见到苏州中学校长张昕还真不容易，换了三次采访时间，最后终于约在了一个阳光明媚的冬日午后。并不是他“架子大”，而是实在太忙碌，为了这次采访，他挤出自己的午休时间。与张昕谈教育和人生，如同打开了一个源源不断的智库，于是有了上面几个片段。创新的理念，激情的话语，让记者初识了这位大爱、博学、追求梦想、追求完美的名校校长。
我的校长之路：做一个精神引领者
　　“我与教育结缘已经是二十七年前的事情了。”张昕悠然回想道。
　　因为文革，高考被取消，1974年高中毕业的张昕成为了苏州高师巷里一家针棉织品厂的机修工。庆幸的是1977年高考恢复。“填报志愿时，我最初选择的是东南大学的建筑系，成绩也到线了，因为色弱，被调剂到了苏大数学系。”提及文革后改变他命运的第一次高考，张昕依旧历历在目。
　　1982年大学毕业的他被分配到了武进县雪堰中学任教，开始走上了教育之路。四年半之后，张昕调到苏州中学任数学教师。1989年，经过层层选拔，他成为了国家教委全国选派的11名优秀教师之一，获得了日本文部省奖学金，赴神户大学研究生院留学两年，专攻学校经营管理。留学回国后，张昕凭借勤奋的工作精神和突出的工作能力，从苏州中学的教师队伍中迅速脱颖而出。1995年，38岁的张昕被提升为苏州中学副校长，主抓教学和国际交流。从此，他走上了14年的校长之路。
　　多次的人生转折，多年的实践积累，让张昕对教育教学有了比较深刻地理解。10多年前，时任苏州中学副校长的张昕提出了“让更多的学生有更好的发展”的教育理念，并开始孜孜不倦地寻找既要减轻学生课业负担、又要提高教育教学质量、促进学生全面发展的途径。
　　 2003年，张昕被苏州市教育局委任为苏州中学园区校校长。面对一切从零开始的新校筹建工作，为了独具一格、创新立身、快速崛起，张昕校长理性地决定从“文化基建”开始，先设计学校文化，再设计建筑环境。他考量了全球教育发展的大趋势、分析了东方与西方文化教育、传统与现代文化教育的互补性和兼容性，最终将办学理念定位于“多元文化教育”，并以此来设计和建设新学校。如今，位于苏州工业园区金鸡湖东岸的苏州中学园区校仅仅用了四年时间，就在升学率和素质教育成果上超越了苏州众多的百年老校，成为仅次于苏州中学本部的名校。
　　 2007年，张昕升任苏州中学的校长。在学习“科学发展观”、反思提炼“苏州中学优良传统”基础上，他将学校的教育理念提升为“让更多的学生有更好的发展，以科学的方法求和谐的发展”。
面对底蕴深厚的历史名校、面对整体优秀的师生团队、面对激烈竞争的外围环境、面对错综复杂的现实矛盾，作为一所全国闻名的重点高中校长，张昕说：我不想做一位发号施令的校长，而要做一位精神引领的校长。用什么样的精神？怎样去引领？我必须不断地学习，不断地感悟，不断地修炼自己，不断地感染别人。
我的校长学说：
NO1、“有底蕴更要有底气，有底气才能够大气”
　　“有底蕴更要有底气，有底气才能够大气”， “今天我们以历史为荣，明天要让历史以我们为荣。”张昕校长踌躇满志地说。事实证明，如今的苏州中学已成为底气十足的教育领军者。在2009年高考前，苏州中学被国内外著名大学提前录取的学生就有近200名，占了毕业生的四分之一，仅剩四分之三参加高考的毕业生又一举拿下了江苏省文科和艺术类两大状元，并取得了本一率接近70%、本二率超过90%的佳绩。近日，苏州中学又成为全国39所学校之一，获得了北京大学2010年“校长实名推荐”资质。如此高的升学率、如此多的省状元和如此被名牌大学青睐，在全国教育界都是不多见的。这也为苏州中学走培养“大气之才”的素质教育之路打下了坚实基础。
NO2、“头和脚”前后驱动，形成高效的“内动力系统”
　　升学率高，应试氛围不浓，学生四点半放学，节假日全休……这是苏州中学日常上课情况的真实写照。如何在八小时课堂教学中，实现学习效率的最大化？张昕校长自有高招：我们的老师不仅要将课本知识深入浅出地传授给学生，还要指导学生的“头和脚”。“头”就是对学生进行励志教育和奋斗教育，让学生们树立主动学习、顽强奋斗的人生观。“脚”就是学法教育和分析控制方法教育，五线分析法、位比跟踪法、《学业水平自我评价手册》……我们的老师和学生对这些自主学习方法都烂熟于心。听说最近还将出台“学生发展阶梯计划”。这些有形的、无形的教育，不仅让学生实现高质高效学习，还将让学生受益终生。
NO3、“社团，领袖与创业者的摇篮”
　　在主动学习、智慧学习的基础上，推行素质教育，是苏州中学一贯追求的教育目标，而学生社团早已成为苏州中学实施素质教育的特色阵地。 “目前我们已拥有各类学生社团近80多个，它们几乎浓缩了所有的社会元素，让学生提前体验到了今后步入社会将要遇到的各种情形，学到书本上学不到的东西，使他们在今后步入社会之前已成为有经验者、有准备者，从而有可能捷足先登、胜人一筹”。为此，张昕校长提出了“社团,领袖与创业者的摇篮”和“要学会创业，先学会创社”的观点。
NO4、“地球学习村”里培养国际人，无师自通
　　过去只知道“地球村”，没有听说过“地球学习村”。张昕校长不仅创造了这个概念，而且通过引进英国伦敦德威学院在园区校内创办的外籍人子女学校“苏州德威国际学校”，实现了他的“地球学习村计划”。教师跨校兼课、学生可跨校选修或同课活动，共同组建学生社团、开展各种课外活动，形成了一个多国师生同校、多种语言交流、多样文化碰撞的校园国际小社区。这将对师生的语言能力、思维品质和行为方式等起到巨大的影响。
我的“最情节”

　　最自豪的成就：亲手在地球上缔造了一座学校

　　从无到有创建了苏州中学园区校是我今生最有成就感的事。一生能在地球上建造一座学校，百年之后，它还生生不息地培育着学生，犹如我生命的延续。
　　 最崇尚的境界：做人做事的五个“大”字

　　 做人应不断修炼大爱、大度、大气的品质，做事应努力练就大智、大勇的气魄。

　　最经典的语录：“学”而“悟”之，“智”而“慧”也。

　　用自己的感官去尽可能地吸收信息，让自己了解世界、富有知识，这就是“学”。用自己的头脑去尽可能地思考问题，让自己懂得真谛、富有思想，这就是“悟”。学与悟的结合让自己富有智慧。
　　最崇拜的人物：安·沙利文和海伦·凯勒

　　 海伦·凯勒是美国一位又盲又聋的孩子，在老师安·沙利文的教育下，学会了手语、学会了说话、学会了读书，最终考上了哈佛大学。她们是世界上最伟大的学生和最伟大的老师，在她们面前我们谁也没有理由抱怨读书和教书有多难。
　　最期待的梦想：退休后想做建筑设计师

　　从小喜欢画画和艺术设计，虽然没有专业学过，但是一直很想成为建筑设计师。希望退休后可以参与一些建筑设计工作，实现自己三十年不变的梦想。
　　最准确的评价：一位“理想实现主义者”

　　 有人说我是理想主义者，对的，我承认，其实我还是个现实主义者，我的公式是“理想主义+现实主义=理想实现主义”，我觉得校长就应该是这样的复合主义。