天津三中建校110周年校庆华诞

问析木之津，遵学海之滨，劫灰余地尚荆榛，是我校之生辰。当思来处不易，其命在维新，籍古废，藏经焚，历经缔造何苦辛？校铃一振，教育精神，望顾名兮思义，其为第一中坚之国民。

崇创新务实，倡自助自尊，要以天下为己任，发扬前辈精神。面向世界未来，爱祖国，爱人民，兴三中，作新人，树理想，道德求真，全面发展，治学严谨，要自强啊不息，为中华崛起奉献青春。

——摘自《天津三中校歌》

今年是天津市第三中学建校110周年。作为天津第一所官立中学，天津三中栉风沐雨，一路豪歌，穿越世纪之门，站在新的起跑线上，迎来了新的发展机遇。前不久，天津三中隆重举行校庆活动启动大会，拉开了110周年校庆系列活动的序幕。启动仪式上，校长马文娟表示，学校的发展最终成就的是学生的梦想。希望三中学子用勤勉的学习、良好的习惯、文明的举止、优质的身心、高雅的志趣铸就健全的人格，用聪明智慧与果敢勇气肩负起历史重托，成为祖国的栋梁之才，实现自己的人生理想。天津三中将传承百年文化，弘扬“以天下为己任，青年壮志，舍我献身”的“方舟精神”，不断加强学校文化建设和师资队伍建设，在新的历史时期续写新的辉煌！同时，将天津三中求科学之“真”、显爱国之“善”、扬生命之“美”的精神浸润学生的心灵，让每个青年才俊的青春在这片热土上闪光，让每个有志学子的梦想在天津三中启航！

诚哉斯言！如今走进天津三中，吸引人们的不仅是浸透着厚重历史的人文景观，还有莘莘学子求学若渴、自信坚定的目光，辛勤园丁诲人不倦、乐教善教的身影。三中师生教学相长、携手共进，展现出一幅幅和谐发展、其乐融融的温馨画面。漫步三中校园，树影斑驳的槐树、翠柳参差的千里园、蓝天绿树掩映下的铃铛阁、令人肃然起敬的于方舟、安幸生烈士塑像、充满现代化气息的图书馆、书香沁人的古籍书屋、设备先进的生态展室、窗明几净的教学楼、设施齐全的体育馆…… 让我们深切感受到的是百年三中特有的厚重与灵动，扑面而来的是三中人蓬勃向上的朝气；吮吸到的是一种科学求索、青春勃发的现代气息；体验到的是阳光、健康、快乐和幸福。当你侧耳倾听，一曲曲动人的旋律便仿佛从耳畔悠扬响起，逐渐汇成一部宏大的交响乐，奏响了天津三中壮丽雄浑的世纪乐章。

薪火相传——

百年学堂续写新篇章

天津三中创建于1901年，是天津市最早建立的官立中学。学校先后十易校名，1949年定名为天津市第三中学，1960年举校迁至现校舍。1983年，天津三中被确定为天津市市级重点中学，1992年被列为全国历史名校，此后又被命名为天津市首批示范性高中。检索天津三中110年历史，展现在我们眼前的是一幅幅追求真理、崇尚科学、锐意创新的进取画卷！

天津三中是一所有着深厚文化底蕴和光荣革命传统的学校。一个多世纪走来，誉满津门、名驰海内的天津三中培育了万千英才。著名爱国教育家、老校长马千里先生，“五四”运动的主要领导人之一、中共天津地委的创建者和领导者于方舟烈士以及天津工运领袖安幸生烈士都是三中的骄傲。抗日战争时期，天津市区第一个地下党支部就建在三中；解放战争时期，把天津城防图成功转送解放军，为解放天津立下战功的5位地下党员，有3人是天津三中的校友。百年来，从天津三中走出了9名两院院士和一大批水利专家、电力专家、石油专家、通信专家、戏曲专家、文学评论家、医学专家、教育家和美术评论家。爱国主义教育家赵天麟，“侯氏制碱法”创始人侯德榜，中国临床内分泌学奠基人之一朱宪彝，原广东省委第一书记任仲夷，语言学家张志公，戏剧家洪琛、白羽，书画家郭绍纲、刘炳森、于復千…… ，历史会记住这一串串闪光的名字，他们是天津三中永远的骄傲！

随着时代的发展，天津三中秉承“以天下为己任，青年壮志，舍我献身”的“方舟精神”，完善 “求真、求善、求美”的学校文化，确立了自己的办学理念，即“以师生为本，共同发展，追求卓越”。进入新世纪以来，三中人不懈追求，彰显“作风民主，办事公正，宽以待人，拼搏实干，廉洁奉公”的干部形象，做到恪尽职守，率先垂范。铭记三中的优秀教风，彰显“忠于职守，举止端庄，业务精湛，治学严谨，诲人不倦”的教师形象，做到 “兢兢业业、严谨治学”。强化“讲文明、懂礼貌、知礼仪、敬师长、有教养”的学生形象，做到“崇尚质朴、品学兼重”。

