【办学理念】

培养国际视野、心怀祖国的世界英才

新华报业网讯 “水是一种很好的溶剂，无论是气体、液体或是固体都可以被它所溶解。”金陵中学校长邹正是江苏省化学特级教师，在所有的物质中，他对水有着一种特殊的情结。他说，无论是办学或是做人，都应像水一样有一颗包容之心。2007年，邹正从外国语学校调回金陵中学，在就职典礼上，他深情地说：“时隔八年回到金中，我用‘有恩、有幸、有责’三个词来表达。‘如何传承金中之魂、如何开拓和创新’是金中教育者工作的主题。”

【专业成长】

从初级教师一下“跳”到高级

“仁者乐山，智者乐水”，出生于青岛即墨的邹正可以说是面朝大海而生。由于父母都在大学工作，邹正是在知识分子家庭中长大的，从小就对科学有着浓厚的兴趣。1979年高中毕业后，他被苏大化学系录取。作为优秀毕业生，21岁的邹正被分到金陵中学做老师，就此与金中结下了不解之缘。金中百年老校的氛围及当时一批老教师的言传身教使得他在工作上迅速成长。“我刚分到学校时，金中老教师张学华不仅在专业上精心指导我，还在家里教会我打字。”据了解，在南京教研室一些前辈的带领下，邹正积极参加课堂研究及好课评比，被评为南京市首批“十佳化学新秀”。在30岁那年，他直接从初级教师“跳级”成为当时江苏最年轻的高级教师，40岁时又成为江苏省特级教师。

说到对老师这个职业的形容词，多数人会想到蜡烛，但邹正认为：老师应该是一盏油灯。“蜡烛和油灯的区别在于，蜡烛只是在默默的奉献自己，但油灯却可以不断加油照亮他人。”他说，现在科技的发展越来越快，老师也要跟上发展的脚步。不仅是在课堂上领先于学生，而且当学生毕业后十几、二十年再回到学校，老师还能够和学生畅谈相关学科的最新知识，这就需要老师不断的进取。

重视教科研的邹正，在上世纪80年代末90年代初与南大物理系教授做的“导电高聚物研究”课题研究成果就在许多国际核心刊物发表。“那段时间，我把自己课题研究中与中学生化学相关联的知识点‘聚乙炔’带入化学课堂。在我看来，学习并不只为应试服务，但是知识面的拓宽和能力的提高对孩子是终身受益的。”直到现在，邹正还保持着阅读《化学通报》此类专业刊物的习惯。

“让课堂充满生命的活力，让校园焕发绿色的生机，让环境放射人文的光芒”，这是金中人的教育追求。邹正表示，课堂教学是至关重要的。课堂的构建是师生共同的，所以老师一定要“目中有人”，重视学生在课堂上的表现，哪怕是学生的错误也是课堂建构的良好资源。“我们面对的是一个个富有生命活力的不同个体，即使是双胞胎也有不同的需求，因此我们更应将教育当成一门艺术，对不同个体的学生因材施教。”

【教书育人】

金中人的爱心创造了生命奇迹

走进百年名校金陵中学，校训碑上刻有“诚、真、勤、仁”四个大字。“2001 年，我到德国参观一所特殊学校，该校的学生都是智残的孩子。令我感动的是，孩子们站在路的两边等待校长及客人，校长能叫出每一位的名字，同他们握手。作为教育者，就应该像这位外国校长一样，鼓励和关爱每一位学生。”邹正说。

在校训的精神引领下，近几年来金中发生了很多令人难忘的育人故事。在2009 年，该校高三年级理科实验班班长庄培尧同学因急性脑炎送进医院的急救病房。孩子生命垂危，作为普通工人家庭难以面对巨额的医疗费。作为校长的邹正在第一时间和校领导班子找到了医院负责人，以学校和个人的人格担保，请医院用最好的药、最好的手段全力抢救这名学生，而费用由学校“想办法”。令人感动的是，在金中师生的努力感召之下，社会各界的热心人迅速加入到为抢救金中优秀男孩的募捐中，前后共计收到捐款80多万元，保证了庄培尧同学的抢救费用。6月6日高考前夕，昏迷51天的庄培尧奇迹般苏醒。醒来后的他记忆尚未恢复，但是他却提出要穿金中校服。当同学拿来礼物看他，他示意大家一起分享;出门散步时，他会下意识地捡起地上的纸屑。“从庄培尧这个学生身上，可以看到教育对生命的影响有多么深刻。什么是素质?从某个角度看，就是一个人将具体的知识忘掉后在生命中留下的核心精神。”

邹正告诉记者，有时到国外访问，自己教过的学生能驱车数十小时带着全家来看老师，他们在事业家庭上的成功让作为人师的他体会到莫大的快乐。“我刚离开南外时，有个小男生每到教师节就跑到金中来给我送花。其实我只教了他一个月，但在孩子心中却留下了印象，可见老师的教育责任有多大。”

记者发现，邹校长的办公室里除了书籍和绿色植物外，摆放的世界各国的纪念品也颇为亮眼。邹正介绍说，这些都是他去世界各国交流学习带回来的纪念品。“我觉得优秀的人才需要培养国际化的视野，有机会的话应该有国外学习的经历。”

邹正告诉记者，在南外任教的8年里，他认识到一个国际化学习的氛围对于学生的长远发展有着至关重要的作用。邹正回到金中后就着手建立了国际部。2008年，学校在高一、高二年级引进世界上先进的高中课程体系——被誉为“世界高等教育通行证”的剑桥高中课程(A-Level)。高三年级与美国加州大学洛杉矶分校(UCLA Extension)及亚利桑那大学合作，开办了ES(提前录取)项目，让有志于到美国留学的学生在完成高中课程的同时，学习美国大学的部分课程，全面提高学生英语水平和学习专业课的能力。学校注重中西文化的交流和融合，为学生提供更多的升学选择，也为金中教师开设了一扇了解西方教学的窗口。

“在我看来，为我们的学生构建立体化的成才之路是学生生涯规划的必由之路。”邹正告诉记者，金中的学生不仅学业优秀，对学有所长的孩子要给他们开辟绿色通道。“我以前有个学生成绩非常好，完全可以考清华北大，但是他对艺术很感兴趣，也很有天赋，所以我也很鼓励他。他的两幅画到现在还珍藏在我家里。现在这个孩子已经在艺术学院当系主任，发展得很好;另外，我们的女篮、女排也很突出，进入北大、清华、南大等高校的运动员就有好几个。”说到这里，邹正露出了欣慰的笑容。

为扩大优质教育资源，近三年中，金陵中学还和建邺区政府合办了金陵中学实验小学、和鼓楼区政府合办了金陵汇文学校，还与甘肃山丹、河北隆尧基础教育结对帮扶。

“金中人和金中的关系可比作树叶和大树。如果将金陵中学比作一棵百年大树，每一个金中人就是树上一片一片的叶子，在汲取百年老校的滋养而成长的同时，也通过自身的努力为这棵大树贡献才智。”邹正说，金中“为学生的一生奠基，对民族的未来负责”的教学理念对学校、教师提出更高的要求：不仅要把学生送进一流的大学，还要把他们培养成国家的栋梁之才，有国际视野、心怀祖国的世界英才。“无论是做人还是做学问，金中的学生都应该向‘最优秀’去发展。”