1月18日下午，我校在行政楼一楼会议室召开特长生培养座谈会，学校党委成员、各年级委员会主任、各处室主要负责人、全体级部主任、各学科研究会会长、奥赛教练员、部分班主任代表30余人参加会议。
会上，奥赛教练员赵兴功、许善峰、张立斌、曹全利、张晓玲，班主任代表赵勤修、张永军，级部主任代表高万福先后发言，介绍特长生培养的经验和体会。
陈传军校长在会上讲话，提出要以奥赛特长生培养经验为启发，探索实行全学科特长培养，让每一个学生通过单科突破，带动全面发展，实现质量再提升，开创我校教学工作新局面。
陈校长在讲话指出：
    近年来，我校五大学科奥赛培养取得了优异成绩，目前已有71名学生先后获得全国奥赛一等奖，我校已成为全省奥赛强校。奥赛成绩的取得，使我们的优秀学生冲击名校有了新的台阶，坚定了我们特长生培养的信心，使我们的高校自主招生有了新的突破；更重要的是，奥赛带动了各学科积极参加各种全国竞赛，使我校的特长培养全面开花，成果丰硕。可以说，奥赛成绩辉煌，为我校发展做出了巨大贡献。
近年来我校以奥赛为代表的学生特长培养，充分体现了特长育人的三个功能：一是对学生意志的培养，没有坚忍不拔的意志力，是很难把奥赛全程坚持下来的；二是对学生思维能力的培养，奥赛是打破现有中学学科常规，超前思维的一种训练，有了奥赛体验，回看中学学科学习，自然是一种居高临下，势如破竹；三是自主学习能力的培养，奥赛学习，更多的是一种自觉，是一种身处强手处变不惊的自我调适和自我安排。
我校奥赛特长培养的成功经验给我们以深刻的启示：我们应该思考各学科特长培养和全面发展的关系：究竟是各学科平均用力更能促进学生全面发展，还是单科突破给学生以自信心以后更能促进学生全面发展？
为此，学校鼓励全校上下作如下研究和实践：一是各年级各级部探索研究学生的学科特长突破，以点带面，促进每一个学生实现全面发展；二是各学科研究会组建研究团队，深入研究如何让学生提高兴趣，把本学科作为特长学科来学习，把教学细节变成研究；三是各年级委员会针对年级学段特点，研究校本课程设计，促进学科特长培养；四是各年级委员会要设计阶段性突破主题，一个台阶一个台阶的扎实推进，力争实现让每一个学生通过单科突破，带动全面发展，实现质量再提升，开创我校教学工作新局面。
    座谈会由李世永副校长主持。