2011年底，为了建设和谐高效课堂，提高教学效率，烟台十四中实施了基于高效课堂建设背景下的“个性化学习教学范式”研究的课堂改革，经过近三年的探索与实践，形成了独具学校特色的“345”个性化学习模式，并荣获了2014年山东省基础教育省级教学成果奖。《中国教育报》《山东教育报》等媒体长篇幅全面报道了学校的教学改革，在省内外产生了广泛影响，并吸引了来自省内外的100余所学校到校参观学习。被确立为省“翻转课堂和微课程开发实验基地”，是省教科所对学校课堂教学改革的充分肯定，烟台十四中将以此为契机，做好翻转课堂与微课程开发的实验与研究，探索现代教育技术和课堂教学的有机结合，进一步深化课堂教学改革。