为了增强学校、教师、家长之间的沟通，打造三位一体的立体教育网络，共同关注每一个孩子的健康成长，烟台十四中于5月12日—17日特设“校园开放周”，届时欢迎广大家长、学生走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，体验烟台十四中“活力新课堂”的激情与魅力，感受学生的快乐校园生活。

  烟台十四中新一轮的课堂教学改革始于2011年底，学校借鉴多所教改名校的经验，结合自身实际，着力构建高效的课堂教学模式，经过两年多的实践，形成了具有学校特色的“345”个性化学习模式。《中国教育报》等报刊多次全面报道了学校的教学改革成果，在省内外有了一定的影响：内蒙古的老师来了，河南的老师来了，全国“名校之旅”考察团的老师来了，截至目前，有省内外一百余所学校的领导和老师到校参观学习。大家发现，烟台十四中的课堂与一般课堂不同，在课堂上，学生们分小组围坐在一起，自主学习，交流讨论，还有“小导师”像老师一样登上讲台神采飞扬地展示自己的学习成果，而教师则走下了讲台，参与到小组学习活动中，提供帮助和指导。普遍认为，这样的课堂真正实现了以教师为主导、以学生为主体的新课改理念，教学效果好，课堂效率高，值得学习和借鉴。

  烟台十四中的 “活力新课堂”，坚持以教师和学生的发展为根本，以改革课堂教学模式，打造高效课堂为核心，形成了独具学校特色的“345”课堂教学模式。在课堂教学、学生管理、评价监测等方面，建立了较为系统科学的教学及管理模式，从而实现“课堂活起来、师生动起来、教学实起来、质量高起来、能力强起来”的五大目标。“活力新课堂”使学生满腔热情地去完成一个个学习活动，个性得以充分张扬，潜在能力得以充分释放，学生的各项能力与思想素质得到全面发展和提高。通过学生问卷统计，88.8%学生认为教改后课堂上同学们的参与度比以前传统课堂增多。83.2%同学感觉新教改后课堂效率提高了。85.8%学生认为在班级活动和日常生活中同学们的人际交往能力有所提升。84.2%同学认为课前预习、课堂学习、课下复习的学习积极性有所提升。90%学生认为通过教改的锻炼，同学们在学习和生活中比以前更加自信。