加强学校管理，内强素质，外塑形象。坚持“巩固、深化、创新、提高”的原则，提出了“严、精、实、高”的工作要求，做到“严明制度、严格管理、严谨治学”；用心营造“精细管理、精致活动、精品课堂”的氛围；切实深化“摸实情、出实招、重实效”的作风；牢固树立“高标准、高效率、高水平”的工作追求；坚持制度建设规范人，民主管理凝聚人，岗位目标引导人，榜样示范引领人，搭建平台发展人，绩效评价激励人的工作策略，注重内涵发展，不断增强学校办学软实力。

近年来，天津三中办学成绩斐然，先后获得全国教育系统先进集体、全国学校艺术教育先进单位、全国中小学思想道德建设实践创新活动先进集体、国家级教育科研“十一五”规划实验基地、全国中小学科研兴校示范基地、全国德育科研先进实验校、全国中小学思想道德建设活动先进单位、天津市素质教育3A学校、天津市首批义务教育现代化建设达标校、天津市文明学校、天津市青少年科学素质教育先进学校、天津市教育系统思想政治工作先进集体、天津市阳光体育活动先进单位、天津市现代教育技术试验学校、天津市贯彻体卫工作《两个条例》示范校、天津市中小学日常行为规范示范校、天津市优秀家长学校、天津市语言文字规范化示范校、天津市精神文明先进单位、天津市卫生先进单位、天津市心理健康教育先进单位、天津市师德建设先进集体、天津市十五建功立业先进单位等荣誉。这些骄人的成绩，是一代代三中人开拓进取、奋发有为的真实写照。这些殊荣，也为天津三中开创新百年的新辉煌奠定了坚实基础。

青蓝相济——

育人为本取得新佳绩

“一所学校绵延百年，培养出无数为社会所需的人才并为人们所交口称赞，靠的是什么？靠的是一代代师生员工共同造就出来的校风。而这种校风又是一种无形的氛围，滋补着在其中工作与学习的人，尤其是正在成长的青少年…… 我们的母校从官立中学堂，到省津中，再到三中，一百年中历经风风雨雨，却始终都在坚持着、发扬着一种校风、一种精神，那就是：为国为民，敬业精勤。正是凭着这种精神，我们有的校友曾在民族危难的关头，不惜献出自己宝贵的青春和生命；更多的同学则在和平的日子里，在自己平凡的岗位上默默无闻、胼手胝足地奉献着自己。”这是1957届校友胡允桓在回忆录中对百年母校之所以日久弥新发出的感慨。

作为百年名校的天津三中，始终把培养“以天下为己任”的人才作为育人的最高理念。这是一种至高无上的爱国思想，一种时刻听从祖国召唤的爱国情怀，一种担负历史重任的使命感和责任感，也是三中着力培养的学生核心价值观。

天津三中党总支书记崔亚萍在谈到如何培育全面发展的新世纪人才时说：“我们高度重视对学生的思想道德教育，把培养良好的道德品质和高尚情操作为教育工作的第一要务。引导学生感悟生命、感悟历史、感悟人生，升华他们的道德品质，做一名科学精神与人文素养相融合的，对社会、对国家、对民族有用的人。”

在学校的发展中，三中坚持以厚重的学校文化为依托，充分挖掘和利用校史教育资源，传承百年文化，弘扬方舟精神，深化传统教育，注重文化育人，营造积极进取的学校文化氛围。

学校广泛开展“弘扬方舟精神，注重文化育人”系列活动，培养学生爱国、爱校感情；通过开展集体主义教育、爱心教育、礼仪教育、感恩教育、环保教育等活动，培养学生健康向上的道德品质。而颇具特色的方舟小分队更是天津三中一道亮丽的风景线。目前，学校组建方舟小分队百余个，参加活动的学生千余人。小分队队员们走出校门，与盲校的学生交朋友，帮助他们解决学习和生活上的难题；深入老年公寓和孤寡残疾人家庭开展长期服务性活动；走向街头社区，热心服务他人……多彩的课外实践展示了三中学子的青春风采，让学生体会了助人向善的幸福和快乐。在“爱心教育”活动的影响下，三中学子表现出的是对他人、对社会、对祖国无限的热爱。无论是在“天津——甘肃全国东西部手拉手”百万图书送真情活动，还是用压岁钱救助困难学生，同学们都踊跃参加，奉献爱心。2006年夏，高三一名学生不幸患上白血病，全校师生及时伸出救助之手，通过学校爱心基金、师生捐款、爱心义卖等活动，为其捐款近70000元。还是这年夏天，初二学生王与白和遭受洪灾、家境贫寒的湖南省茶陵县严塘中学初三学生陈志坚建立起手拉手助学关系，用爱心温暖、帮助着这个处于困境的小伙伴…… 近年来，三中接到社会各方面的感谢信近百封，学校还被授予“心中有祖国，心中有他人”主题教育活动优秀集体、青年志愿服务先进集体等称号。近年来，青年党校有千余名学生递交了入党申请书。

