性不够

我能够自觉地参加各种学习活动，但学习的系统性还不够，经常因为行政事务繁重、时间紧而挤占学习时间，在坚持运用学习推动学校教育教学工作的方法对策、措施方面还有待完善。

2.统筹兼顾协调协作的能力还有待提高

统筹兼顾是科学发展观的基本要求，也是校长必须具备的能力素质。三中作为福州市属高中的龙头学校，关注度极高，统筹兼顾教师、学生、家长和社会各界的需求期待，为学校发展创造更好的外部和内部条件，在学校内部要积极创造团结和谐的工作环境，在协调发展上还应下大气力。

3.学校要进一步提高教学管理和教科研工作水平

教学管理需要适应课改要求，充分发挥优质课程资源的效益和潜力，更好地完善课堂教学评价制度、教师发展评价制度、学生综合素质评价制度、教科研工作评价制度，更好地提高学校的教学管理和教科研水平等。

4.学校要进一步优化课程设置

整合现有资源，挖掘教师潜能，大力开发校本课程，建构完善的课程体系，使课程设置更加符合学科规律，以适应办人民满意教育的需要，更有利于学生个性的发展和综合素质的提高。

5．学校要进一步完善办学条件

学校目前的办学条件与学生的学习和教师教学需求的不断增长还有一定的距离，校园面积偏小，教学办公综合楼要尽快动工新建，实验楼要尽快恢复重建，学科的专用教室以及教学设备还需要进一步整修和完善。

学校的自我反思和不断的开拓创新，是学校改革和发展的不竭动力。针对以上的困难和问题，我校整改计划如下：

1.强化管理，落实常规，扎实推进课程改革

学校要更加重视课程发展规划的制定和实施，在全面执行国家课程方案的同时，加大校本课程的开发和管理，提供丰富的课程资源，逐步形成有本校特色的学校课程体系。积极完善课堂教学评价制度、选课制度和学分管理制度，形成与新课程相适应的教学管理制度。

2.认真抓好师资队伍建设

学校兴衰系于教师。教师队伍建设是三中发展的关键环节，我们要努力建设一支师德高尚、业务精湛、富有创造精神和创新能力的高素质教师队伍。进一步完善师德监督考核制度，建立学生、家长和社会参与的监督体系。加强教研组建设，提高新课程管理水平，规范研究性学习、校本课程管理，努力实现学科竞赛新的突破。通过抓师德、抓培训，通过青年教师说课比赛，教学公开周，教学视导，使我们学校老师的教育教学水平再上一个新的台阶，我们要加快各学科省、市、校三级骨干教师梯队培养，不断推出我校骨干名优教师。

3.认真抓好优秀学生培养工作

加强思想道德教育，提升学生文明素质。坚持育人为本德育为先，努力营造宽松、清新、活跃的校园文化氛围，使三中成为舒展学生心灵，放飞学生想像的求知殿堂。认真抓好校园的文化建设，积极组织学生参加福建省学生艺术节活动，开展“班班有歌声、班班有美展”活动，团委学生会要开展丰富的学生社团活动，充分发挥师生的智慧，扩大文化氛围，提高文化品味，创造富有特色的校园文化。

4．继续加大投入力度，加快教学软硬件设施建设

继续争取各级政府和社会各界的支持，尽快完成教学办公综合楼、二期田径场馆改造工程及实验楼恢复重建工程建设，提供更好的课程硬件资源，为把学校办成高层次的新课改示范校打下坚实的基础。结合举办七十校庆本学期要动工建设数学花园、国学长廊及校园雕塑，同时要加强学校建设管理，改进校园卫生管理、绿化美化，创建文明和谐校园环境，为师生提供切实的服务。

七．结束语

我们要继承和弘扬福州三中“励志笃学力行”的校训精神，在保持已有教学优势的前提下，发挥省示范性高中的示范辐射作用，牢固树立质量意识，以质量求生存求发展。构建新的质量监控体系，实现教学质量的稳定提高和鲜明办学特色，争创福州高中教育品牌。

最后，请允许我再次感谢同志们对我的理解、信任与支持。群众是真正的英雄，广大师生是创造三中辉煌的主人，我时刻记住自己始终是一名“师生公仆”。

今后，我将继续求真务实，廉洁奉公，拓宽视野，更新观念，深化改革，与时俱进，开拓创新，为创造福州三中更加美好的明天而呕心沥血，执着奋斗。