利用这个机会，把大家请来，我们在一起沟通和交流，我很高兴。

随着学校的发展，中青年教师的比重越来越大，这部分教师又是学校未来发展的骨干力量，所以，我对中青年教师的培训、引导和教育，特别重视，也考虑了很长时间。让我们的中青年教师明晰发展目标，少走弯路，尽快成长、成熟、成名，尽快成为大庆中学教师队伍中的骨干和学科带头人，尽快成为在社会中有影响、在学生中有威望的教师，这是学校的初衷，也是我个人的愿望。

由于工作的原因，我平时和大家见面的机会较少，今天能够和大家面对面交流，我很珍惜。我讲完后，会和大家互动，如果能够解决大家工作、生活上的困惑，让每个人都能认真地勾画出自己的成长路线图，我的愿望就达到了。

今天我要和大家谈一谈中青年教师综合素质发展的问题，那么什么是素质？郑板桥有一句著名的楹联，“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。上联讲的就是素质。一棵大树，经过风霜雨打，四季轮回，废叶废枝全部被打掉，留下的枝干就是素质。也就是说：一个人一生读了很多书，学了很多知识，能够把记住的知识应用于实践解决实际问题，这种能力就是素质。

做为优秀教师需要具备的条件和素质很多，今天我侧重讲三个重要的方面：师德素质、专业素质、教学技能素质。

一、良好的师德素质

万事德为先，师德对我们教师尤为重要，因为我们既教书，又育人。我认为，良好的师德素质主要包括两个方面。

一是政治素质。简单地说，政治素质就是讲政治。在日常教育教学中，不胡说，导向对，爱憎分明，不做反面宣传，与组织保持一致，这就是讲政治。在学生面前、在家长面前、在社会当中，都需要教师讲政治。因为我们是教师，负有教育学生的职责，包括对学生进行理想、信念、真善美等各方面的教育，都需要教师在讲政治中体现出来。然而，有的教师确实不讲政治，对社会玩世不恭，在课堂上随意评价政府、评价领导，通过学生反馈到社会中，影响极坏。我们一定要记住：教师的一言一行，对孩子是有直接影响的。

二是职业素质。国家规定有六项：爱国守法、爱岗敬业、为人师表、教书育人、关爱学生、终生学习。我个人总结为五爱：爱事业、爱学生、爱面子、爱沟通、爱学习。这五项涵盖了教师职业素质的核心问题。

爱事业，就是树立终生当教师的信念。我们都是师范类学校毕业，只要学师范类，就要清楚地知道自己从事的是教书育人的职业。教师是人类灵魂的工程师，所以我们必须要树立终生当教师的信念，而且要当一个好老师。我的孩子在天大当教师，我嘱咐他：一个教师上一节好课容易，但上一辈子好课不容易。我也告诉他要树立终生当教师的信念。这是一种追求，我衷心希望大家也能够做到这一点。

爱学生。我这样认为，做为好教师，在教育过程中是不打学生、不体罚学生、不讽刺挖苦学生的。在现实中，确实有些学生屡教屡犯，怎么办，我们老师也十分困惑。美国的一位教育家说过，教育孩子必要时可以实施暴力，但我认为绝对不能实施暴力。我在某校做校长时亲历过这样的事：一天晚上，下着雨，有几个学生在自习时提前离开教室，被某位科长碰到，这位科长很是敬业，觉得不能不管，但是他让这几名学生站成两行，打了每个学生两个耳光，又让他们冒雨跪在地上。后来，家长一封信告到省里，这位科长被撤销了职务。大家想一想，发生这样的事情，真的是不仅对学生的教育无益，也会给我们自己的生活、工作、学习带来严重的损失。所以我说，好教师一定是依法教育学生的。

爱面子，就是要尊严，要有上进心，要有站排头、争一流的信念，要有不甘人后的决心。我曾遇到一些整天混日子的教师，他们不思进取，成绩很差，却不着急、不上火，所以有的就被撤离了教学一线。如果不爱面子，不仅工作做不好，而且一切事情都做不好，家庭不会和谐，事业也不会发展。可以说，人如果不爱面子，没有进取心，必将一事无成。人与人之间可能确实存在能力上的差异，但必须用心做事，努力做事。当教师，必须谦虚地学习，做个有心人，这样，每天都会有进步，否则，就一定会被别人甩在后面，拉开档次。我遇到这样一个老师，他的课讲得好，所教学科成绩也非常好，他的方法就是：先听后讲，先学后教。上课前，先学习优秀教师的经验，经过自己的思考和咀嚼，甚至能够超越师傅，他就是一个有心的教师。我在这里给各位一个成长目标：一轮要成形，二轮要成名。怎样实现这个目标？那就是要爱面子，面子很重要，要面子就是要竞争，要面子就是要尊严，不让别人指着自己的脊梁。

