众所周知，上外附中素来是以外语教学为办学特色：采用国外先进教材，外语以小班形式上课，强调培养学生口头、笔头运用外语进行交际的能力，并聘请外籍专家和配备先进的电化教学设备——这些在上海都是罕有的。那么，回顾这近三十年的时光，我校是如何通过课改，来一步步坚持和发扬自身的特色？带着这个问题，我们三人历经波折，终于有幸采访到了百忙之中抽空的崔德明校长。 　　

“一个学校的课程设置是十分重要的，它可以反映出这是一所怎样的学校。学校的特点及宗旨从课表中便可见一斑。要谈课程改革，必须要先谈办学宗旨，这才是课改的灵魂所在。”在采访的最开始，崔校长便一语点明课改的本质，为我们解读了附中办学宗旨的变化。 　　

过去的附中切合当时国情，致力于“培养外语外交人才”，为祖国一线岗位输送一流外语外交人才。可以说，外语是一种谋生手段。我校走出去的人吃得多多少少都是“语言饭”，多样性略显单一。而现在，在全球一体化的大趋势下，我校的办学宗旨调整为“培养国际型预备英才”，涵盖的范围变得更为广阔。我校学生走出去，不再都是把语言作为专长打开自己人生的道路。 　　

崔校长为我们讲述了他的一个学生的故事。这个在校期间调皮捣蛋、不爱学习外语的小男生在多年后回母校探望，身份竟也是某外企的外贸部经理。崔校长调侃他道，“不是不爱学语言的么。”他惭愧讪笑，“上外附中的学生，语言方面总是强过别人的嘛，当年不高兴学外语只是不想当翻译，现在明白了，做什么行业都得用上外语啊。 ” 　　

是的，外语是一种基础，一种工具，是一个关系到你能走多远的决定性因素。 　

“我们希望外语成为我校学生的翅膀。它能够帮助你飞得更高，得到更开阔的视野，在世界舞台上展现风采，睨视群雄！”崔校长兴致高昂地比喻着。 　　
然而，随着时代变迁，中国的英语教育水平已得到大幅提升，特别是在东部沿海地区的一些大城市里。在这样一个前提下，外语学校如何才能体现自己的外语特色呢？ 　　

“一个学生应当全方位学习，不光是仅仅学习语言本身。”崔校长解释道，“光学习语言，这翅膀看起来很大，但其实是软骨病啊……没有文化熏陶的力量，依旧飞不高，走不远。”因此，附中的外语优势就在于：它们更为纯正、多样、生动、高雅。而附中的课程，也依此而设。 　　

且不说附中在英语教学上已是经验丰富，附中的小语种也是秉着“纯正”二字进行教学。试问上海市有哪所学校把法、德、日、俄、西作为正式的八课时课程排入课表？即使排入了，又有哪所学校为各个小语种配以多名外教？即使有外教，又有哪所学校能在各个语种的对应国家找到兄弟学校进行交流？在这样的三管齐下教学中，附中的语言学习势必优人一等。 　　

当然，我们还有“小二外”、“三外”等一系列课程，以及同时攻读两门外语的实验班。每一名学生在我校，都能学到不止一种的外语。只要你学有余力，附中的师资和课程安排都任你选择，这确保了学生在质量保证下的语言多样性。

而五十多门涵盖各方面的选修课，也是值得一提。学一个国家的语言，更要了解它的风俗文化。选修课中包括各种语言的经典著作选读、经典电影赏析、俚语介绍与学习等，甚至各位外教也应邀开设了自己的选修课，让学生能够和外教尽情畅聊。 　　

有得，亦有舍。在开设如此多课程的同时，附中也不吝于适当“停课”。例如，每年的运动会停课一天；国际文化周、民族魂期间停止下午第三节课用于各项活动的准备，周五停课一天进行汇演……除去这些附中的传统活动，如遇一些重要外事活动，校方也会酌情停课。例如一年前美国管乐队来校访问，初中同学便停课进行观摩。“要是换作别的学校，那是死也不会停课的，很多家长就会首当其冲很反对。而我们学校的办学理念各位家长、各位同学也都能理解，大家都是在为了让孩子成为一种不死读书、真真正正全面发展的英才而努力。”崔校长欣慰地说。 　　

听及此，我们不仅感慨校方的用心良苦。原来身边习以为常的一些课程、一些活动的背后，包涵的竟是学校对我们的殷殷之情，拳拳之心，这些表象后面，是学校“打造国际型预备英才”的深深承诺。 　　

采访进行到这里，门外突然响起了敲门声，我刚准备去开门，崔校长便打趣道“你们完成了吧？没完成去开门，你们可是再也没机会完成采访咯。”呵呵，是喔，我不好意思地道谢，匆匆结束了采访。 　　

站在走廊里，回想起崔校长刚才的话，才感觉到同学们似乎都有点身在福中不知福的滋味，连之前的我们自己也是。学校的每一节课都是精心安排的，而有些同学却认为理所应当，或是根本无心上课，现在看来，实在是辜负了学校的一片心意。 　　

是啊，一定要好好努力，严以律己。我们应时刻以身为上外人而骄傲。终有一天，今日桃李将乘着外语的翅膀，飞向中国，飞向世界，飞向自己人生的巅峰！