科研立校 科研兴校 科研强校

——在黑龙江省教育学会成立50周年大会上的发言

哈尔滨市第九中学校 牛佳斌

尊敬的各位领导、专家、同行上午好：

今天，我们在这里隆重庆祝黑龙江省教育学会成立50周年。在这个喜庆的日子里，请允许我代表哈尔滨市第九中学向省教育学会表示热烈的祝贺。并对省教育学会多年对九中教育科研的引领、指导与支持表示衷心的感谢。今天我汇报的题目是《我校的科研之路——科研立校科研兴校科研强校》。

哈尔滨市第九中学校成立于1948年，1978年被评为市重点校，1979年我校就率先提出“向教育科研要质量”的口号，至今坚持不懈进行教育科研30年，走过漫长坎坷之路，教育科研历经“科研立校——科研兴校——科研强校三个阶段。教育科研促进了教育教学的改革，提高了教师的整体素质，提升了九中的综合办学水平，今天，在省教育学会建会50周年暨省教育学会26届学术年会之际，回顾哈九中走过的三十年科研历程，起步初期因省学会和市学法学会的成立，秘书处在九中，这为九中的科研发展创造了地利之优势，进入兴校阶段，省市学会更是给予九中更多展示机会，参与学会年会与课题研究，进行科研培训和科普讲座，有时省市专家甚至到校给予指导；“十一五”阶段，省市教育学会给予我校科研工作以更多肯定，科研先进个人、先进集体的授予使教师对科研工作的热情和干劲更足了，这也为九中的发展插上腾飞的翅膀，更加坚定了我们的信念——只有坚持教育科研才能为学校的可持续发展提供不竭动力。

一、科研立校：探索、务实

70年代末，80年代初的九中，处于硬件和软件都亟待解决时期。在这种情况下，校领导把突破口放在教师的教和学生的学上面，把研究教法和学法作为一个科研课题进行探索与尝试，老校长亲自进行布鲁姆掌握学习理论和教育目标理论的讲座，宋校长、魏校长开设学法课。教法上，通过上课——观摩——交流——总结这四步，为每位教师提供平台。相互交流学习，及时将总结与反思写成文章在学校的科研年会上交流、评选，就这样，不仅提高教师课堂实战能力，教师的专业化水平及整体素质也得以迅速提高；同时在学法上也进行了初步尝试，虽然当时还没有成形的方法，但学生的学习效果已初露端倪。学校在1983、1984、1985、1986连续四年高考取得了前所未有的好成绩，学生综合素质明显提高，1986年高考升学率位居全市第一，全市理科状元也在九中。这种实效给全校教师以莫大的激励，教师们更加坚定这种科研行为，学校的科研氛围越来越浓。1987年，黑龙江省学习科学研究会和哈尔滨市学法研究会的成立为哈九中科研走向制度化与规范化奠定了基础。学会在哈九中成立，秘书处常设在九中，省学会领导到会讲学做报告，老校长魏振国同志为省学会副主任，我校被批准为全国学习科学专业委员会常务理事单位。九中抓住这天时、地利、人和之契机，在“向教育科研要质量”的道路上向前走了一大步，学校于1978年被认定为市重点校，1986年被批准为省重点校。科研立校使九中尝到甜头，学校由此走上科研兴校之路。

二、科研兴校：实践、发展

进入省重点高中行列的九中，更需要通过教育科研工作指导学校的教育教学，在“向教育科研要质量”的口号基础上，又加上“向教育常规要质量，向科学管理要质量”。如何实现科学管理，如何提高常规质量，学校决定以课题为载体，探索科学管理的方法与途径。

为进一步深化研究，经省教育学会推荐，我校继续研究有关学法方面的课题，即国家教委“八五”重点课题《学生学习现状调查与学习指导研究》，通过这一课题的研究，进一步完善了九中学生的学习常规，推出了丛骏同志的语文“点评”法，王洪伟同志的语文“目标·图示”法，王相荣同志的物理“同步”法，徐振亚同志的地理“结构·图示·表格”法，邵曙光同志的政治“问题”法，外语组的“整体”法，数学组的“思维训练”法，生物组的“实验——发现”法，这些方法在一定程度上起到了改进课堂教学，开发学生智力，发展学生能力的效果，更大程度上提升了学校教师的整体素质和水平。特别是借助“九五”、“十五”的课题研究，在班子建设、师资队伍培养、德育系列研究、管理科学化等诸方面全面展开研究，呈现研究的整体性和辐射性，教育科研趋向规范化。全国学习科学学会第二届年会在哈市召开，在我校举办现场会，魏书生等全国知名亏空学者在我校讲学，场面空前。九中也因此被誉为全国中学开展学习科学的“四大名校”之一，被授予全国学习方法研究与推广先进单位。学校被市教委誉为“教育质量信得过学校”，被省教委认定为“办学特色校，科研先进校”。科研使学校、教师和学生的整体水平得以提升，争创国家级示范高中成为全体教职员工的努力目标。

三、科研强校：规范、创新

一个品牌学校，需要多方位的因素支撑，如先进的教育教学理念、优质的教育环境和资源、优秀的教师队伍、全新的育人模式等，这些需要依托科研，发挥科研引领作用，科研强校成为全校人的共识，并通过“五化”措施落实科研强校的办学理念：

