成德达才 新世纪英才教育再领风骚

沧桑砺洗，学脉葱茏，南阳一中迎来１１０岁华诞。南阳市一中是一所历史悠久享誉中原的高中名校。她诞生于兴学救亡的维新大潮中，成长于救国强国的百年长路上。数迁校址不坠育人之志，几更校名愈彰兴教大业。而今，南中人又高举英才教育的大旗，奋进在实现强国之梦的行列里。１１０年光阴流转，１１０年风雨沧桑，１１０年弦歌不辍，南阳市一中植根于荆楚文化沃土，汲取宛城人文灵韵，传承南中文化精髓，践履“博文约礼，成德达才”校训，谱写了以兴学育才为主旋律的华美篇章。

中州师表 全国百强

南阳市一中的前身是始建于１３３５年的宛南书院，１９０３年改书院为宛南中学堂，故有“六百年书院，一百年学堂”之称。从宛南中学堂起，曾名宛南第一中学堂（１９１２年）、省立南阳中学校（１９１５年）、河南省立第五中学（１９２０年）、河南省立南阳中学（１９３３年）、河南省立南阳第一中学校（１９５４年）、河南省南阳第一高级中学（１９５９年）、南阳拖拉机配件厂“五七”学校（１９６８年）、河南省南阳市第一中学校（１９７１年至今），有“中州师表，教育渊源”之美誉。

百年南中英才辈出，群星璀璨，桃李满天下，校友遍四方。从南中走出的五万余名学子中，有以袁宝华、郭树言为代表的政界精英，以丁声树、张勇传、张国伟、余永富院士为代表的杰出学人，以金涛、曹诚、张天为代表的军界翘楚，以王德炳、吴云鹏、张成吉、赵世超为代表的大学校长，还有以姚旭升（ＡＰＰ中国总经理）、姚沁（世界机器人大赛第二名）、王越（新概念作文大赛全国第二名）为代表的青年才俊。社会名流、教授专家、行业模范，不胜枚举。代代南中学子公而忘私，披肝沥胆，投身党政军文，效命科农工商，为富强国家推进社会尽心竭力，立业建功。母校因培之育之而添彩，故土以生之养之而增辉。

百余年来，南中名彦辈出硕儒云集。２０世纪初豫省教苑“北李南张”之张嘉谋首任宛南中学堂总教习，著名教育家、南阳知府杨鹤汀曾任监督，著名考古学家郭宝钧曾任校长，甲骨学大师董作宾先生也曾在此执鞭。抗战时期，避难内乡，教育家高维昌主校，徐玉诺、张子静等名师大家会集。解放初期黄廷长校，中原名师米至亭、段雅亭、胡耀庭、黄懋德（人称“三亭一德”）等齐聚南中；２０世纪７０年代以来又涌现出以邓桦、王天莲、方玉琼、汪君让、杨蓬、姚国铸等为代表的特级教师。他们博雅方正，气度超凡，驰名八方，宛地才俊广受教泽，南阳中学因之不衰。

２００２年８月迁入现址，设施一新，环境幽雅，教风纯正，学风浓厚。１９５９年和１９７８年，学校两次被确定为河南省重点中学；２００５年成为河南首批省级示范性高中。２００５年、２００７年、２００９年、２０１１年、２０１３年连续五届被评为“中国百强中学”；２０１０年、２０１２年连续两届被评为“中学百年名校”。

英才教育 跨越发展

２００８年１１月，在南阳市委、市政府的关怀下，学校行政级别升格，并调整和加强了领导班子。学校新领导班子确立了“以人为本、英才教育、内涵发展”的学校发展理念，勇敢地打出“英才教育”的旗帜，提出了“一三五”（一面旗帜、三个目标、五项工作）学校发展方略，并在此基础上制定了《南阳市第一中学校发展规划（２００９－２０１３年）》。该规划通过实施教师队伍建设、学校德育、教学改革与学科建设、校园文化建设、学校经营性发展等五项重点工作，基本达成教育质量、教师发展、学校文化三个方面的既定目标，初步形成以“促进学生全面而有个性地发展”为核心内涵的英才教育办学模式，形成学校在新时期的优势与特色。

