让有文化又有品位的人管理学校

　　立新学校追求的第一种文化，就是让有文化的人说话，让有品位的人担当，让基于文化又有品位的人承担文化和责任;学校不是一个行政事业单位，也不是简单的行政事业管理，学校管理不是下级服从上级，而是共同服从我们我们的价值观，我们的文化观，要看谁对校园的价文化目标理解的越透彻，发言越强烈、引领作用越好，谁就有发言权，谁就有引领权，谁就有担当责任的使命权。因此在我们是淡化了学校管理，强化了学术研究和学术管理，因此学校的文化有很重要的一点是学校要让有文化的人说话，有教育追求的人说话。

　　微笑文化：民主平等 互相激励

　　建立一种民主平等的文化，立新要求校长与副校级领导等距离，老师和干部等距离，不能有远和近，只有距离相等我们的评价才能公平客观，知识分子不怕累，就怕心情不愉悦，只要心情很愉悦，干起工作就不累。因此我们要创造平等的文化，让我们的老师在学习上业绩上去努力，不要过多建立等级关系。此外，立新崇尚一种激励文化，不要看到别人的弱，要看到别人的强，要看自己之短，不要过多的看自己的长。只有这样才会形成一种相互欣赏，相互赞美，相互激励的文化。当我们的激励文化推开的时候，我们的领导我们的老师、我们的学生，就在这种激励赞美中默默地微笑。微笑代表的是对生命的肯定，是对他人生命的包容，微笑代表的事对未来的向往和追求。微笑代表一种宽广的胸怀，担当教育大志的梦想。因此在立新学校是微笑生活，微笑课堂，微笑引导，微笑研究。

　　团队文化：万紫千红才是春

　　第四个文化是建立了一个团队文化，研究文化。万紫千红才是春，每一位老师都是个体，都要参与，应该调动每位老师的积极性，每一个学生都是一个家庭重要的部分，关系到一个家庭的未来。我们不能辜负任何一位教职员工，不能辜负任何一位学生，因此我们倡导全员基地、全员育人、全员发布、全体参与，因此在立新学校无论是干部、老师、职员，我们主张都称呼老师，我们的干部管理老师，要做标杆，我们的老师教书育人，要做示范，做榜样。除了老师，在立新学校工作的每一位工人，他们在学校的一言一行对学生都有引领作用，因此你的言行要符合为人师表的造型。因此我能也叫老师，就建立了一种教师文化，在立新的每一位工作人员，要符合为人师表的道行，要承担育人的责任。

　　自信三个境界：我能，我不能，你比我能

　　第五个就是要体现历史文化，我们立新学校近百年历史，我们也在陆续注重硬件建设，例如，学校所有的大楼都要披上文化的大衣，带上文化的帽子，让老师和学生走进学校如同走进百年教育的殿堂，你在这里教育生活，你在这里发展成长，让你感觉到文化的渗透，文化的感染，让我们师生都成为守护文化的传承人。这样我们才起到全面育人的作用，我们才走在一条文化建设的路上，他永远没有最好，只有更好，因此我们立新全体员工要做一个自信的人要有责任与勇气，把立新学校建成优秀的学校，我经常也告诉教职员，我们一起共勉三种境界，第一种精神就是“我能行”，有创造力，我们能够办好事情，但仅仅能办好事情不是最好的自信，自信的第二种境界是不能，我们现在在哪些方面做的不够好。我们虚心向同行学习，向同行学校学习，向全国各地教育战线的教育工作者学校，吸收他们的长来补我们的短，只有这样才叫自信。自信的第三种境界是你比我能，你比我行，一定要拜过名师、请教名家，走进名校，向别人学习，向他人学习，向他人的学校学习，只有这样我们才是真正的自信者，一味盲目的自满，不是真的自信。因此，我们倡导我们的师生追求三个境界：我能，我不能，你比我能，在追求这三个境界的基础上，来寻求我们更高、更美的发展。