加强心理健康教育也是天津三中德育工作的一项重要内容。“把学生放在心上，关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温暖，善待每一个学生”，这已成为三中校领导和广大教师共同的理念。为塑造学生健康的心理，学校有针对性地请心理健康专家开设专题讲座，设立心理咨询室，加强与学生的沟通，对学生进行心理测试，让学生了解自我，学会心理调试，以一颗平常心面对现实。

根据不同年龄的学生情况，学校开设“心灵驿站”和“悄悄话信箱”，与学生建立密切联系，班主任、任课老师及学校领导多渠道进行学生心理疏导谈话，倾听学生心声，排解他们的烦恼，提高了学生心理健康水平和保健能力。曾经在天津三中读初中的郁琦桐同学品学兼优却家境贫寒，老师们就像对待自己的孩子一样，从生活上、思想上关心、爱护着他。学校不仅为小郁减免了全部学费，还通过学校的“爱心基金”和校友奖学金对他进行资助。此外，学校老师还在学业上为他倾注了大量心血。无声的师爱如涓涓暖流浸润在孩子心底，在小郁幼小的心灵深处洒下一隙阳光，关爱激励着小郁不断地挑战自我，战胜困难。中考后，郁琦桐本可以高分考入市一中，但因为难舍母校的师生情而执意留在了三中。郁琦桐先后被评为天津市“十佳中学生”、市级文明学生、市级三好学生。2009年，郁琦桐光荣地加入了中国共产党，并以692分的优异成绩考入清华大学。拿着骄人而又沉甸甸的高考成绩单，郁琦桐深情地说道：“6年来每每踏入三中校园，总会有一种无形的精神力量在召唤、激励着我不断进取。悠长的校史文化、催人奋进的方舟精神让我开始有了对人生理想的思索和追求……”

文学社、相声社、辩论社、音乐社、话剧团等社团组织以及丰富多彩的社团活动，锻炼和提高了学生多方面的素质。天津三中还特别注重学生良好身体素质的培养，积极开展健体工程，使学生得以健康成长。每年举办校园体育节、校园艺术节，组建了乒乓球、篮球、足球和田径、游泳运动队，提高学生的身体素质，培养了顽强的意志和毅力。学校被评为天津市培养体育后备人才学校、天津市田径项目传统学校、天津市落实国家体育锻炼标准先进单位，三中体育健儿在市、区运动会上为母校赢回了一枚又一枚奖牌。2008年，天津三中市级三好学生刘鹏和致力于体育事业的退休老教师刘金萍当选奥运火炬手。

与时俱进——

优秀团队铸就新辉煌

百年历史文化积淀，凝铸了天津三中追求真理、崇尚科学的精神。在教育教学过程中，学校采用灵活多样的形式培养学生的创新能力，调动学生的积极性，形成教学相长、教学互动的教风和学风。

校长马文娟说：“传承百年文化，内强素质，打造高品位的教师队伍是实现天津三中可持续发展的关键。没有一支优秀的教师队伍，再先进的办学方略和教育理念也都只能是‘空中楼阁’，再聪慧的学生也很难真正绽放成功。”天津三中始终重视教师自身素质的提高，在继承百年优良传统的基础上，按照教师专业化的要求，坚持高效教学为中心的教师专业理念，构建校级、区级、市级、国家级梯队名师培养模式，确立“合格型教师——研究型教师——专家型教师”的骨干教师梯次发展目标，激发教师专业自主发展的动力，建设有活力的学习型教师团队。举办青年教师、骨干教师研修班，构筑人才高地，夯实学校发展的基础。

近年来，学校先后涌现出天津市特级教师9人，区特级教师3人，有4人入围天津市未来教育家奠基工程，在历届区“三名工程”评选中，40余人次获得名校长、名教师、名班主任称号。在第七届天津市“双优课”比赛中有5人获一、二等奖，体现了天津三中的示范作用。青年教师张镇在教育教学岗位上，潜心育人，倾注了全身心的关爱，为了学生的成长进步，无私奉献，几年来自筹资金为学生投入的活动经费近4万元，先后被评为天津市师德先进个人、天津市优秀班主任，区师德楷模、区级优秀教师、区第三届、第四届名班主任，荣获天津市第四届“学生最敬佩的老师”十佳奖，当选“2010年天津教育十大风云人物”。