爱沟通。这一条特别重要，尤其是班主任。这么多年，我发现一个规律，班主任如果愿意沟通，班级管理一定会上水平。有这样一个班主任，他经常征求科任老师的意见，回来后马上整改，班级治理得很好，班级成绩遥遥领先，老师进入他的班级愿意讲课，心情舒畅，发挥的好，课堂效果极佳。反之，有一个老师，专业水平也很强，但就是不爱说话，不喜欢沟通，说他班级不好，还不高兴，所以班级成绩一直落后。作科任教师也一样，要与师傅、同组人员、有经验的教师沟通，知识获取最多的人，一定是最谦虚勤奋的人。

爱学习。学习是终生的，要活到老学到老，因为知识要不断更新。为什么有的老教师成绩上不去？就是因为他们自认为掌握的知识已经够了，不需要学习了。不学习，自然就会被别人落下。所以我说，愿意学习愿意研究的人进步一定会很大。我在示范高中当了8年校长，有些优秀教师的教学成绩为什么那么好，就是爱学习。那么学什么，怎么学，我认为，关键要研究规律性的东西，研究高考规律、习题配置、学科特点、教学方法，等等。

二、扎实的专业素质

专业素质包含的东西很多，主要包括本专业知识、条件性知识（心理学、教育学）和实践性知识。到了教学一线，更重要的是能够把专业知识和考纲说明联系起来，要具有跨学科知识交融能力，要注意积累教学经验，把握高考规律，不断提高自己的辅导能力、解题能力。有一位数学老师，创造了8题10法，把厚书读薄。有一位政治老师，在全市很出名，每年都参加命题。有一年，我把他从高一调到高三做辅导，关键时刻，一锤定音，立竿见影。之所以能做到这样，就是因为他非常注意学科系统性研究，能把学科内部同类的知识总结后串在一起，哪个考点会出什么题，能出多少分，心中十分清楚。

教师有三种类型：内敛型、外向型、复合型。内敛型，专业基本知识扎实，历次大考成绩领先，但就是课讲不明白；外向型，上课有激情、善表达，在某种程度上代替了课堂组织和管理，但功底不坚实。复合型，专业扎实，功底好，善表达有激情，有丰富的教学经验。我们应当争取成为一名复合型教师。

三、精湛的教学技能

教师的教学技能和教学质量密切相关，涵盖的内容很宽泛：如板书、语言、教学设计、教法学法、教学激情、三维目标、配合意识、沟通、辅导、教学管理、教学研究、教育机智、质量意识、心理素质和鉴赏水平等等。最重要是有以下几点：

第一是语言。教师的语言极其重要，每天都在使用，课堂教学、课后辅导都在用。据我观察和多年的经验总结，教师在语言上出现的问题有四种类型：一是赘语太多。学生有时好奇会数一节课老师用了多少“哼”“啥”之类的赘语。赘语多，主要是因为思维慢，只好将这些赘语做为过渡语，时间长了就形成了习惯，再也改不掉。二是语调平淡。教师讲课语调没有变化，没有抑扬顿挫，就是一个调。我想，教师讲课，讲到重点的时候，语速一定要放慢，声调一定要提高，甚至要有肢体动作。三是声音小，学生听不见。四是废话太多。常有自问自答的废话、跑题、讲与教学无关的东西，或是课前准备不充分。语言的好坏会直接影响教学效果，所以教师备课一定要备语言，不要因信口开河而浪费学生的时间。

第二，讲课要有激情。无论生活多么困难，家庭遭遇多少挫折，身体多么不舒服，只要走上讲台，就要忘却一切，慷慨激昂。

第三，要有质量意识。做为校长，我曾经最困惑的就是如何检测课堂教学效果。我想，不论老师什么学历，多少年教龄，只要课堂教学目标达成度达到了学校的要求，你就是优秀教师，你的课就是优秀课。所以，老师在教学中一定要自加压力，一节课之后，一定要清楚多少学生学会了，多少学生学不会。

优秀教师需要具备的条件很多，在自我成长发展的过程中，确实要克服很多困难，顶住很多压力，牺牲很多个人时间，但是一定要坚持努力学习，认真研究，争取用最短时间最快速度成为学校最优秀的教师。

谢谢大家！