校长：史定海

现任宁波市鄞州区姜山中学校长，浙江鄞州人，中共党员，1963年2月出生， 1982年宁波师院化学系大专毕业，1995年浙江教育学院化学系本科毕业，1998年上海师大化学教学论硕士课程班结业，2000年参加华东师范大学骨干教师国家级培训，2000年被评为浙江省特级教师，2002年被评为教授级中学高级教师。

宁波大学兼职教授、教育硕士导师,宁波教育学院兼职教授、宁波市基础教学课题指导专家组成员，省中学化学教学研究会理事、宁波市特级教师协会副会长、宁波市化学会副理事长，省第五届中小学教材审定委员会学科审查委员。曾荣获全国优秀教师、浙江省劳动模范、全国十杰中小学中青年教师、浙江省突出贡献中青年科技人员、浙江省功勋教师等称号，享受国务院政府特殊津贴。

坚持以“修德务本”、“精实教育”文化立校，营造“自主、多元、开放、民主、计划、精细”的教风，构建多元丰富的课堂教学模式，推动课程改革，以生命教育为载体提高德育的实效性，形成研究型学习型的工作氛围，促进教师的专业发展。坚持全面贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展，形成了 “发扬民主，健全制度，教师垂范，严格训练”教育模式和“学生自主，教师引导，活动载体，实现自我”的治班风格。

在长期的化学教学和研究中，形成了“联系实际，适当拓宽，情意交融，培养能力”的教学风格，认识到学校教学是人的生命成长中一个重要的阶段，教学应被看作是一个不断生成的过程，人的生命在不断成长，作为人的生命活动的教学也应在不断地生成着。课堂是师生的互动和对话，课堂教学应该是师生实现自身价值的一种生命活动。教学对学生而言，不仅是获取知识、培养能力、训练思维，同时是情感发展、生命体验；教学对教师而言，不是“燃烧了自己，照亮了别人”的活动，而是与学生一起分享理解，是生命活动、专业成长和自我实现的过程，更是“照亮了学生，同时辉煌了自己”的过程。由此，提出了“生命课堂”的理念，认为生命课堂是人文课堂、思维课堂、探究课堂、开放课堂、多元课堂。作特级教师、名师，以推动区域的教育改革、培养骨干教师，提高教育质量为己任，主持完成多项省级课题的研究，发表论文40多篇，编写出版教材和教学参考书二十多部，获奖成果十余项，主要论著有《资优学生化学教学的实践与研究》（省人民政府基教成果二等奖）、《诺贝尔化学奖与中学化学教学改革》（化学教学）、《走进新课程――中学化学教学创新设计与课例》（福建教育出版社）。

史老师的教书育人事迹曾被中国教育报、浙江日报、宁波日报，中国教育电视台等作专题报道。2007年教育信息报以“中学化学教育领域的领军人物”为总标题作详细的报道，被华东师大教授、博士生导师、国家化学课程标准研制组长、苏教版高中化学教材主编王祖浩教授评价为“是中学化学专家教师的杰出代表，是全国中学化学教师的楷模和骄傲”。