处于新时期的南阳一中打出“英才教育”的旗帜，一方面是基于国家建设、民族振兴、社会发展对人才培养的必然要求，另一方面也是学校自身发展的理性选择。所谓“英才”就是拔尖创新人才和高层次的专门人才，是社会各界的领军人物和骨干力量。英才教育，是学生成长为英才打基础的教育，其实质是高水平的素质教育。在百余年薪火相传的发展历史中，“追求卓越”早已成为南中人共有的精神财富；“博文约礼，成德达才”的校训，就是要培养广求学问、恪守礼法、注重修身、德才兼备的人才。作为全省一流、全市顶尖的优质高中，在培养优秀的高层次人才方面，学校承载着南阳１１００万人民的厚望。倡导英才教育，既是传承和光大学校精神文化、实现新的历史跨越的内在需求，也是对日益高涨的社会期望所作出的积极回应。

以人为本是科学发展观的核心，也是新时期学校在发展中始终秉持的核心理念。教育中的以人为本，就是要从关注师生生命的整体发展出发，注重师生的情感需求，激发师生的发展动力，给予学生成长、成才的条件和教师发展、创新、成才的空间，促进学生全面而有个性发展，造就一支师德高尚、业务能力突出、发展后劲充足的高素质教师队伍。教师的全面发展是学生全面发展的基础、前提和基本保证，而学生的全面发展则是学校全部教育工作的目的和归宿。

改革管理机制，提升管理水平。下移管理重心，实行扁平化管理，是学校结合发展实际，改革内部管理体制的科学选择。自２００９年秋期开始，学校逐步建立以年级主任为核心的精干、高效的年级管理团队。年级组遵照校务委员会的决策、部署和要求，相对独立地开展工作。学校各处室代表校务委员会对年级实施管理和指导，以月份为单位在教学、学生、科研培训、后勤保障和安全保卫等重点工作方面，以量化形式对年级工作进行评价与考核，并建立相应的公示、反馈与奖惩制度，使三个年级之间形成了“争、比、赶、超”的生动局面，有力地推进了年级教学管理各项工作扎实有效开展。

学校实行学科教研室主任负责制，并制定出台了《南阳市一中学科建设指导意见》。学科教研室主任作为本学科建设的直接领导者和责任人，全面负责本学科的学科建设和教学质量。年级主任负责制和教研室主任负责制构成学校基层行政和业务管理的两大支柱，有力地推动学校日常管理工作不断向更高水平迈进。学校成立学术委员会，探索专家治校的新机制。

师强校兴，着力打造高素质师资。学校始终把师资建设作为头号工程，通过加大投入、创新制度、完善机制，致力于打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍。

学校设置科研培训处，专门负责师资培训。制定了《南阳市一中教师职业行为规范》，大力加强师德师风建设，增强教职工的责任意识、创新意识、全局意识和奉献精神；设置“南中树人奖”，表彰师德高尚、业务精湛的优秀教师，为全体教师树立道德和学术标杆。

青年教师是学校发展的希望和未来，为青年教师成长“搭台子、指路子、架梯子、压担子”，加速青年教师成长，是学校提升教师专业发展水平的重要举措。学校从２００９年秋期开始，遴选名师和市教研室教学专家，组建了青年教师“导师团”，强化青年教师培养责任制；支持青年教师攻读教育硕士、在职研究生，提升学历层次；有计划安排青年教师担任班主任、副班主任、直升高三；改青年教师优质课大赛为综合素质大赛，全面提升教学能力；设置“南中新锐奖”，激励青年教师成长。

班主任是班级管理的“主心骨”，是教学管理的中坚力量。学校近年来完善了班主任工作和培训制度，不断提高班主任的经济和政治待遇，提升班主任的职业道德和业务水平，积极推动班主任队伍向学习型、研究型、专家型转变。

在现任教师队伍中，获得“全国优秀教师”、“全国师德先进个人”，省级“劳动模范”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”等光荣称号的有２０余人；特级教师、省学术技术带头人、国家名师工程培养对象、省市名师等百余人，省级以上赛课一等奖获得者近百人次，多名教师荣获全国赛课一等奖。

