12月14日下午，我校副校长陈培器为全校青年教师作了《构建和谐的新型师生关系》专题报告。陈校长引用温家宝总理在第二十四个教师节对教师提出的希望中提到的整个教学改革的内容即“五学”：学会学习，学会动手，学会动脑，学会生存，学会和别人共同生活作了简练的开头。

专题报告首先从四个角度阐述了师生关系：认识论意义上的师生关系；社会学意义上的师生关系；教学论意义上的师生关系；新课程下的师生关系（教学关系）。其次阐述了学生的“二性”特点：向师性、独立性。接着剖析了师生关系存在的“三化”：对立化、依赖化、自由化，以及课堂教学中紧张的师生关系典型的表现形式：“填鸭式”、“强迫式”、“缺席式”、“放任式”，随之分析了问题存在的原因以及改进的策略。最后陈校长结合典型案例，并引用了霍姆林斯基的话：必须使学习困难的学生在我们教师看来首先是可教育的，必须使学习成为他们树立高尚的自尊的领域，指出现代教育是面向全体学生的教育，教育的对象是一个有差异的群体，每一个受教育者都应受到关注。教育又是一件需要关心备至地去触及年轻的心灵的工作，因而教育者应当深刻理解正在成长的人的心灵，给孩子们以信任、鼓励和关爱，试着多给予学生一分宽容，一分关爱，一分期待，那么你会发现你的学生将成长为您所期望成为的人，并以让我们用激情感召课堂；用智慧统领课堂；用胸怀包容课堂；用生命成就课堂的号召作了充满激情和诗意的总结。