4月15日下午，山东师大附中“特级教师程若礼工作室”成立暨“双有”课题研究启动会议在山东师大附中成功召开。
　　山东师大附中校长王玉璋，《中学数学杂志》编辑部主编李吉宝教授，山东师范大学数学科学学院杨泽忠教授，山东师大附中教科处主任田明泉、数学教研组长李知屹、党政办公室主任杨仁勇，“袁竞工作室”负责人袁竞、“礼仪工作室”负责人王俊亮及“特级教师程若礼工作室”全体12名成员参加了会议。会议由田明泉主持。
　　为适应山东师大附中教师队伍建设的整体规划和要求，体现附中在教师发展和培养方面中发挥名师引领团队发展的工作机制和工作思路，提升附中的教育教学和科研水平，发挥老教师的优势，有效培养和指导青年教师快速成长，打造一支具有教育家特质的学者型的教师队伍，经学校研究批准决定成立山东师大附中“特级教师程若礼工作室”。
　　工作室邀请到了山东师大附中校长王玉璋、山东省教科院中学数学教研员韩际清、山东师大数学科学学院院长刘衍胜教授、曲阜师大《中学数学杂志》编辑部主编李吉宝教授担任工作室和课题研究的总顾问指导工作。同时还邀请到了山东师大附中副校长陈德海、教科处主任田明泉、教务处主任王彬、济南市教科院高中数学教研员安学保、曲阜师大《现代语文》编辑部主编桑哲教授、数学教研组组长李知屹担任顾问指导工作。
　　工作室负责人程若礼老师是全国特级教师、硕士研究生导师。在王玉璋主持并已结题的国家教育科学“十一五”规划重点课题“实效—优效”课题理论与实践的课题研究、以及他本人在宁阳一中主持并已结题的泰安市“九五”规划(市拨经费资助)重点课题“有轨尝试目标教学”理论与实践课题研究的基础上，提出了高中数学 “有轨尝试学习，有效调控指导” 的理论与实践研究课题(简称“双有”课题研究)，在工作室内开展实验与研究。该课题是以“有轨尝试学习”(学生行为)和“有效调控指导”(教师行为)的相互关系的研究作为新的突破方向，在课堂上将两者有机地、互动地结合起来，通过相互反馈，相互印证，相互作用的内在思维活动外显化的表现，体现学生的认知规律和教师的评价时效性。希望通过课题研究充分进行教育教学规律的本质性揭示和理论性探求，挖掘揭示学生学习的生长点，激发学生兴趣点，并使之持续有效地达成学习目标。
　　作为山东师大数学教育硕士生兼职导师，程若礼今年被安排指导山师大校内全日制数学教育硕士生做毕业论文。这也是山东师大数科院首次聘用4名兼职名师导师做数学教育硕士生的第一导师的指导工作。程老师所指导的硕士研究生也成为了工作室和课题组的重要成员。
　　会议上，程若礼作了工作室的工作报告和“双有”课题研究的启动工作报告。
　　李吉宝教授对程老师以课题研究带动工作室的工作进行了肯定和赞赏。对课题研究的部分细节进行了针对性的指导和引导。同时他表示，《中学数学杂志》作为一个重要的窗口，将时刻关注并支持工作室的发展及课题研究的进展，为课题研究提供良好的条件。
　　杨泽忠教授作为中学数学教育教学的专家，对程老师的工作热情进行了充分的肯定，并指出课题研究的重要意义。杨教授表示愿意做工作室顾问和课题指导工作。杨教授建议将新课标中核心素养问题加入到工作室的课题研究中去;同时希望程老师能够逐步实现将工作室打造成“名师孵化器”、省市教育家的培养基地的崇高愿景。
　　李知屹老师、袁竞老师、王俊亮老师也相继做了发言，祝贺工作室成立，并表态全力协助和支持工作室的各项工作。
　　王玉璋代表学校对程若礼老师积极发挥名师优势、培养青年教师和对学校发展做出的贡献进行了充分肯定。他提到，学校将逐步推广这种特级教师名师团队的培养模式，相信有强大顾问专家团队的引领，全体工作室成员的虚心学习，学校各名师工作室之间的相互协作及老师们的积极参与，工作室一定会一步一个台阶，取得丰硕研究成果。他希望工作室要有广阔的视野和开阔的思路，通过创造性的开展工作，实现青年教师培养和学生数学素养形成这两个教育教学效益的双丰收。要充分利用山东师范大学这个大的平台，拓宽科研的天地，从数学教育和科研方面发挥更大的作用。

由于工作繁忙，部分受邀的校内外顾问指导专家、省市教科所领导没有能够与会指导工作。山东省教科院中学数学教研员韩际清老师、济南市教科院高中数学教研员安学保老师都来信对'特级教师”程若礼工作室”成立表示祝贺。