强化教学中心，深化改革提升效能。学校在发展中始终坚持并不断强化教学工作的中心地位，坚持深化教学改革与落实教学常规并行，以深化课堂教学改革、着力提高课堂效能为重点，加强教育科研，持续提升教育教学质量。

学校学习借鉴现代质量管理的理论与方法，围绕教学中心形成职责明确、协调流畅的岗位体系和纵向衔接、横向贯通的教学工作流程。针对各年级的教学工作，建立了科学、明晰的质量标准和有效、有力的考评办法，把教学质量管理落实到每一个人，落实到教学过程之中。教学处每月对各年级教学工作开展考评，有力地推动了年级的教学管理，有效保证了教学工作的落实，使教学过程管理落到实处。

学校大力推进以“四步导学法”为模式的课堂教学改革，积极推行分层教学，探索与英才教育相适应的高效教学模式，使各个层次的学生都能获得合理发展。学校以新课程改革为契机，构建以必修课程为基础、以选修课程为导向、以活动课程为特色的课程体系，让学生在自主性、创造性学习中得到发展，把素质教育落在实处。在特色课程开设方面，学校开设了以英才教育为主线的系列校本课程，将校史教育、学生军训、南中优秀文化、优秀校友事迹介绍等内容融入校本课程，使之成为学校办学理念和特色的集中体现。

学校在发展过程中坚持把教育科研作为提高教师专业素养、提升学校教育质量和办学水平的关键措施贯穿到学校管理、质量评估和教师培养等主要环节中去，积极营造浓厚的科研氛围。学校建立完善了“国家、省级、市级、校本”四级科研课题开发机制，通过完善制度、经费保障、典型示范等措施，提升学校科研水平。目前立项的省市级课题有一百余项。由校长杨显社主持的省级课题《高初中理科教学衔接研究》，会聚了本校名师、南阳市基础教研室专家及南阳市部分初中名师共同参与，两年来已录制衔接课程录像课５０多节，出版了《高初中理科教学衔接自学读本》等资料，在全市推广使用，实现初高中无缝衔接，受到学生、家长、社会的一致好评。

２００９年以来，学校高考成绩连年保持强劲的增长态势，各批次进线比率和人数屡创历史新高，应届生一本进线率从２００９年的３６％一路升到２０１３年的７３％，位居全省高中第二；每年一本进线人数占全市的五分之一。２０１３年高考，一本进线９０４人，戴维、吴之分获南阳市文、理第一名。南阳一中已进入高位运转的新阶段。学校先后获得南阳市人民政府“通令嘉奖”、南阳市“高考工作贡献突出先进学校”荣誉称号，２０１３年荣立“集体二等功”。２０１２年２月，学校还被省教育厅评为“全省普通高中新课程改革先进单位”。

育人首重立德，积极探索德育新途径。学校秉承“博文约礼，成德达才”校训，重视人才培养上的德才兼备、全面发展，把充分尊重学生的自主发展，全面提升师生的道德水准作为推进“英才教育”和促进教育教学质量持续攀升的突破口，取得显著成效。

在德育实践中，切实贯彻新课程理念精神，积极探索学生养成教育和行为习惯教育的课程化，突出学生的发展主体地位，着力建设德育生态体验环境。首先，建立切实可行的综合素质评价体系，发挥评价对学生的引导教育功能，切实引导学生自我反思、自我完善，从点滴之处不断自我提高，真正实现螺旋提升，为德育工作拓展了新途径。其次，学生综合实践活动是南中德育生态体验的另一个有效抓手。通过与工厂、社区、军队、科研、海外学校的合作，创造各种社会体验平台，引导学生深入社会各个方面开展实践活动；整合校内资源，创建校园内实践平台，引导学生以主人翁的角色参与学校生活的各个方面，参与学校的管理和建设，使学生从体验中丰富阅历、引发思考、磨炼意志。再次，把军训、爱国教育、心理教育、行为规范教育、励志教育、感恩教育、安全教育、社区服务等内容纳入校本课程体系和综合实践活动管理体系，以学分的形式呈现，进一步提高德育工作的针对性和实效性。最后，建立学生社团组织，开展丰富多彩的课外活动，发展兴趣和特长。