（一）教育科研的认识职责化：从现在教师的教育行为中我们也深深地感到教育科研已成为每位教师的由衷需要，它已成为一种职责，精益求精，不可懈怠。全校教师人人都参与课题研究，人人都是研究者。科研水平高低成为一种测试老师综合素质水平高低的标准。总之，教育科研能力不仅是教育发展的需要，学生发展的需要，而且是合格教师的职责要求。

(二)教育科研的管理岗位化：科研工作采取岗位化管理。教研组、教导处侧重教学研究的课题，如“十一五”教育部重点课题一级子课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》、《应用脑科学成果开发学生学习潜能的教学策略研究》、：“十一五”中国教育学会重点课题一级子课题《中华文化经典与课程整合的研究》。学年组、政教处侧重德育研究、心理健康研究、师德研究等。如“十一五”教育部重点课题子课题《心理健康教育活动课校本教材的编写与应用研究》、“十一五”省一般课题《校本文化与打造文化名校的策略研究》，这样每个人的课题既与自己的行政岗位吻合，又与学校的整体工作一致，构成体系，形成网络。

(三)教育科研的组织团队化：教育科研实施一把手工程，每个课题组由组长、副组长、主要成员和实验教师组成。组长由校长或副校长担任，由各部门主任、科研骨干或教研组长担任副组长，并分解落实子课题负责人和实验教师，形成一个以课题为单位的团队，这样，课题的组织严密，与学校的中心工作统一，每个人又有自己的子课题，分工负责，便于管理，便于实施，便于总结。贯穿课题这一主线，以课题为载体，牵动科研工作的不断深化与研究。

(四)教育科研的实施活动化：课题活动方式除平时的实验研究、子课题活动和总课题学习培训与实验外，主要是通过“二会三赛”的活动方式落实课题计划。所谓“两会”即一年一度的教育科研年会和德育研讨会，所谓“三赛”即学校每年组织的一次教学百花奖大赛、蓓蕾奖大赛和东北三省七校协作体教学大赛。课题组研究方案，课题阶段性汇报及结题汇报，成果评选主要通过科研年会进行。课题的实施阶段的研讨、汇报、主要结合教学百花奖、蓓蕾奖、德育研讨会和七校协作体大赛的上课、说课、评课及论文交流进行。

(五)教育科研的目的素质化：基层学校开展教育科研最终目的在于促进学校、学生和教师的发展。一支好的教师团队其效益是隐性的、内在的、整体的、巨大的。所以把提高教师队伍整体素质作为科研工作的出发点，着眼点，根本点。

通过落实“五化”措施，充分发挥教育科研在学校、学生和教师发展中的引领与先导作用，走过30年的科研历程，我们深感：学校要可持续发展，必须依靠教育科研，坚持通过科研促进教师队伍整体素质不断提升；坚持以课题研究为载体，实施课题拉动策略；坚持科研下沉，在课堂教学这块“大田”中实践教育理论与课题研究。

就教师队伍建设和学校影响看，教育科研起了巨大的推动作用。名师队伍建设、学科梯队建设卓有成效。语文教研组、物理教研组、化学教研组等学科在省市被评为优秀学科梯队，在同行中享有较高声誉。涌现出一大批名师，特级教师、国家骨干教师，省骨干教师、教学能手，市骨干，省市兼职教研员等若干人。学校在社会上的影响也越来越大：在国内，学校为全国百强校；全国中学教育科研联合体常务理事学校、校长、副校长为常务理事、理事；中国陶行知研究会陶行知教育理论与实践成果奖先进集体；东北三省七校协作体理事单位，牛佳斌校长为理事长；在国际上，学校与加拿大埃德蒙顿市斯蒂尔海高级中学、丹麦奥胡斯市巴西格勒中学、俄罗斯哈巴罗夫斯克体育学校，澳大利亚的多所学校结成友好学校。

科研工作的开展实现了学校的跨越式发展，九中在省重点校行列中进入到前三甲，同时，科研工作有力地推动了学校教育教学，从教学质量看，我校连续十多年获市教育局大面积提高教育教学质量奖，重点率在学校扩招、生源质量不断下降的情况下，每年仍呈现递增趋势，在近几年的重点率中，连续四次获得全市第二的好成绩，尤其是2009年再创佳绩，低进高出成为九中近几年高考的一个主要特征，学校也因此获得了“百姓信得过单位”、连续六届被评为市政府劳模先进集体，1996年被评为省文明单位，1998年被省政府督导室评为“双全”学校，1998、2002、2006年连续三次获得了省文明单位标兵称号，2009年获得省“五一劳动奖章”先进集体称号。

九中从提出向教育科研要质量并开始学法研究，举办第一届年会至今已走过了30个年头，在九中六十年的校史中留下了辉煌的足迹，从普通校到市重点、省重点，从市先进到省双全学校、省文明单位标兵、省示范性高中，从单一的学法研究到整体教育改革、多媒体、脑科学等现代化教育研究，可以说九中已完成了“科研兴校”的历史使命，进入到了“科研强校”的新阶段。在这一进程中，从始至终得到了省教育学会的有力支持与帮助，使我校科研工作能够得到持续发展，希望我校的科研工作能够一如既往地得到省教育学会的引领与支持，我们将继续落实科研先导与科研强校理念，打造学校教育科研品牌，使学校成为优秀学生成长的摇篮，名师成长的沃土，国内外学术交流的窗口！

最后，祝黑龙江教育学会成立五十周年庆典活动圆满成功！祝黑龙江教育学会会务繁荣、事业发达！祝在座各位，身体健康、家庭幸福、工作顺利！