为了认真贯彻落实全县深入开展学习实践科学发展观动员大会精神，进一步增强学校科学发展理念，提高教育管理水平，打造和谐阳光平安校园，办人民满意教育，按照全县统一部署，根据全县学习实践活动实施方案，结合学校工作实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

全面贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“争创省级优秀重点中学，勇当都昌教育旗手和标杆”的奋斗目标，组织学校领导班子及党员骨干教师深入学习实践科学发展观，按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，进一步解放思想，实事求是，改革创新，明确办学思路，提高办学质量，完善体制机制，建设和谐校园，把广大党员干部和师生的积极性进一步引导到科学发展上来，为实现都昌由教育大县向教育强县迈进，再立新功，再创佳绩。

二、目标要求

通过学习实践，着力转变不适合科学发展观的思想观念；着力查找深入贯彻落实科学发展观中存在的突出问题；着力提高改革创新，领导科学发展，促进校园和谐的能力；着力解决影响和制约科学发展的突出问题；着力解决师生反映的重点难点问题。努力探索促进学校进一步发展和实现科学发展的新思路、新途径、新举措，使党员干部受教育、科学发展上水平，人民群众得实惠，从而推动学校又好又快地科学发展、和谐发展。

三、主要原则：

1、坚持解放思想。以解放思想为先导、引导全体党员教师更新教育观念、转变教育方式，紧密结合教育发展新形势，对学校发展的重大问题进行再认识，形成新共识。

2、突出实践特色。坚持学以致用，注重实践，要把贯彻落实十七大精神、推动学校又好又快发展、加强学校班了思想政治建设、解决党性党风党纪方面存在的突出问题等贯穿于学习实践活动始终。

3、坚持群众路线。把教职工满意作为衡量学习实践活动成效的重要标准，充分发扬民主、认真听取群众意见，真诚接受群众监督，使学习实践活动成为尊重教职工，贴近教职工，惠及教职工、凝聚教职工的过程。

4、解决突出问题。把查找和解决突出问题贯穿于学习实践活动全过程，紧密结合学校实际，把解决的问题高度提升到加强和改进学校内部管理，加强以突出教学特色和学生管理特色为中心的内涵建设上来，坚持质量立校，特色兴校，构建和谐校园。

5、正面教育为主。在组织全体党员教职工特别是学校科级以上党员干部学习领会科学发展观的基础上，坚定联系实际，总经验教训，查找突出问题，深刻剖析原因，明确努力方面。

四、方法步骤

学校学习实践活动从3月开始至2009年8月基本完成，时间6个月左右，分三个阶段实施。

第一阶段：学习调研阶段（3月18日—4月30日）

1、成立领导小组和工作机构，制定实施方案，召开动员大会，营造活动氛围。

2、制定学习培训计划，开展读书学习活动。以党总支、党支部为单位组织学习，个人自学与集中学习相结合。集中学习时间累计不少于20个学时，学习内容主要以《毛泽东、邓小平、江泽民科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两本读本、党的十七大、党中央的一系列指示、胡锦涛同志在江西考察工作时的讲话、省委十二届八次全会、市委九届七次全会、县委十一届五次全会精神等为主。同时适当安排有关业务知识的学习，业务学习的自学为主。

3、党员干部个人要求做到“五个一”；学校班子成员做好学习的表率。

4、集中搞好“五个一”活动围绕对科学发展观的要义、核心、基本要求、根本方针的理解和对推进学校又好又快发展的认识，开展一次集中宣讲。（由政治教研组承担）；开展一次专题讲座（拟请党校教师讲授）；每周四晚的一堂党课（学校班子成员承担）；开展一次心得评比活动；开展一次知识竞赛（以党的十七大精神、科学发展观为竞赛内容）。

5、深入群众调研学校班子成员围绕制约学校发展的突出问题，拟定调研题目，制定调研方案，并采取召开座谈会，发放《征求意见函》、《问卷调查》等方式广泛征求广大党员、群众意见，在此基础上高标准完成调研报告。

6、开展“奋战09发展提速我该如何做”大讨论活动，形成共识，明确奋斗的方面与目标。

7、制订优秀学校班子，先进党员教师新形象标准；开展“争做科学发展观活动排头兵”，“争当教学能手、工作标兵、师德楷模”活动。

第二阶段：分析检查阶段（5月1日—6月9日）

1、通过设置意见箱、发放征求意见表、召开讲座会、个别谈心等方式广泛征求学校党员教师、教职工及学生意见，找出突出问题，深刻分析原因，为召开学校班子专题民主生活会做好准备。

2、召开学校班子专题民主生活会，分析问题，总结经验，明确方面，勇于开展批评与自我批评。

3、本着实事求是、揭短不怕痛、刺肤见骨的原则，认真查找问题、深刻剖析原因，要做到“四对照、四查找”，即：对照科学展观的本质要求，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照省内外知名学校的办学经验，认真查找学校在推动科学发展、和谐发展方面存在的差距；对照工作实际，认真查找学校发展思路、办学定位、制度建设和工作举措等方面。是否符合科学发展观的要求；对照师生的新期待、新要求，认真查找事关师生根本利益的突出问题是否得到有效的解决，在此基础上形成班子分析检查报告。

4、认真组织群众评议，集思广益，凝聚共识，使之成为指导学校科学发展的重要文件。

第三阶段，整改落实阶段（6月10—7月20日）

1、制定整改落实方案。建立整改落实方针，提出解决突出问题改进工作作风和开拓创新的思路和对策。

2、根据征求的意见，集中解决师生关心的热点难点问题，着力破解制约学校发展的新矛盾和问题。

3、查找制度缺陷，完善学校管理制度。征求合理化建设，提请班子讨论，职代会通过。

4、开展群众满意度测评，根据测评情况，进一步完善整改落实措施，抓好落实。

5、做好总结。学校党总支对这次活动的做法、效果经验、典型和需要注意的问题进行全面总结，并报县学习实践活动领导小组办公室。

五、组织领导

学校全体党员干部要正确处理好学习实践活动与工作之间的关系，把干好工作与深入学习实践科学发展观紧密结合起来，做到学习工作两不误。

1、加强组织领导。整个学习实践活动由学校党总支统一领导。成立以党总支书记，但冰松同志为组长、校长吴红军、校长游喜福、江燕青、工会主席袁华诚同志为副组长，党总支干事、各支部组织委员、宣传委员及政教处的同志为成员的学习实践活动，领导小组下设办公室，由江燕青同志兼任办公室主任，负责领导小组的日常工作开展。领导小组负责本方案的实施、检查和督导。

2、坚持实践创新。每名党员干部要坚持边学习、边实践、边总结，努力把鲜活的实践上升为规律性的认识，用以指导今后工作，推动学校工作科学发展。

3、营造浓厚氛围。充分利用宣传栏，广播、简报、校园网络、专题论坛等载体，宣传报道活动进程，并做好文字和音像资料的收集和反馈工作。

4、注重统筹兼顾。要统筹安排、协调推进学习实践活动，使学习实践活动三个阶段的各项工作有机衔接，前后呼应，把深入学习提高认识贯穿始终；把解放思想、改革创新贯穿始终；把解决问题、完善体制机制贯穿始终；把依靠师生、发扬民主贯穿始终。要正确处理好学校日常工作与学习实践活动的关系，把开展学习实践活动作为推动学校各项工作的重要动力，作为增强学校班子科学发展能力的重要机遇，特别要做好高考备战及迎考工作，切实做到两手抓，两促进，两不误