学校根据各年级学生的特点，举办了不同年级既相对独立又紧密衔接的德育特色活动。一年级重点推行规范教育，强化良好行为习惯、学习习惯和遵规守纪意识培养；二年级着力提升思想道德水平；三年级着重抓好励志教育。

从南阳市一中走出的学子，表现出共同的风貌：素质全面，势头强劲，追求卓越。唐瑜伯，２００９年考入香港中文大学，大二以全系第一名的成绩荣获金奖奖学金。随香港中文大学学生领袖班访问美国、新加坡、英国，后赴美国伊利诺伊大学交换学习。徐令君，２００９年考入清华大学，２０１２年取得保送资格，直攻清华博士学位，２０１２年５月４日，作为清华本科生代表，参加在首都人民大会堂召开的纪念中国共产主义青年团成立９０周年大会并发言。２０１０年高考状元张胜寒，考入北大，成绩优秀，获得多项奖学金，担任北大登山队队长，表现出非凡的组织才能。２０１１年高考状元崔英伦，曾任一中学生会主席，考入北京大学，大二成绩年级第一，荣获“五四”奖学金。

近年来，在学校德育工作队伍中，涌现出全国优秀教师１人，省文明教师１人，首届“感动南阳”十大教育人物１人，市级“名班主任”３人，市级“优秀班主任”、“师德标兵”、“师德先进个人”２０余人。２０１２年学校获评全省“德育工作先进学校”；２０１３年获评省“社会实践先进单位”并被确定为省“学生社会实践研究基地”。

文化立校 开放办学

文化立校，建设高品位校园文化。学校文化是学校的灵魂，是学校生存与发展的精神根基。作为一所百年名校，南阳一中在长期发展过程中积淀了大量的宝贵精神财富。挖掘、整理、总结、提炼学校历史文化中的优秀成果，结合时代特点和社会要求进行提升与创新是学校文化建设的根本任务。学校每年举办一次文化艺术节，建成大师园、校史馆、尊师亭、三公碑、汉画墙等，丰富学校文化建设的载体和内涵，将南中文化精髓与学校发展和师生成长相结合，传承了南中优秀传统，提升了师生的文化素养，有力地推进了文化立校方略的实施，为全面推进英才教育、持续提升办学水平提供有力支持。

开展交流合作，拓宽发展途径。２０１１年，学校与美国托马斯·杰弗逊高中合作的中美国际班项目顺利获得河南省教育厅审批，面向全市招收首批学生。２０１２年秋期，又开办中新国际班，将国际班扩展为国际部。２０１２年１０月，学校组织首批国际部学生赴海南参加“美国大学周”面试，获得高度评价；在此期间学校与美国中央密歇根大学签订“姐妹学校奖学金”项目协议，成为国内仅有的两所项目学校之一。创建国际部，为一中打开了一扇学习发达国家先进理念的窗户，为南阳学子架设了走向世界的桥梁。

学校积极深化与国内知名高校的合作，成为十几所名牌高校的“优质生源基地”。获得北京大学“中学校长实名推荐”资格，清华大学“新百年领军计划”推荐资格。为优秀学子升入国内名校创设条件、搭建平台。学校重视对自主招生工作的统一组织与指导，每年通过高校自主招生考试的人数多达２００余人。

学校牵头成立省内高中名校“五校联谊会”，深化与省内名校间的交流与合作。

锐意进取 再铸辉煌

１１０年历史，１１０年荣耀。回眸百年，让人自豪，催人奋进。１１０年校庆，这是南中各项事业继往开来的里程碑，是凝聚全校师生智慧力量再创辉煌的新起点，是团结海内外校友争取更广泛社会支持的新开端。怀昔往之功业，励进取之壮志。今天的南阳一中正站在一个新的历史起点上，校长杨显社表示，南中要继续弘扬心忧天下、勇于担当的爱国情怀，志存高远、追求卓越的英才意识，除弊革新、与时俱进的时代精神，严谨笃实、勤学善思的教风学风，同心同德，锐意进取，广育宛地英才，实现新的跨越发展，创造新的无愧于历史的业绩，为南阳教育事业的发展，为中华民族的强国之梦，再建新功。