为适应新形势的需要，发挥科研的先导作用，学校采取了一系列措施，为教师成长搭建平台。先后制定并完成学校“十五”、“十一五”科研规划，完善信息技术网络设施，促进了学科教学与现代教育技术的整合。学校以转变教育理念为重点，强化了教师创新能力和运用现代教育理论的实践能力和教科研能力。天津市教研室先后在三中举办了高中数学、高中物理、高中政治、高中英语、高中化学、初中历史的市级教研活动，三中教师向全市做了展示课、研究课。学校教师队伍的整体教育教学研究与探索一直具有很高的学术水平。通过学校广泛开展的“公开课”、“研究课”、“观摩课”，积极推广先进的教学经验。教师在实践创新教法的同时，也积极参加科研活动，交流经验，促进了教师个人能力与学校整体教科研水平的提高。近年来，三中承担国家级教育规划课题6个，市区级课题88个，校级课题85个。教师共撰写论文600余篇，其中80余篇在省市级刊物上发表或在有关学术会议上交流，学校曾多次获得国家级奖励表彰。

天津三中是一个不断勇于创新、追求真理的殿堂。近年来，学校把培养学生的创新精神作为一项重要任务，站在培养面向未来的创新人才的高度，在学生中展开了研究性学习。在研究性课题选题方面，让学生在科学规律的指导下，以学生的兴趣、爱好和已有的研究条件为根据进行自主选题，极好地训练了学生的自主能力。学生兴趣广泛，课题涉及面宽，有数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、音乐、心理学、体育、健康教育等，现已完成400多个课题。在研究过程中，遵循“六个实践”，即收集处理信息的实践，激活原有“双基”能量的实践，继承前人成果并加以创新的实践，主动求知、积极探究情感体验的实践，个人探索与集体研究相结合的实践，“以天下为己任”人生意义的实践。《油画绘画研究》课题组大胆探索、不断积累经验，举办了《天津三中首届研究性学习师生油画作品展》，展出了学生优秀作品25幅，120多人次作品获得班级、年级、校级展示及证书。在2008年区教育学会学术年师生美术作品展中，展出57幅作品，12人获优秀奖。通过“研究性学习”，使学生学会了主动求知，在相互交流中学会做事，学会共处。学生掌握了技能，对自己的作品满意，增强了自信，从而调动学生的兴趣和自主学习意识潜能。

在教书育人实践中，天津三中充分认识到，要培养和提高学生的全面素质，培养学生的创新能力，单靠“学科课程”是难以实现的。为此，学校还探索性地开设了同“学科课程”相辅相成的“活动课程”以及“潜在课程”。通过发挥“学科课程”、“活动课程”及“潜在课程”的整体功能，不仅能使学生受到德智体美劳为基本素质的全面教育，而且对活跃学生视野、陶冶学生情操、培养学生能力和发展学生特长等均有着特殊作用，也取得了优异成绩。学校近年在全国科技创新大赛中1人获二等奖，10人次获市级奖励。近年天津三中参加第五届全国电脑作品大赛中，有2人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖。

科学的管理加上高素质的教师队伍和切实有效的措施，使天津三中始终保持较高的教学质量，毕业班的成绩尤为突出。多年来，初中毕业班成绩始终在全市同类校名列前茅；高考成绩连年提高。天津三中学生在参加全国奥林匹克天津赛区的化学、物理、生物、数学等学科竞赛中成绩突出，多次获得一、二、三等奖。

与此同时，学校注重对外交流，放眼国际，走出校门，在交流中学习他人的先进，在交流中求得自我的创新。为了进一步开阔办学视野，扩大对外交往，天津三中先后与加拿大魁北克市黎马路学院、韩国忠清南道燕岐郡鸟致院中学等签署友好交流协议；与瑞典哥德堡市的MTG学校、韩国仁川新岘高中、泰国曼谷育亭布拉娜中学、加拿大温哥华百年中学等建立友好姊妹学校，接待了来自美国、瑞典、加拿大、德国等国家和我国香港特区教育代表团的来访，每年与韩国和瑞典友好学校开展互访交流活动。2010年经国家汉办批准，天津三中在韩国仁川新岘高中开设了仁川第一所孔子课堂。

这些境内外校际间的交流活动开阔了学生视野，促进了学生多元化发展，在增强国际校际间的教育文化交流的同时，也为双方教育教学水平的提升和学校的持续性发展提供了启发和借鉴。

回顾天津三中走过的110年发展之路，缀满了骄傲与荣光。这所百年名校，既具古典遗韵又有现代精神，既尚人格塑造又重能力培养，这里是育人的圣地、求索的殿堂，也是温馨的家园。时代潮涌，铃铛风响。我们相信，在新的世纪中，天津三中会将“方舟精神”发扬光大，挥洒三中人生命中跃动的时代音符，奏响更加激越铿锵的乐章，新的百年创造新的更大的辉煌！